7聂将军和日本小姑娘.ppt

今天，我们学习一篇新的课文，讲今天，我们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实了发生在抗日战争时期的一个真实的故事7　聂将军和日本小姑娘　聂将军和日本小姑娘 •聂荣臻（聂荣臻（1899-1992），），字福骈，四川江津字福骈，四川江津（现重庆市（现重庆市江津区江津区））人中华人民共和国人中华人民共和国著名革命家、政治家、著名革命家、政治家、军事家中国人民解军事家中国人民解放军创建人和领导人放军创建人和领导人之一，中华人民共和之一，中华人民共和国十大元帅之一，为国十大元帅之一，为我国人民解放和日后我国人民解放和日后国防军事国防军事现代化做出现代化做出了重大贡献终年了重大贡献终年93岁中国十大元帅中国十大元帅 朱德、彭德怀、林彪、朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、罗荣桓、徐向前、  聂荣臻聂荣臻、叶剑英、叶剑英 故事背景故事背景：：•　　　1940年年8月，我军打响了有名的月，我军打响了有名的“百团大战百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一区是参加部队之一8月月20日晚上日晚上10点，点，聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井胫车站，到工人的配合下，扑向井胫车站，到21日黎明，就把矿区的日军全部消灭。

日黎明，就把矿区的日军全部消灭本课中的两个日本小姑娘，就是三团本课中的两个日本小姑娘，就是三团一营战士在攻打井胫煤矿时救出来的一营战士在攻打井胫煤矿时救出来的听课文录音，要求：听课文录音，要求：（（1 1）思考：课文主要讲了一件什么事）思考：课文主要讲了一件什么事？？（（2 2）画出不认识、不理解的字词，读）画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思准它们的读音，理解它们的意思 7 7 聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘.mp3.mp3生字词学习生字词学习 读准字音：读准字音：•照料照料   和蔼　和善可亲和蔼　和善可亲   菩萨菩萨•残忍残忍   无辜无辜   惊恐惊恐    拘束拘束•至仁至义至仁至义      有始有终有始有终 聂荣臻 小勺 拽着 niè zhēn sháo zhuài 选择正确的读音•拽（拽（zhuài  zuài ）着）着     拘束拘束 （（shǔ  sù））•数数 （（shǔ  shù）九）九         转（转（zhuǎn  zhuàn）送）送•菩（菩（bú  pú）萨）萨              看（看（kān  kàn）守）守选择正确的读音•拽（zhuài zuài ）着 拘束 （shù sǔ）•数 （shǔ shù）九 转（zhuǎn zhuàn）送•菩（bú pú）萨 看（kān kàn）守读准字音：读准字音：•聂荣臻　聂荣臻　•照料照料   和蔼　和善可亲和蔼　和善可亲   菩萨菩萨•残忍残忍   无辜无辜   惊恐惊恐    拘束拘束    拽着拽着•至仁至义至仁至义      有始有终有始有终 •聂荣臻聂荣臻    残忍残忍   无辜无辜  照料照料慈爱慈爱   美穗子美穗子   流露流露 活菩萨活菩萨• 惊恐惊恐   和蔼和蔼      和善可亲和善可亲   拘束拘束     筐子筐子    至仁至义至仁至义词语理解：词语理解：残忍残忍：：惊恐惊恐：：无辜无辜：：拘束拘束：：至仁至义至仁至义：：有始有终有始有终：：狠毒。

狠毒惊慌恐惧惊慌恐惧没罪的意思没罪的意思过分约束自己，显得不自然过分约束自己，显得不自然最仁爱，最讲至，最最仁爱，最讲正义指人做事能坚持到底指人做事能坚持到底         虽然敌人残忍地（虽然敌人残忍地（     ）了我们）了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（她们也是战争的（      ）者我们一）者我们一定要好好地照料，决不能（定要好好地照料，决不能（     ）日）日本人民和他们的后代本人民和他们的后代 用用“害害”组词后填空，并说说你的理组词后填空，并说说你的理解解虽然敌人残忍地（虽然敌人残忍地（杀害杀害）了我们无）了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的（她们也是战争的（ 受害受害 ）者我们一定要好好地照料，决不能（们一定要好好地照料，决不能（伤伤害害 ）日本人民和他们的后代日本人民和他们的后代杀害杀害：指为了不正当的目的杀人致死指为了不正当的目的杀人致死受害受害：受到伤害；遭受损害受到伤害；遭受损害伤害伤害：：使身体组织或思想感情受到损害使身体组织或思想感情受到损害答：侵华战争是日本法西斯头目挑起答：侵华战争是日本法西斯头目挑起的，他们的罪行是不可饶恕的，但的，他们的罪行是不可饶恕的，但广大的日本人民和中国人一样也是广大的日本人民和中国人一样也是无辜的，他们也是战争的受害者，无辜的，他们也是战争的受害者，我们不能株连无辜，罪及孩子我们不能株连无辜，罪及孩子。

