增设中医学专业的可行性论证分析.docx

增设中医学专业的可行性论证分析 张振祥+　贾朋社+　任慧琴+　傅萍摘要：为适应中医学教育发展要求，提升办学层次，调整专业结构，结合三亚学院学科专业实际，调研论证了增设中医学专业的可行性，为学校增设中医学专业提供思路Abstract： In order to meet the requirements of Traditional Chinese Medicine （TCM） education development， to improve the educational level， adjust professional structure， and combined with the professional situation of Sanya University， investigate and prove the major feasibility of establishing Chinese Medicine specialty， so as to provide ideas for the school about establishing Chinese Medicine specialty.关键词：中医学专业；可行性；论证分析；三亚学院Key words： Chinese medicine specialty；feasibility；demonstration analysis；Sanya University：R197.4 ：A ：1006-4311（2017）23-0208-030 引言三亚学院是2005年经教育部批准成立的独立学院（原名为海南大学三亚学院），2012年经教育部批准转设为民办普通本科学校，2014年通过教育部普通高等學校本科教学工作合格评估，2016年成为全国首家省市（海南省、三亚市）两级政府共建民办大学。

学校立足本土、放眼国际、卓越争先、服务社会，有力地支撑着地方区域经济的发展学校占地3000亩，固定资产总值13亿多元，内设16个教学学院，63个本科专业（含方向），拥有全日制在校本科生近20000人；学校有教职工1000多人，具有硕、博学位的教师占77.60%学校先后承担国家社会科学基金项目15项，数量位居全国民办高校第1位，科研排名全国民办高校第8位2015年，学校获得教育部“全国高校就业工作50强”称号；在《中国大学评价研究报告》中，学校被评为5星级中国一流民办大学，在综合类民办大学中位居前5名学校紧抓国内健康产业发展对专业人才的迫切需求，于2015年与国家发改委国际合作中心、时尚集团合作成立了时尚健康产业学院2016年，与三亚市中医院启动全面战略合作，共建三亚市中医院（三甲中医院）为三亚学院附属医院和实践教学基地，共同将三亚学院打造成为三亚市中医人才培养培训基地本着为国家和社会培养中医学专业人才的强烈愿望，现将学校增设中医学专业的可行性论证分析如下：1 具备了增设和办好中医学专业的良好基础1.1 学科专业与师资队伍建设已有相应基础学校于2015年成立了时尚健康产业学院，开设了健康产业、康体与抗衰老两个专业方向，通过校政企的紧密协作，推进了健康产业人才培养。

在此过程中，学校根据国家、海南省、三亚市和学校发展规划提前谋划，引进了一批具有中医学背景的高水平人才作为学校专职教师同时，学校与中国中医药研究促进会、三亚市中医院等启动战略合作，与解放军301医院海南分院、广州中医药大学附属粤海医院（三亚）等单位建立合作关系，并当选为中国中医药研究促进会健康旅游分会、三亚中医药健康旅游协会的副会长单位通过对外合作与协同体平台建设，吸引和聘请了一批医学类高水平专家学者，共同作为学校中医学专业的外聘师资同时，在海南省和三亚市共建背景下，学校还将借助已经推出的“亿元引进人才计划”持续引进国内中医类高水平人才，按照教育部师资队伍建设标准，打造一支人员稳定、结构合理的双师双能型教师队伍，满足中医学学科专业发展需要1.2 教学实验实践基地建设不断拓展与扩大依据中医学专业发展需要，学校正在规划建设中医基础实验室、中医技能实训室、康复实训室等有关教学实验室，投资专项经费购置实验实训必要的教学仪器设备等同时，根据学校与三亚市中医院的战略合作，三亚市中医院（三级甲等中医院，含三亚国际友好中医疗养院）作为学校的附属医院和师生的实践教学基地，将提供医院内设的专业实验实训场所与专职医生为学生开展专业实验与实训提供保障与便利。

同时，学校还与广州中医药大学附属粤海医院（三亚）、三亚慈铭体检医院等单位就建立稳定的实训基地达成一致；并正扩大辐射范围，与大三亚经济旅游圈的相关市县医院就建立实践教学基地和开展全方位人才培养合作进行积极联系1.3 课程体系紧贴市场需求，人才培养与就业有保障中医学专业依托已有的健康产业、康体与抗衰老专业的办学思路，结合海南国际旅游岛建设对医疗健康产业人才的需求，通过一年多的行业市场需求调研与认真论证，形成较为科学的课程体系该专业既重视学生对中医学专业基础知识的掌握，更突出供职于专业医疗机构、健康行业企业所必备的核心技能培养，同时还为地方紧缺的健康管理行业、中医养生与高级护理行业人才缺口设计特色课程除此外，根据职业技能及应用型人才培养定位融入了四级实习制度，即大一认识实习，大二的专业实习，大三至大四的临床实习以及大五的毕业实习学校已经制定和形成了良好的教学管理与就业指导体系，确保了中医学专业人才培养的质量与未来的顺利就业1.4 专业建设经费与图书建设有保障通过12年的发展，学校各项基础教学设施完善申请增设的中医学专业除可以依托整个学校的教学设施外，学校还将投入不少于50万元学科专业建设经费，专项用于中医学专业建设。

