网上交友新时空2.doc

《交友的智慧（网上交友新时空）》教学设计【教材分析】本节课是道德与法治教材初一年级第二单元第5课第二项目的内容本课通过活动“运用你的经验”让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣然后，通过中学生“吴凡”的网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带的影响，既看到互联网交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响，通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往教学重点、难点】网上交友是本项目的教学难点慎重结交网友是本项目的教学重点和难点教学目标】1．慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往2．能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友3．了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友学情分析】     随着互联网的发展与普及，在网上交友已成为中学生生活的常态有些中学生沉迷于网络交往，热衷于陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中或缺少关爱，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网上寻找寄托和慰藉。

学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往教学过程】一、情景导入通过前面几课的学习，我们知道朋友和友谊是人生永恒的话题，友谊需要我们去呵护、沟通和交流我和同学们今天的交往就是面对面的表达，除了这样的交流方式，还可以有那些方式来传递友情呢？老师制作了一个动漫片，我们共同来欣赏视频：《穿越时空的交往》思考：（1）视频中都介绍了哪些交往和传递友情的方式？（2）你有网上交往的经历吗？【设计意图】通过视频展示从古至今的交往方式，既激发学生的学习兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲二、合作探究板块一：认知篇——网上交友面面观活动1：看，知作用过渡：大家平时在网上结交朋友都使用什么平台？总结：对，这些广泛、自由的平台可以把五湖四海、志趣相投的人联络起来，这不初一的学生小凡(他的网名是机器猫)今天就参加了一个创客学习群，他们在群里讨论什么?我们一起去看看老渔人：亲们，大家晚上好！我们的创客学习群今天就正式成立了我是群主，来自北京，大家也打个招呼，相互认识一下机器猫：我来自山东，是名初一的学生，希望大家能多给我一些帮助平淡是真：我在一家公司上班，现居住在台北，请多多指教。

David ：Hi everybody, I come from England ，my name is David，I am a pupil 老渔人：欢迎欢迎！以后大家可以在群里发表见解、畅所欲言、共同提高！祝愿大家收获多多，快乐多多！思考：通过观察群内的消息（网名、聊天记录），你能发现网上交友有哪些特点？结合自身经历，说一说网上交友对我们的成长有什么积极影响？课件总结：网上交友超越了时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈活动2：聊，明弊端过渡：这个创客学习群给大家带来了不少乐趣，大家在这个群里不仅交到了好朋友，而且还学到好新知识，有一天，群主发了一条消息，到底是怎么回事呢？我们接着去看看老渔人：亲们，大家谁能联系上“花开花落”，这些日子我没有他的消息，有个问题想请教他机器猫：这些天我也联系不上他，好像人间蒸发一样平淡是真：哎！网上的交往都是虚假的，下了线谁还认识谁呀？海星：那网上的交往不可以当真吗？……问题1： 你认为“花开花落”消失的原因可能有哪些？问题2： “花开花落”的消失，让你觉得网上的友谊是亲密无间吗？问题3：你遇到过这种情况吗？谁愿意分享一下。

课件总结：互联网开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，让人无法接近，无法相信，无法面对现实与真实的考验通过前面的探究我们知道，网上交友对我们的成长有积极的影响，也有消极的影响，如果我们能够正确使用它，趋利避害，相信陪伴我们健康快乐成长那我们如何规避网上交往的风险呢？我们进入下面的环节——【设计意图】通过创客群里的故事，分析网络交往与现实交往的不同特点，引发学生思考，引导学生认识网络交往的好处和弊端板块二：警示篇——网上交友要慎重活动3：一场见面学保护过渡：大家有网友吗？你的网友约你见到面吗？最近甜甜在网上认识了一个网友，他到底长什么样子？我们一起去认识一下视频：《与网友见面》，设计问题：1. 甜甜该不该去见网友？（理由）2. 如果见面，可能出现怎样的后果？3. 与网友聊天时，要注意哪些问题？4. 网上朋友”转变成“现实朋友”，你有哪些好建议？课件总结：网上交友要学会理性辨别，慎重选择；要有一定的自我保护意识；将网友转化为现实中的朋友需要慎重除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题而这些问题是不可避免要面对的问题所以我们要智慧结交网友，这样才能让我们的更好地与他人交往。

温馨提示：老师这里也有一套自我保护的小技巧送给甜甜和在坐的大家们：匿名交友网上多，透露真情会惹祸网上人品难区分，提高警惕没有错当你独自在家时，网友约见莫理睬若是交友心太切，一定要把亲友带设计意图】通过案例分析，让学生对网上交往有正确的认识，正确辩别网络交往对象，提高安全防范意识，慎重结交网友板块三：情感篇——学会在现实中与同伴交往活动4：一份对比惜友情过渡：通过甜甜的交友经历我们发现，网上交往与现实交往有许多不同，下面我们来进行一个对比小调查网上交往现实交往共同活动的内容有心事的时候更想找谁倾诉沟通优势在一起时的放松程度对自己的帮助最需要他的时候引导：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任但是，虚拟的交往难以触摸生活中的真实课件）【设计意图】通过对比活动，让学生了解网络交往与现实交往的不同，知道虚拟世界的交往难以触摸到生活中的真实，学会在现实生活中与同伴交往活动5：一段视频思人生过渡：下面老师播放的视频请认真观看，看看这里面有没有你平时的影子，那个只顾玩，不理小伙伴的，是不是就是生活中的你视频：《放下，美好就在我身边》那此时此刻，你最想说些什么……总结：珍惜当下与朋友和家人相处的日子，不要沉迷、沉迷于网络，把时间留给身边的人。

设计意图】采用现实生活中学生普遍的上网现象，让学生体验过度关注忽略现实的友情，从而让学生不沉迷于网络，珍惜现实中的朋友三、知识梳理到这，我们的课程已接近尾声，下面我们梳理一下本节课的知识设计意图】通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系，四、反思践行过渡：这节课大家学的怎么样？老师来检验一下这节课的学习成果 1、你会把自己的照片放到网上吗？（自我保护）2、看到广告宣传中游二维码，你会扫吗？（理性辨别）3、你会独自与网友见面吗？（网上朋友变现实朋友要慎重）4、休假时，你会过“网上种菜”、养“宠物”、织“围脖”的“宅童”生活吗？问题：网络交往中的信息保护与实名认证是否矛盾？结论：在网络交往中我们要学会自我保护，同时也要对自己行的为负责任在网络交往中要做到诚实守信，这也是社会主义核心价值观要求我们青少年要做到的设计意图】通过反馈现实生活中出现的问题，进一步认识到网上交友应注意的问题本环节主要引导学生对本节课内容反思总结，实现情感的升华五、升华寄语图片：网络公益活动过渡：同学们，在我们的社会中有这样一群人，他们正用自己在网上结交的朋友成立公益群、爱心群，并用独特的方式传递正能量，把你，我，把千万个微力量，汇爱成海，帮他人重筑健康、助他人成就梦想，而我们也通过这些公益群、爱心群增进人与人之间的感情并感受着世间的温暖与真情。

最后，老师送给同学们几句话，我们大家共勉：网上健康交友，坚守内心纯净网上文明交友，播撒网络正能量 把握自我，不负唯美芳华！这节课我们就上到这里！感谢同学们的分享，下课！【设计意图】教师升华性的寄语，再配有激情昂扬的歌曲，有利于激起学生的思维高潮，促进学生的情感升华。