体体现了聂将军现了聂将军恩怨分明，恩怨分明，具有具有国际主国际主义义精神和精神和至仁至爱至仁至爱的品质阅读训练导语       《《聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘》》这这是发生在抗日战争时期的真实是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊怀和中日人民的深厚友谊       读着文章展现在你眼前的是哪几读着文章展现在你眼前的是哪几幅画面？该怎样分段？幅画面？该怎样分段？救女救女图 照料照料图 送送别图 谢恩恩图  一、是第一、是第1自然段，自然段，救孤女救孤女二、是第二、是第2、、3自然段，自然段，照料孤女照料孤女三、是第三、是第4、、5自然段，自然段，送别孤女送别孤女四、是第四、是第6自然段，自然段，孤女感谢救命恩人孤女感谢救命恩人 一、是第一、是第1自然段，自然段，救孤女救孤女二、是第二、是第2、、3自然段，自然段，照料孤女照料孤女三、是第三、是第4、、5自然段，自然段，送别孤女送别孤女四、是第四、是第6自然段，自然段，孤女感谢救命恩人孤女感谢救命恩人 一、是第一、是第1自然段，自然段，救孤女救孤女二、是第二、是第2、、3自然段，自然段，照料孤女照料孤女三、是第三、是第4、、5自然段，自然段，送别孤女送别孤女四、是第四、是第6自然段，自然段，孤女感谢救命恩人孤女感谢救命恩人 一、是第一、是第1自然段，自然段，讲的是八路军从战火中救出两名日本孤女；讲的是八路军从战火中救出两名日本孤女；二、是第二、是第2、、3自然段，自然段，讲聂荣臻将军关心照顾两个日本孤女；讲聂荣臻将军关心照顾两个日本孤女；三、是第三、是第4、、5自然段，自然段，讲聂将军设法将两名日本孤女送往日军指挥讲聂将军设法将两名日本孤女送往日军指挥部。

部四、是第四、是第6自然段，自然段，写有亲友养大的日本孤女专程来中国看望并写有亲友养大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军感谢聂将军      读完课文，聂读完课文，聂将军给你留下了怎将军给你留下了怎样的印象？样的印象？                活活菩菩萨萨中中日日友友谊谊的的使使者者         感受都是来自于对于课文句子感受都是来自于对于课文句子的理解与感悟，你是怎么体会到的的理解与感悟，你是怎么体会到的呢？下面我们就来具体的学习课文呢？下面我们就来具体的学习课文  请同学们默读课文内容，思考：请同学们默读课文内容，思考：           日本人民为什么称聂将军是日本人民为什么称聂将军是“活菩萨活菩萨”，是，是“中日友谊的使者中日友谊的使者”？？  在文中画出相关内容，并在旁边写在文中画出相关内容，并在旁边写下自己的体会下自己的体会•分段交流分段交流7　聂将军和日本小姑娘　聂将军和日本小姑娘 1、在抗日战争时期的一次战斗中，、在抗日战争时期的一次战斗中，八路军战士从战火中救出了两个八路军战士从战火中救出了两个失失去父母去父母的的日本小姑娘日本小姑娘大的五六岁五六岁，，小的还小的还不满周岁不满周岁，又，又受了伤受了伤。

第一自然段主要写了什么？第一自然段主要写了什么？交代两个日本小姑娘的情况，起到交代两个日本小姑娘的情况，起到什么作用？）什么作用？）         为下文聂将军照顾她们为下文聂将军照顾她们埋下伏笔埋下伏笔照料孤女照料孤女•自由读第二自然段从哪些词看出聂自由读第二自然段从哪些词看出聂将军是将军是“活菩萨活菩萨”？？•2、　聂荣臻将军知道后，立即叫前线、　聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去他对战士部队把孩子送到他那里去他对战士们说：们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者我们一定要好她们是战争的受害者我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代们的后代•自由读第二自然段从哪些词看出聂自由读第二自然段从哪些词看出聂将军是将军是“活菩萨活菩萨”？？2、　聂荣臻将军知道后，、　聂荣臻将军知道后，立即立即叫前线部叫前线部队把孩子送到他那里去他对战士们队把孩子送到他那里去他对战士们说：说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是数的同胞，但这两个孩子是无辜无辜的，的，她们是战争的受害者。

