
六年级上册语文古诗词阅读理解专项过关题.doc
6页六年级上册语文古诗词阅读理解专项过关题班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 古诗阅读《观书有感》________________,__________________ ________________[1]默写古诗[2]这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水,这样才能不断的充实自己作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹,人称儒学“二圣”他编订了历史上的“四书”,四书是指《______》《______》《______》《______》2. 古诗词阅读春望杜甫国破山河在,城春草木深感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万金白头搔更短,浑欲不胜簪[1]“烽火连三月,家书抵万金”一联中,诗人用“抵万金”来形容什么?________________________________________[2]从本诗中你感受到诗人怎样的情怀?________________________________________3. 古诗词鉴赏,阅读《绝句》,回答问题绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯注释)①泥融:指冻泥融化,又软又湿。
[1]诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?_______________________________________________[2]后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?_______________________________________________4. 阅读古诗,完成练习竹石(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中千磨万击还坚劲,任尔东西南北风[1]解释重点字词咬:_______________________坚劲:_______________________任:_______________________[2]这首诗写的是生长在什么地方的竹子? ( )A.竹林里 B.深山里 C.破岩中[3]咬定青山不放松,立根原在破岩中这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好请你谈谈好在哪里?_______________________________________________[4]结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?_______________________________________________5. 阅读古诗,完成练习。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻[1]这首诗是________代诗人________写的诗中描写了________种景物,分别是________________________表达了诗人_______之情[2]“ ________________,________________一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景[3]从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出,本诗所写的季节是___________[4]“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用? ______________________________________________________________[5]《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合,__________的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的__________风光 ( )A.动静结合 早春 B.动静结合 晚春6. 阅读与理解过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家绿树村边合,青山郭外斜开轩面场圃,把酒话桑麻待到重阳日,还来就菊花首句像往日叙家常一样娓娓道来,告诉了我们事情起因。
具”的意思是 (1) 这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景读着这么有画面感的诗句,我仿佛看到了 (2) 带着这样的想象读,我觉得古诗词更有味道了话”字,让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快,农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣我想他们除了聊“桑麻之事”,可能还会聊 (3) ,聊 (4) ,聊 (5) 这种淳朴真挚的友情,这种恬静美丽的田园生活,真让人向往啊![注释]过:拜访具:准备 场圃:农家的小院 就:赴这里指欣赏的意思[1]阅读全诗,根据提示,补全课堂笔记1)_______________ (2)__________________[2]阅读全诗,根据提示,补全课堂笔记3)聊____________ (4)聊___________ (5)聊____________7. 课文理解题西林壁[宋]苏轼________________,________________[1]把诗句填写完整[2]这首诗中有三组反义词,分别是什么?(____)——(____) (____)——(____) (____)——(____)[3]前两句写了诗人从_____、_____不同的角度,处在_____、_____、_____、_____不同位置看______的感觉,这两句诗的意思是_______________。
[4]俗话说:“当局者迷诗中有哪句诗说明这个道理?请你填在横线上8. 古诗阅读长歌行汉乐府青青园中葵,____________阳春布德泽,万物生光辉常恐秋节至,焜黄华叶衰百川东到海,何时复西归?____________,____________![1]补全古诗[2]根据自己的积累和理解,写出下面诗句的意思1)常恐秋节至,焜黄华叶衰2)百川东到海,何时复西归?___________________________[3]这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗,诗中劝诫人们要及早努力奋斗,莫要到年老时再后悔的诗句是___________________________[4]回忆你读过的诗歌,与本诗最后两句意思相近的诗句有哪些?请写出一例9. 阅读下面的古诗,完成练习咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀[1]填空1)“咏柳”中“咏”的意思是_______2)“丝绦”一词本义是_______,在本诗中指的是_______3)诗人把“二月春风”比作_______[2]你最喜欢诗中的哪一句?写下来,并写出意思诗句:__________________意思:__________________10. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人[1]首句用“______”和两个“______”字组合在一句诗里,大大加深了诗人的主观感受渲染出诗人_______________________________________[2]“______”字用得极妙,是联系上下两句情绪之间的关键[3]“______”以下全是想象,猜想重阳佳节到来的时候,亲人们也一定同往年一样登高饮酒这样紧扣了诗题中的“______”字,也点明了第二句中提到的“_______”的具体内容了[4]有人评价“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致,出乎常情”,对这一评价请简要阐述你的体会11. 读古诗完成练习逢入京使(唐)岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔,凭君传语报平安[1]下列诗句中与本诗中的“凭”字意义相同的一项是( )A. 独自莫凭栏B. 凭高独若吟C. 凭君莫射南来雁D. 烟波满目凭阑久[2]解释诗中词语的意思故园:________ 龙钟:__________[3]解释诗句的意思马上相逢无纸笔,凭君传语报平安[4]这首诗抒发了作者怎样的思想感情?_________________________________12. 阅读短文,回答问题。
泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山春风又绿江南岸,明月何时照我还[1]诗人借助山、水、______抒发了______的感情[2]传说“春风又绿江南岸”中的“绿”,王安石在作诗时曾改过很多次,最后才用了“绿”那么他为何要用“绿”字?__________________________________________13. 读古诗,做习题泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山春风又绿江南岸,明月何时照我还[1]这首诗的作者是宋代文学家__________,诗中抒发了作者强烈的__________之情[2]写出下列字词在诗中的意思泊:__________ 数重:__________绿:__________ 还:____________[3]王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于( )A.瓜洲江边停泊的船上 B.京口 C.钟山[4]你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么?_______________________________________________[5]写出第三、四句诗的意思[6]一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色,你能把“绿”写具体吗?_______________________________________________14. 阅读下面诗歌,回答问题。
山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋明月松间照,清泉石上流竹喧归浣女,莲动下渔舟随意春芳歇,王孙自可留[1]作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?____________________________[2]诗歌中以动衬静、声色相间的句子是:____________对其中的动静和声色略作____________[3]尾联中王孙指谁?表达了诗人怎样的思想感情?_______________________________________________[4]对诗歌赏析有误的一项是( )A.空山新雨后,天气晚来秋两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情B.竹喧归浣女,莲动下渔舟是写人,传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美C.明月松间照,清泉石上流两句之所以有名,只是因为用了照流两个动词。
