4.田家四季歌[8].docx

4.田家四季歌【教学总目标】1.能在语言环境中认读“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、谷、粒、虽、辛、苦”15个生字，读准多音字“场、了”；能在田字格中正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个汉字；识记“播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥”8个词语2. 能正确、流利地朗读儿歌背诵课文借助图片、生活经验等方式理解“农事忙、勤耕作、戴月光、笑盈盈”等词句的意思3. 能说出田家四季主要的农事，感受农民劳动的辛苦和丰收的喜悦4. 理解并积累“草长莺飞二月天”等诗句教学重难点】1. 能在语言环境中读准多音字“场、了”；能在田字格中正确书写“戴”2. 借助图片、生活经验等方式理解“农事忙、勤耕作、戴月光、笑盈盈”等词句的意思；能说出田家四季主要的农事，感受农民劳动的辛苦和丰收的喜悦教学准备】多媒体课件、生字卡片、田字格板贴【教学时间】2课时【教学过程】第一课时教学目标：1. 能在语言环境中认读“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴”10个生字；能在田字格中正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”7个汉字；识记“播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥”8个词语。

2. 能正确、流利地朗读第一、第二小节，并尝试背诵借助图片、生活经验等方式理解“农事忙、勤耕作、戴月光”等词句的意思3．感受农民劳动的辛苦4. 理解并积累“草长莺飞二月天”等诗句教学过程：一、旧知引入，揭示课题1. 简单回顾旧知《春夏秋冬》、《四季》2. 学习书空“季”1）加一加识记“季”，理解本义2）教师范写3）说一说书写时需要注意什么？（4）学生书空3. 出示课题，读题4. 理解课题5. 出示文本，引导关注“春季里、夏季里、秋季里、冬季里”，简单了解课文是按照时间顺序写的设计说明】 课题是文章的文眼，通过解读课题帮助小朋友快速了解课文主要在说什么继而可以发现儿歌是按照春夏秋冬的时间顺序来写，思路清晰 二、朗读儿歌，理解内容（一）学习第一小节1. 借助拼音，读读课文第一小节，要求：读准字音，不加字、不漏字、不改字2. 指导朗读（1）指导读第一行关注标点处停顿2）指导读第二行识记“蝴蝶”读准多音字“长”3）指导读第三行读准“嫩”、“正”；借助图片、生活经验认识“麦苗儿、桑叶儿”，并读准词语4）借助停顿符号，读一读5）多形式朗读第一小节3. 理解儿歌内容（1）说一说：春季里，哪些景物发生了什么变化？（2）随机理解“桑叶儿正肥”的意思，出示选择。

3）识记“肥”4. 理解并积累“草长莺飞二月天”5. 朗读第一小节借助课文插图，尝试背诵二）学习第二小节1. 借助拼音，读读课文第二小节，注意读准字音，读好停顿2. 指导朗读3. 理解“农事忙”（1）借助图片、生活经验认识“采蚕桑、插秧”，理解“农事”2）识记“农”，并书空2）再读“采了蚕桑又插秧”，理解“农事忙”4）理解并积累“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”4. 理解“早起勤耕作，归来戴月光”（1）齐读“早起勤耕作”，联系上文理解“勤耕作”2）齐读“归来戴月光”，借助插图理解“戴月光”3）识记“归、戴”4）理解并积累“晨兴理荒秽，带月荷锄归”5. 学习“戴”（1）在不同语境中认读“戴”2）辨析对比“戴”和“带”，出示选词填空6. 朗读第二小节借助课文插图，尝试背诵设计说明】这首儿歌长短句交错，所以在指导朗读方面，我从第一小节入手，先一行一行正音，引导小朋友关注难读字的读音再借助停顿符号，帮助小朋友读好句中提顿这样细致的朗读教学是为后文的朗读做铺垫由于田家生活距离小朋友的生活较远，所以在理解儿歌方面，我利用插图拉近小朋友与文本的距离，通过说一说、选一选、读一读等方式，充分调动小朋友的学习积极性。