我们她们是战争的受害者我们一定要一定要好好好地照料，好地照料，决不能决不能伤害日本人民和他伤害日本人民和他们的后代们的后代       聂荣臻将军知道后，聂荣臻将军知道后，立即立即叫前线叫前线部队把孩子送到他那里去他对战士部队把孩子送到他那里去他对战士们说：们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者我们一定要好她们是战争的受害者我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代们的后代 从“立即”一词，可以看出什么？“立即”一词表明聂将军对这两个日本小姑娘的生活问题十分重视•从从“虽然虽然敌人残忍地杀害了我们无数敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，的同胞，但但这两个孩子是无辜的，她这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者我们一定要好好们是战争的受害者我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代可以看出聂将军的什么品质？可以看出聂将军的什么品质？•“虽然虽然……但但……”这个表示转折这个表示转折关系的句子揭示了聂将军关心两个关系的句子揭示了聂将军关心两个日本小姑娘的理由。

表明了聂将军日本小姑娘的理由表明了聂将军高瞻远瞩、爱憎分明，善于做战士高瞻远瞩、爱憎分明，善于做战士的思想工作的思想工作•“决不能决不能”“一定一定”突出地表明了突出地表明了聂将军的聂将军的鲜明的立场、坚决的态度鲜明的立场、坚决的态度         聂荣臻将军知道后，立即叫前线部聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去他对战士们队把孩子送到他那里去他对战士们说：说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者我们她们也是战争的受害者我们一定一定要要好好地照料，好好地照料，决不能决不能伤害日本人民和伤害日本人民和他们的后代他们的后代聂将军与日本小姑娘 学习第二段突出地表明了聂将军的鲜明的立场、坚决的态度•读第三自然段，说说哪些词句表现了聂将军是“活菩萨”？          两个日本孤女很快被送到了指挥部两个日本孤女很快被送到了指挥部聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。

然后，又慈爱地拉过那乡家给她找奶吃然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字……聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：说：“这梨洗干净了，吃吧！这梨洗干净了，吃吧！”……开饭开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀   里，用小勺一口一口地给她里，用小勺一口一口地给她喂饭喂饭…… 抱起抱起马上马上找奶找奶吃吃慈爱地拉过慈爱地拉过亲切亲切                                                             和和蔼蔼                                                             拉到怀拉到怀   里里一口一口一口一口词句分析：词句分析：•“很快很快”表明八路军战士行动迅速，突出了聂将表明八路军战士行动迅速，突出了聂将军对两个小姑娘的关心军对两个小姑娘的关心•““抱起抱起””、、 “ “马上马上” ” 、、““找奶找奶””体现出聂将军体现出聂将军对这两个孩子没有半点偏见，体现出他父亲般的对这两个孩子没有半点偏见，体现出他父亲般的慈爱、母亲般的温柔。

慈爱、母亲般的温柔•““慈爱地拉慈爱地拉”“”“亲切地问亲切地问”“”“拿过拿过”“”“和蔼地说和蔼地说””，，这些这些动作、神态动作、神态具体地表现出聂将军对两个具体地表现出聂将军对两个日本小姑娘的照顾是无微不至、真诚无私的日本小姑娘的照顾是无微不至、真诚无私的•““拉到怀里拉到怀里”“”“一口一口一口一口”“”“喂饭喂饭””表现了聂将表现了聂将军就像一位温柔的母亲，耐心、细心地照顾这个军就像一位温柔的母亲，耐心、细心地照顾这个孩子•聂将军见这孩子两眼流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”• 这些语句从（ ）和（ ）两个方面是我们看出聂荣臻是一个（ ）的人（用上短文中的词语），我们可以感受到聂将军的（ ）和（ ） 和善可亲和善可亲慈善心肠慈善心肠宽厚襟怀宽厚襟怀动作动作语言语言聂将军与日本小姑娘          这个女孩叫美穗子，她不会说中这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了，妈妈死了妈妈死了……”美穗子见聂将军和善美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。