在图书建设上，除学校现有的书山馆、书海馆两个图书馆的馆藏图书180多万册，各类电子期刊近30万篇之外，学校还将在现有基础上投入不少于150万元持续购入门类齐全的医药类图书资料，同时确保所配备的中医药类专业书籍资料能够满足师生校内教与学的需求 2 中医学专业发展规划鉴于国家以及海南省对推进中医药事业发展作出重大政策支持，以及海南国际旅游岛建设、医疗健康重点产业发展对中医学专业人才的巨大需求，学校增设中医学专业必要且亟需，学校将以专业建设为龙头，组建专业建设团队，加大与保障专业建设经费投入，集聚各方资源与力量，突出中医学应用型人才培养，全面推动中医学专业整体发展2.1 学校办学定位及学科专业发展规划2.1.1 学校办学定位三亚学院是一所立足三亚，服务海南，辐射“珠三角”和南海，为地方经济社会发展培养具有创新精神、实践能力、人格健康的应用型人才的教学型本科院校学校坚持全面提升办学品质和服务社会能力，实现卓越发展，建设成为具有特色鲜明的高水平应用型民办大学，成为中国现代民办大学的优秀代表和一面旗帜2.1.2 学校专业发展规划学校主动适应高等教育发展新特点，在现有经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学九大学科基础上，以海南省“十三五”期间确定的医疗健康等12个重点产业作为学校学科和专业建设新的增长点，积极增设中医学等医学类本科专业，逐渐形成多科并举、结构合理、优势互补的学科专业体系。

中医学专业是海南省经济社会发展和民生保障亟需的医学类本科专业，学校申请增设中医学本科专业，符合学校“十三五”学科专业发展规划2.2 中医学专业定位和专业发展规划2.2.1 专业定位中医学专业培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，系统掌握中医学的基础理论、基本知识和基本技术技能，具有相应的现代医学知识，尤其具备较强的中医养生养老与高级护理能力、中医实践与保健服务技能和健康管理与咨询能力，适应我国中医医疗健康事业和海南国际旅游岛建设需要，能从事中医临床治疗、中医养生与高级护理、中医康复医疗、中医健康管理与咨询、公共卫生管理等领域的具有创新精神、实践能力、人格健康的应用型人才2.2.2 专业发展建设规划①专业发展建设的整体目标根据教育部、国家中医药管理局《关于印发本科医学教育标准-中医学专业（暂行）的通知》（教高[2012]14号）[1]，以及教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）[2]等文件精神，中医学专业建设的重点将放在课程体系构建、人才培养模式优化、实践教学改革、实践服务技能与创业创新能力培养、师资队伍建设等方面，力争经过3-5年的建设，把中医学专业建设成为目标定位准确、课程结构合理、应用型专业特色鲜明、师资力量优良、教学设施完善、规模发展适度、有效服务地方发展的特色专业。

②专业发展建设规划的主要措施中医学本科专业的构建，坚持以行业需求与学生就业为导向，充分考虑学生长期职业发展的需要，形成理论、实操及实践相互融合的以职业岗位群为目标导向的课程体系，突出应用型、实践性的特点一是优化课程模块通过绘制专业课程地图，准确定位行業企业的岗位需求与人才能力要求，系统梳理与科学设置学生应该掌握的基本知识构成体系与课程学习，确定好学生大学五年期间的学习要求、课程安排、能力培养、技能实训与对应岗位同时，将学生必须掌握的专业知识纳入必修课和专业基础课、专业核心课当中，将就业岗位需求的知识与技能所对应的课程纳入专业方向课，供学生根据职业规划自由选择；坚持应用型的定位，科学合理调整中医、西医的课时比例，通过加大实践课时和实践训练强化学生各类中医技能的培养二是增加岗位专业方向课与人文核心通识课围绕学生职业道德提升与职业竞争能力提高，适当控制专业基础课时数，增加就业岗位需求和综合素养提升所需的专业方向课、核心通识选修课门数和教学时数，将人文学科和医学学科相互渗透，以提高学生的专业适应性和综合素质三是重视培养学生创业创新能力，开设系统的创业创新课程，开拓学生创新思维，尤其鼓励学生在中医健康旅游项目规划、中医养生等方面大胆创新，促成新成果。

四是持续引进高水平的中医学类学科带头人、专业骨干培养“双师双能型”教师；努力创造条件开设相关中医类的职业技能培训班，积极参与中医助理执业医师技能考核等继续教育项目的培训工作，实现教学学习与社会服务有机结合五是重视教医研结合与协同发展积极拓展校政企的协同发展平台，着力加强学校与各类中医医疗与健康管理机构的联系与合作；组织校内外专家学者每年定期召开人才培养与教学改革研讨会，以促进理论教学与实践教学的联系综上所述，三亚学院协同三亚市中医院，集聚国家发改委国际合作中心、中国中医药研究促进会等多方力量，在各级主管部门的指导与帮助下，申办中医学专业，重点开展中医养生养老、中医高级护理、中医康复理疗和开展医疗健康管理人员的培养学校已经为增设中医学专业奠定了相应的基础和准备了相关的教学和学习条件，能够保障人才培养的质量和学生未来的就业参考文献：[1]《关于印发本科医学教育标准-中医学专业（暂行）的通知》（教高[2012]14号）[EB/OL].（2012-12-28）[2017-05-16]号）http：//172.html.[2]《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）[EB/OL].（2015-11-13）[2017-05-15]http：//_218942.html.[5]江丰，张炳立，李玲玲.世界中医学专业教育标准研究概述[J].中国高等医学教育，2015（03）. -全文完-。