本单元是识字单元，我在本课中采用了图文结合识字、加一加识字等多种方式，让识字过程变得丰富有趣三、指导书写1. 指导书写“戴”（1）跟着临写员描一描“戴”字2）借助口诀关注字形：“土字头，田字腰，共短腿，写钩撇点甩大刀”3）写一个“戴”4）评议并修改2. 课件归类出示：吹、忙、肥、归（1）观察字形结构，提示书写要点3）学生临摹书写4）评议并修改3. 完成“季、农”的书写设计说明】“戴”是本节课的难写字，所以我把写字的重点放在“戴”上先描一描，再借助有趣的口诀，引导小朋友关注字形书写特点小朋友的学习积极性很高板书： 4 田家四季歌 春 麦苗嫩 桑叶肥 夏 采蚕桑 又插秧 农事第二课时教学目标：1．能在语言环境中正确认读“谷、粒、虽、辛、苦”5个生字，读准多音字“场、了”；能在田字格中正确书写“辛、苦、年”3个汉字；识记“播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥”8个词语2．能正确、流利地朗读第三、第四小节，并尝试背诵借助生活经验理解“笑盈盈”等词句的意思3．能说出田家四季主要的农事，感受农民劳动的辛苦和丰收的喜悦教学重难点：1. 能在语言环境中正确认读生字，读准多音字“场、了”；识记“播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥”8个词语。

2. 能说出田家四季主要的农事，感受农民劳动的辛苦和丰收的喜悦教学过程： 一、借助板书，复习导入1．开小火车复习生字2．借助板书回忆上文内容，导入本节课学习内容设计说明】既然是识字单元，我便以生字复习开篇板书是一节课教学内容的提炼，所以我利用上节课的板书复习已学内容，做好新旧知识的衔接二、朗读儿歌，理解内容 借助拼音，读读课文第三、四小节，注意读准字音，读好停顿一）学习第三小节1. 指导朗读重点读准多音字“场”2. 理解“谷像黄金粒粒香”识记“谷、粒”3. 学习田家四季的主要农事（1）借助拼音，读一读课文第24页“读一读，记一记”的词语4）说一说你对哪一项农事有所了解？（5）看图猜一猜教师补充讲解：打谷、积肥6）齐读词语7）说一说：农民在春、夏、秋三个季节的农事活动8）观看视频《爱惜粮食》，懂得要珍惜农民的劳动成果8）小结：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦4. 理解“身体虽辛苦，心里喜洋洋”识记“虽、辛、苦”5. 朗读第三小节尝试背诵二）学习第四小节1. 指导朗读重点读准多音字“了”2. 借助图片，说一说：农民伯伯和家人此刻坐在家里干什么？聊什么？3. 理解“笑盈盈”，并用“笑盈盈”说一句话。

4. 朗读第四小节尝试背诵设计说明】 沿袭上节课的思路，本节课我继续带领小朋友先读再理解利用丰富的插图和有趣的视频，让小朋友了解农民一年的农事活动，感受农民劳动的辛苦和丰收的喜悦图文结合识字、联系生活经验识字、结合课后题识字等多种识字方式让课堂教学内容生趣盎然三、指导书写 课件出示“辛、苦、年”1. 观察字形结构，提示要点2. 学生临摹，师评与自评设计说明】“辛、苦、年”三个字笔画不多，但需要重点关注“横”的长短不一所以教学时，先引导关注字形结构，再临摹书写此外，教师应继续关注小朋友的握笔姿势和写字姿势，培养良好的书写习惯四、布置作业1．背一背课文2．积累关于“田家”的诗歌，制作成书签设计说明】 关于“田家”的诗歌有很多，本课中我也有插入了四首，这既是在引领学生关注中华传统文化，也是在教育学生体会农民劳动的辛苦，懂得珍惜粮食板书： 4 田家四季歌 春 麦苗嫩 桑叶肥 夏 采蚕桑 又插秧 农事秋 稻上场 喜洋洋冬 农事了 笑盈盈。