可亲，便接过梨慢慢地吃起来……几天以后，美穗子一点也不拘束了，几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！跑前跑后，可亲热啦！侧面描写侧面描写学习第二段•从侧面反映出聂将军的仁慈心肠从小姑娘的变化中可以感受到聂将军与两个日本小姑娘已经亲如一家了小辩论：小辩论：         警卫员去老乡家给小姑娘找奶吃，警卫员去老乡家给小姑娘找奶吃，老乡会给奶吗？为什么？老乡会给奶吗？为什么？展开想象：展开想象：     你能想象警卫员会怎么向老乡解释呢你能想象警卫员会怎么向老乡解释呢？？  •这一段重点写了聂将军照顾小姑娘的哪几这一段重点写了聂将军照顾小姑娘的哪几件事？你能用哪些词语来夸赞聂将军？件事？你能用哪些词语来夸赞聂将军？•这一段重点写了聂将军照顾小姑娘的哪几这一段重点写了聂将军照顾小姑娘的哪几件事？你能用哪些词语来夸赞聂将军？件事？你能用哪些词语来夸赞聂将军？•四件事：四件事：1查看伤口查看伤口2给孩子找奶给孩子找奶3给孩给孩子梨吃4给孩子喂饭给孩子喂饭•聂将军真是聂将军真是和蔼可亲、平易近人、宽厚仁和蔼可亲、平易近人、宽厚仁慈。

慈•聂将军是个聂将军是个有菩萨心肠有菩萨心肠 ，，是个是个至仁至至仁至义义的人的人读第四自然段读第四自然段          然而，激烈的战事不知何时才能然而，激烈的战事不知何时才能结束，为了保证两个孩子的安全，聂结束，为了保证两个孩子的安全，聂将军决定把她们送回石家庄的日本指将军决定把她们送回石家庄的日本指挥部去，让日方把孩子转送回国，交挥部去，让日方把孩子转送回国，交给她们的亲友给她们的亲友 为了保证两个孩子的安全为了保证两个孩子的安全•聂将军从当时的战争环境出发，聂将军从当时的战争环境出发，考虑最多的还是两个孩子的安考虑最多的还是两个孩子的安全回国回国”对于两个孩子来对于两个孩子来说无疑是最好的说无疑是最好的送别孤女送别孤女自由读第五自然段自由读第五自然段•看看哪些细节表现了聂将军的看看哪些细节表现了聂将军的什么品质？什么品质？          临行前的一天，聂将军和这两个孩临行前的一天，聂将军和这两个孩子一起子一起照了相照了相第二天，他派人挑着两第二天，他派人挑着两个筐子，把这两个日本孤女送往石家庄个筐子，把这两个日本孤女送往石家庄聂将军在筐里聂将军在筐里放了许多梨放了许多梨，留着孩子们，留着孩子们路上吃。

他还路上吃他还亲笔写了一封信亲笔写了一封信给日军官给日军官兵，信中说：兵，信中说：“中国人民决不以日本士中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌兵及人民为仇敌……我八路军本着国际我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底而奋斗到底……”决不以决不以至仁至义至仁至义有始有终有始有终•“拍照”这个细节表明聂将军对两个小姑这个细节表明聂将军对两个小姑娘娘十分不舍十分不舍•怕孩子饿着，怕孩子饿着，亲手在筐里放梨子亲手在筐里放梨子，聂将军，聂将军的动作中饱含着对小姑娘的的动作中饱含着对小姑娘的关心和牵挂关心和牵挂•这封信表明了中方的态度：这封信表明了中方的态度：八路军最讲仁八路军最讲仁爱正义，办事负责，不以日本士兵及人民爱正义，办事负责，不以日本士兵及人民为仇敌但是，为了民族的生存和世界和为仇敌但是，为了民族的生存和世界和平，也必将抗战到底，直至胜利平，也必将抗战到底，直至胜利 从从决不决不和和必当必当可以看出我八路军可以看出我八路军鲜明的态度：对日本士兵及人民等无鲜明的态度：对日本士兵及人民等无辜的战争受害者，我八路军战士绝不辜的战争受害者，我八路军战士绝不伤害他们，而且基于同情与帮助；对伤害他们，而且基于同情与帮助；对破坏中华民族之生存与人类之永久和破坏中华民族之生存与人类之永久和平的日本侵略者，我八路军战士必当平的日本侵略者，我八路军战士必当与之奋斗到底，直至将他们赶回老家与之奋斗到底，直至将他们赶回老家去或者是全部消灭。

