小班语言讲述活动教案.doc

小班语言讲述活动教案小班语言讲述活动教案1活动目标1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识活动准备1．知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做2．环境准备：把活动室布置成娃娃家3．材料准备：小猪拉拉手偶图文传送器、图片幼儿人手一套图片活动过程（一）出示手偶，引起幼儿的注意师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了看，她来了出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么培养幼儿的观察力)二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。

看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事四）小朋友各自操作学具，自由讲述教师巡回指导五）启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的'发散性思维)2．游戏：“叠被子比赛”原来小班的小朋友也这么能干好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好四、各领域渗透健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做五、生活中渗透在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做六、环境中渗透在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”七、家庭中渗透请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做在家中设红花表，由家长给予表扬小班语言讲述活动教案2活动目标：1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达活动准备：4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》活动过程：1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。

今天，老师请来了一位小客人，是谁呢？我们一起来看看图片就知道了2、教师引导幼儿观察图片，感知理解讲述对象1）出示图片一，提问：你们看-谁来了？多可爱的一只小蚂蚁呀！今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩小蚂蚁看见了什么？（香喷喷的豆子），（教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆）请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢？（2）出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么？小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆，它搬起来了吗？为什么？”（结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述1）教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样？（强调着急）（归纳第二幅图片内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁真着急教师提问：我们一起帮它想办法好吗？如果你是小蚂蚁，你会用什么方法？（2）幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色如抱，推等动作）（3）幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的可行性与有效性。

4）出示图三、图四教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗？看看这两张图片就知道了出示图片引导幼儿观察，提问：“小蚂蚁是怎么做的？它们在干什么？（原来，它请来了很多蚂蚁朋友帮忙），教师归纳第三幅图片内容（小蚂蚁想了想，赶紧回洞叫上它的朋友们都来帮忙）然后请幼儿仔细观察第三幅图片：小蚂蚁触角翘得高高地在说话，猜猜小蚂蚁在和它的朋友们说什么？（引导幼儿自由想象，渗透幼儿对小蚂蚁触角传递信息的认识）观察第四幅图片，提问：豆豆搬起来了吗？为什么？（因为蚂蚁多了所以力气大了）香喷喷的豆豆搬起来了，小蚂蚁的心情怎样？小蚂蚁会对朋友们说什么？蚂蚁朋友们帮助小蚂蚁，它们的心情怎样？归纳第四幅图片（看，许许多多的蚂蚁出了洞口，大家一起用力抬，终于抬起香喷喷的豆豆高兴地回家啦！）4、教师引进新的讲述经验，并且引导幼儿运用新的经验进行讲述1）教师完整讲述图片的全部内容，并且引导幼儿一起归纳讲述思路：（先讲第一幅，再按顺序讲第二、三、四幅先讲小蚂蚁发生了什么事情，再讲朋友们怎样帮助小蚂蚁，结果如何？）（2）幼儿操作小图片进行看图讲述（从椅子底下拿出小图片，人手一份，教师：老师为小朋友们也准备了一份画册，请小朋友轻轻地拿起来放在膝盖上，一页接一页的翻看。

教师注意仔细倾听，以插话、提问的方式引导幼儿讲述思路3）请个别幼儿在集体面前完整讲述，每讲一个幼儿，教师围绕幼儿语言的完整性、讲述的思路、用词的准确性进行及时评价与指导5、帮助幼儿理解故事含义，懂得团结就是力量教师小结：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？小蚂蚁搬不动豆豆时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助6、播放音乐《蚂蚁搬豆》，教师：“音乐响起来了，看，这里就有一颗豆豆（大球），变、变、变，我要变成一只蚂蚁去搬豆，你们也想变吗？请个小朋友上来搬然后引导幼儿找朋友帮忙分四组进行，幼儿一起帮忙把四粒“豆豆”搬回家结束活动。