去或者是全部消灭•阅读聂将军的亲笔信，你读出了什么？•我们的军队至仁至义、不畏强敌，是仁义我们的军队至仁至义、不畏强敌，是仁义之师、正义之师我们的八路军拥有国际之师、正义之师我们的八路军拥有国际主义精神，为了保家卫国艰苦奋斗我们主义精神，为了保家卫国艰苦奋斗我们的战士不是为了杀人，而是为了民族的独的战士不是为了杀人，而是为了民族的独立和尊严、为了人类的和平对待敌人，立和尊严、为了人类的和平对待敌人，我们要严阵以待，、殊死拼搏；对待无辜我们要严阵以待，、殊死拼搏；对待无辜的人民，哪怕是俘虏，我们也要给予帮助的人民，哪怕是俘虏，我们也要给予帮助孤女感谢救命恩人孤女感谢救命恩人学习第6自然段 两个日本孤女被送回日本后，由亲两个日本孤女被送回日本后，由亲友抚养长大友抚养长大4040年后，已经成为三个孩年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩消息传开，聂将军收到了大批来自日本消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是各地的电报和书信，日本人民称他是““活菩萨活菩萨””，，是是““中日友谊的使者中日友谊的使者””。

•为什么称聂将军是为什么称聂将军是“活菩萨活菩萨”，是，是“中日友谊的使者中日友谊的使者”？？ 聂将军得知有两个日本孤女被八路军战士解救出来的消息后，立即叫人把孩子送到他那儿，并无微不至地关心她们我们深切感受到聂将军对日本人民的深厚情谊，所以日本人民称聂将军是“活菩萨”，“中日友谊的使者”•聂将军名聂将军名聂将军名聂将军名_ _聂荣臻日本人民称聂将军日本人民称聂将军日本人民称聂将军日本人民称聂将军是是是是“ “活菩萨活菩萨活菩萨活菩萨” ”，，，，是是是是因为因为因为因为     聂将军关心聂将军关心聂将军关心聂将军关心照料在战火中受伤照料在战火中受伤照料在战火中受伤照料在战火中受伤的两个日本孤女，的两个日本孤女，的两个日本孤女，的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽具有慈善心肠和宽具有慈善心肠和宽具有慈善心肠和宽大的胸怀是大的胸怀是大的胸怀是大的胸怀是“ “中中中中日友谊的使者日友谊的使者日友谊的使者日友谊的使者” ”，，，，是因为是因为是因为是因为   他为缔结中他为缔结中他为缔结中他为缔结中日两国人民的友谊日两国人民的友谊日两国人民的友谊日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。

作出了不朽的贡献作出了不朽的贡献作出了不朽的贡献           1980年年5月月29日，《人民日报》刊日，《人民日报》刊登了一位抗日老战士的文章《日本小姑登了一位抗日老战士的文章《日本小姑娘，你在哪里？》，将这段故事公之于娘，你在哪里？》，将这段故事公之于众，引起了热烈反响日本媒体对聂将众，引起了热烈反响日本媒体对聂将军在军在40年后还记挂着日本小姐妹十分感年后还记挂着日本小姐妹十分感动，很快就找到当年的姐姐美穗子就动，很快就找到当年的姐姐美穗子就这样怀着激动与不安，美穗子全家在这样怀着激动与不安，美穗子全家在1980年年7月月10日坐上了飞往中国的航班，日坐上了飞往中国的航班，专程前来看望聂将军，感谢将军的救命专程前来看望聂将军，感谢将军的救命之恩这天他们终于在北京饭店相聚了之恩这天他们终于在北京饭店相聚了……你能想象他们见面时的情景吗？你能想象他们见面时的情景吗？       坐在前往北京饭坐在前往北京饭店的车上，美穗子心店的车上，美穗子心潮澎湃潮澎湃……  •1980年7月14日，聂荣臻在北京人民大会堂亲切会见美穗子 69岁的美穗子女士第六次“回家” 小结：小结：课文是按事情发展顺序依次写了课文是按事情发展顺序依次写了  救出孤女救出孤女  、、 关心照料孤女、关心照料孤女、 送送归孤女、归孤女、  孤女谢恩孤女谢恩 这些内容。

这些内容如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：•感谢将军的救命之恩，我对感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献进中日之间的友谊作出贡献滴水之恩，当涌泉相报 聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是本人民称他是本人民称他是本人民称他是“ “活菩萨活菩萨活菩萨活菩萨” ”，是，是，是，是“ “中日友谊的使者中日友谊的使者中日友谊的使者中日友谊的使者” ”聂将军和日本小姑娘的故事（后续）聂将军和日本小姑娘的故事（后续）•劫后余生的美穗子怀着报恩之心与中国交往由劫后余生的美穗子怀着报恩之心与中国交往由劫后余生的美穗子怀着报恩之心与中国交往由劫后余生的美穗子怀着报恩之心与中国交往由于积极从事日中友好活动，她受到日中友协全国于积极从事日中友好活动，她受到日中友协全国于积极从事日中友好活动，她受到日中友协全国于积极从事日中友好活动，她受到日中友协全国本部的表彰，还被选为都城友协的理事。

本部的表彰，还被选为都城友协的理事本部的表彰，还被选为都城友协的理事本部的表彰，还被选为都城友协的理事20022002年年年年8 8月，在获救月，在获救月，在获救月，在获救6262年后，美穗子再次回到再生之地，年后，美穗子再次回到再生之地，年后，美穗子再次回到再生之地，年后，美穗子再次回到再生之地，到井陉矿区、井陉县、平山县进行到井陉矿区、井陉县、平山县进行到井陉矿区、井陉县、平山县进行到井陉矿区、井陉县、平山县进行“ “谢恩之旅谢恩之旅谢恩之旅谢恩之旅” ”，沿当年的被救路线一一拜谢恩人沿当年的被救路线一一拜谢恩人沿当年的被救路线一一拜谢恩人沿当年的被救路线一一拜谢恩人　　这次访问中，她参观了井陉矿区的万人坑纪　　这次访问中，她参观了井陉矿区的万人坑纪　　这次访问中，她参观了井陉矿区的万人坑纪　　这次访问中，她参观了井陉矿区的万人坑纪念馆，祭奠死难的中国矿工；并去中古月村给照念馆，祭奠死难的中国矿工；并去中古月村给照念馆，祭奠死难的中国矿工；并去中古月村给照念馆，祭奠死难的中国矿工；并去中古月村给照料过自己的八路军战士封奇书扫墓，还到曾给妹料过自己的八路军战士封奇书扫墓，还到曾给妹料过自己的八路军战士封奇书扫墓，还到曾给妹料过自己的八路军战士封奇书扫墓，还到曾给妹妹喂过奶的平山县陈文瑞老人、最初带着聂帅的妹喂过奶的平山县陈文瑞老人、最初带着聂帅的妹喂过奶的平山县陈文瑞老人、最初带着聂帅的妹喂过奶的平山县陈文瑞老人、最初带着聂帅的信挑着姐妹俩送到日军驻地的李华堂老人的坟前信挑着姐妹俩送到日军驻地的李华堂老人的坟前信挑着姐妹俩送到日军驻地的李华堂老人的坟前信挑着姐妹俩送到日军驻地的李华堂老人的坟前烧香祭拜。

当她得知，人们找到了当年直接将她烧香祭拜当她得知，人们找到了当年直接将她烧香祭拜当她得知，人们找到了当年直接将她烧香祭拜当她得知，人们找到了当年直接将她从战火中救出来的年仅从战火中救出来的年仅从战火中救出来的年仅从战火中救出来的年仅1717岁的战士杨仲山时，激岁的战士杨仲山时，激岁的战士杨仲山时，激岁的战士杨仲山时，激动地立刻写信对他表示感谢，并说下次来中国，动地立刻写信对他表示感谢，并说下次来中国，动地立刻写信对他表示感谢，并说下次来中国，动地立刻写信对他表示感谢，并说下次来中国，一定要安排时间，亲自拜访老人家一定要安排时间，亲自拜访老人家一定要安排时间，亲自拜访老人家一定要安排时间，亲自拜访老人家　　　　　　　　•美穗子所到之处都受到诚挚的接待，在井陉县洪美穗子所到之处都受到诚挚的接待，在井陉县洪美穗子所到之处都受到诚挚的接待，在井陉县洪美穗子所到之处都受到诚挚的接待，在井陉县洪河漕村，全村仅河漕村，全村仅河漕村，全村仅河漕村，全村仅500500人，结果来了上千人欢迎美穗人，结果来了上千人欢迎美穗人，结果来了上千人欢迎美穗人，结果来了上千人欢迎美穗子美穗子学习过的梅北小学与洪河漕村的小学子。

美穗子学习过的梅北小学与洪河漕村的小学子美穗子学习过的梅北小学与洪河漕村的小学子美穗子学习过的梅北小学与洪河漕村的小学结成友好小学，都城友协用募捐的钱为洪河漕村结成友好小学，都城友协用募捐的钱为洪河漕村结成友好小学，都城友协用募捐的钱为洪河漕村结成友好小学，都城友协用募捐的钱为洪河漕村小学购买了电脑和课桌，还在辛庄中学建立了小学购买了电脑和课桌，还在辛庄中学建立了小学购买了电脑和课桌，还在辛庄中学建立了小学购买了电脑和课桌，还在辛庄中学建立了“ “纪念美穗子获救援助升学制度纪念美穗子获救援助升学制度纪念美穗子获救援助升学制度纪念美穗子获救援助升学制度” ”，每年对，每年对，每年对，每年对1010名优名优名优名优秀学生提供高中学习的全部费用秀学生提供高中学习的全部费用秀学生提供高中学习的全部费用秀学生提供高中学习的全部费用　　美穗子一家都在实践日中友好长女真智子　　美穗子一家都在实践日中友好长女真智子　　美穗子一家都在实践日中友好长女真智子　　美穗子一家都在实践日中友好长女真智子说她受聂将军人道主义精神的启发，自己也尝试说她受聂将军人道主义精神的启发，自己也尝试说她受聂将军人道主义精神的启发，自己也尝试说她受聂将军人道主义精神的启发，自己也尝试为社会做些事。

她说最令她感动的是在人民大会为社会做些事她说最令她感动的是在人民大会为社会做些事她说最令她感动的是在人民大会为社会做些事她说最令她感动的是在人民大会堂见到聂将军时的情景堂见到聂将军时的情景堂见到聂将军时的情景堂见到聂将军时的情景20032003年年年年1111月，她代表母月，她代表母月，她代表母月，她代表母亲再次访华，出席了洪河漕村亲再次访华，出席了洪河漕村亲再次访华，出席了洪河漕村亲再次访华，出席了洪河漕村“ “聂将军与美穗子聂将军与美穗子聂将军与美穗子聂将军与美穗子雕像雕像雕像雕像” ”和井陉矿区和井陉矿区和井陉矿区和井陉矿区“ “美穗子获救纪念碑美穗子获救纪念碑美穗子获救纪念碑美穗子获救纪念碑” ”的落成的落成的落成的落成仪式为了纪念百团大战和美穗子的被救，中日仪式为了纪念百团大战和美穗子的被救，中日仪式为了纪念百团大战和美穗子的被救，中日仪式为了纪念百团大战和美穗子的被救，中日双方共同出资的双方共同出资的双方共同出资的双方共同出资的“ “井陉都城友好纪念馆井陉都城友好纪念馆井陉都城友好纪念馆井陉都城友好纪念馆” ”也将于也将于也将于也将于今年今年今年今年8 8月在井陉县正式开馆。

月在井陉县正式开馆月在井陉县正式开馆月在井陉县正式开馆　　　　   巩固练习巩固练习本文中心思想本文中心思想•《《聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘》》记叙了抗日记叙了抗日战争时期的一个真实的故事文章真战争时期的一个真实的故事文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军了聂将军宽仁大义宽仁大义和和中日人民浓厚的中日人民浓厚的友谊 本文写作特色本文写作特色•1细节描写具体细节描写具体抓住聂将军照顾日本小姑娘的一系抓住聂将军照顾日本小姑娘的一系列的动作，让人感受到他的慈善心肠和宽厚襟怀列的动作，让人感受到他的慈善心肠和宽厚襟怀•2由理及事，令人信服由理及事，令人信服文章先写关心的理由，虽然文章先写关心的理由，虽然……但但……一定要一定要……决不能决不能……令人信服地揭示令人信服地揭示了聂将军关心日本小姑娘的行动依据，显得事理贴了聂将军关心日本小姑娘的行动依据，显得事理贴切送回小姑娘，也是先写理由，后写行动，同样切送回小姑娘，也是先写理由，后写行动，同样令人信服。

令人信服•3事例典型，详略得当，生动感人事例典型，详略得当，生动感人为了表现无产阶为了表现无产阶级国际主义精神和革命人道主义精神主题，选取了级国际主义精神和革命人道主义精神主题，选取了在战火中救出两个日本孤女，描写了聂将军怎样精在战火中救出两个日本孤女，描写了聂将军怎样精心照料，怎样考虑送回，怎样写信告知日军官兵，心照料，怎样考虑送回，怎样写信告知日军官兵，及及40年后，日本小姑娘前来谢恩，充分表达了这一年后，日本小姑娘前来谢恩，充分表达了这一重大主题详写照料日本小姑娘略写重大主题详写照料日本小姑娘略写40年后的谢年后的谢恩及日本各界的强烈反应和对聂将军的交口称赞，恩及日本各界的强烈反应和对聂将军的交口称赞，详略得当详略得当•聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去他对战士们说：去他对战士们说：去他对战士们说：去他对战士们说：“ “虽然敌人残忍地杀害了我们无数虽然敌人残忍地杀害了我们无数虽然敌人残忍地杀害了我们无数虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。

的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代 ”　　两个日本　　两个日本　　两个日本　　两个日本（弧孤）（弧孤）（弧孤）（弧孤）女很快被送到了指挥部聂将军女很快被送到了指挥部聂将军女很快被送到了指挥部聂将军女很快被送到了指挥部聂将军先先先先（抱报）（抱报）（抱报）（抱报）起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎（（（（zāzā   zhāzhā））））得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问吃然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问吃。

然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问吃然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，她叫什么名字这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，她叫什么名字这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，她叫什么名字这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说　妈妈死了　妈妈死了　聂将军见这孩子只是不停地说　妈妈死了　妈妈死了　聂将军见这孩子只是不停地说　妈妈死了　妈妈死了　聂将军见这孩子只是不停地说　妈妈死了　妈妈死了　聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说　这梨洗干净了　吃吧　美穗子见聂将军和善和蔼地说　这梨洗干净了　吃吧　美穗子见聂将军和善和蔼地说　这梨洗干净了　吃吧　美穗子见聂将军和善和蔼地说　这梨洗干净了　吃吧　美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来开饭的时间到了，聂将可亲，便接过梨慢慢地吃起来开饭的时间到了，聂将可亲，便接过梨慢慢地吃起来开饭的时间到了，聂将可亲，便接过梨慢慢地吃起来。

开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到（军把美穗子拉到（军把美穗子拉到（军把美穗子拉到（怀杯）怀杯）怀杯）怀杯）里，用小勺一口一口地给她喂里，用小勺一口一口地给她喂里，用小勺一口一口地给她喂里，用小勺一口一口地给她喂饭几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着饭几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着饭几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着饭几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤将军的马裤将军的马裤将军的马裤，（跟根），（跟根），（跟根），（跟根）着将军跑前跑后，可亲热啦！着将军跑前跑后，可亲热啦！着将军跑前跑后，可亲热啦！着将军跑前跑后，可亲热啦！•课后习题课后习题2 2（理解带点词语的意思，并联系（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：课文体会这段话所含的思想感情）：•““杀害杀害””是指是指杀死杀死受害受害””是是指遭到损指遭到损害或杀害害或杀害说明日本法西斯的残忍，没有说明日本法西斯的残忍，没有人性伤害伤害””是指是指使身体、思想感情等使身体、思想感情等受损害受损害这句话突出表现了聂将军的这句话突出表现了聂将军的国际国际主义精神和至仁至义的品质。

主义精神和至仁至义的品质 课后题答案课后题答案为什么为什么日本人民称聂将军是日本人民称聂将军是“活菩萨活菩萨”，，“中中日友谊的使者日友谊的使者”？？答：因为日本人民和日本侵略者不同，聂将答：因为日本人民和日本侵略者不同，聂将军无微不至地关心和照料两个日本孤女，军无微不至地关心和照料两个日本孤女，体现了聂将军体现了聂将军慈善心肠慈善心肠和和宽厚襟怀宽厚襟怀，也，也缔缔结了中日人民的友谊结了中日人民的友谊，所以，所以日本人民称聂日本人民称聂将军是将军是“活菩萨活菩萨”，，“中日友谊的使者中日友谊的使者”语文补充习题答案语文补充习题答案•一、一、2．聂将军．聂将军  心肠好心肠好 、心地善良、心地善良三、三、2．将军的表现．将军的表现  慈爱慈爱 亲切亲切 和蔼和蔼  孤女孤女的表现的表现  不拘束不拘束 拽着拽着 跟着跟着  亲热亲热  我的体会我的体会                聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀的慈善心肠和宽大襟怀• 四、美穗子和家人刚一看到聂将军，马上四、美穗子和家人刚一看到聂将军，马上紧握住聂将军的首紧握住聂将军的首,眼含热泪激动地说眼含热泪激动地说:“恩人恩人,谢谢您谢谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。

此时此刻菩萨呀此时此刻,我无法用语言表达我对我无法用语言表达我对您的无限感激呀您的无限感激呀!”• 1．． 试着把课文改成课试着把课文改成课本剧，并互相合作演一本剧，并互相合作演一演 课外拓展课外拓展v2．观看电影．观看电影《《将军与孤女将军与孤女》》作业：作业：1、把你想象的美穗子看望聂将军、把你想象的美穗子看望聂将军的情景写下来的情景写下来2、朗读课文朗读课文。