2022《青蛙音乐会》教案_1.docx

2022《青蛙音乐会》教案《青蛙音乐会》教案1　　教学目的：　　1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美　　2.培育幼儿的语言表达实力　　3.培育幼儿依据画面进行联想的实力　　4.能驾驭儿歌，会背诵儿歌　　教学打算：　　1.多媒体课件　　2.儿歌挂图，音乐　　3.教学用书　　教学过程：　　一、请幼儿听蛙声，并告知老师你们听到了什么?由此请幼儿绽开联想　　二.请幼儿观赏多媒体课件，引导幼儿视察画面并提问，幼儿举手发言　　1.小挚友都看到了什么?　　2.他们在干什么?为什么?　　3.小青蛙用什么做话筒，用什么做舞台　　4.夜晚黑黑的，小青蛙们用什么当灯笼呢?　　5.小青蛙们是怎么唱的呢?出示挂图　　三.引出儿歌----青蛙音乐会　　1，老师有表情的朗诵儿歌，请幼儿回答问题：儿歌的名字叫什么?　　2，出示挂图，带领幼儿一起念儿歌播放音乐)　　3，发给幼儿教材用书，让幼儿自己看书并读儿歌　　四.老师请小挚友完整背诵儿歌　　五.在小青蛙的音乐背景下，带领孩子嬉戏，活动结束《青蛙音乐会》教案2　　教学目的：　　一、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动显明的青蛙形象　　二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

　　三、喜爱并乐意参与音乐会　　教学重难点：　　创设情境，让学生通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象　　教学用具：　　音乐、头饰、青蛙相关动画等　　教学过程：　　一、唱歌的青蛙来了　　1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象　　2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱　　二、跳舞的青蛙来了　　播放《青蛙音乐会》慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小挚友参与跳舞，没受邀请的小挚友在座位上跟着老师动身体结束后出示跳舞的青蛙形象　　三、演奏的青蛙来了　　1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害　　2、小组探讨创编　　3、合着音乐展示出示演奏的青蛙　　四、青蛙指挥家也来了，实行青蛙音乐会咯　　1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧闹啊!(出示课件)　　2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们起先一场别开生面的音乐会。

　　3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了演后选出最精彩的歌手，舞手，奏手，并赐予嘉奖　　五、动物音乐会　　音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参与，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演　　六、动物狂欢　　课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂《青蛙音乐会》教案3　　教学内容：　　1、观赏《青蛙音乐会》　　2、音乐的二次创作　　教学目标：　　1、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动显明的青蛙形象　　2、倾听《青蛙音乐会》感受大自然的美　　3、通过各种艺术手段来进行音乐创作　　教学手法：　　学科综合法、情境教学法、体验尝试法、小组合作法　　教学设计：　　一、观赏美　　师在教室里布置好充溢夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画　　师：小挚友们，你现在感受到什么了?　　生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫?　　师：对啊，“映日荷花别样红”、“听取蛙声一片”，只要你细细视察，到处都能感受夏天的气息小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美妙啊!师：那你们喜爱夏天的什么?学生描述夏天的种.种趣事。

　　师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能观赏到静止的画面却听不到夏天的声音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲　　学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》　　师：这首歌把夏天的喧闹和小青蛙活泼可爱的表情栩栩如生的表现出来了，现在我们来观赏一下下面这首音乐　　初听《青蛙音乐会》的录音　　二、表现美　　师：啊!池塘里真喧闹啊!原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑喧闹吧!　　师带青蛙头饰扮演青蛙主子：“我的同胞们，欢迎你们来参与今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌!”(播放《青蛙音乐会》片段)　　学生跟据音乐节奏、心情用嘴型有表情地表演青蛙演唱　　师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段美丽的舞姿!　　师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的`小蝴蝶、小蜻蜓　　师：音乐会起先有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的快乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把快乐释放出来!　　播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，老师对大胆表演、动作设计有创意的同学赐予激励　　设计意图：表现美是审美过程中的重要环节变被动为主动，变旁观为参加，是这一过程的主要特征通过表现美可以强化对美的感受。

在这一环节中，演唱、表演动作等活动形式，能有效地刺激学生的动觉感受同时，学生的节奏、心情、情感体验、音乐协调性也由此得到强化　　三、感悟美　　师：小挚友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗?　　学生开心地演唱歌曲《欢乐的音乐会》　　老师打算了几样打击乐器，几只哨子我想用这些小东西来仿照夏天的小动物的叫声肯定很好玩大家听一听，它们分别像谁的叫声?　　学生探讨回答：哨子——蟋蟀;圆舞板——青蛙;碰铃——金玲子;沙球——纺织娘　　师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器(哨子)老师指导打击乐练习　　师：假如我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样?让我们来试一试　　师生边唱边用打击乐器伴奏　　师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们开心的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越喧闹了!《青蛙音乐会》教案4　　活动目标　　1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏改变　　2.情愿用肢体动作表现青蛙跳舞的模样　　3.喜爱并乐意参与音乐活动　　4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力　　5.体验歌颂活动带来的愉悦　　活动打算　　音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰　　活动过程　　一、阅历回顾与提升　　1、最近，我发觉你们都穿上了短袖，为什么呀？　　2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？　　3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程　　4、看动画，讲讲青蛙在干什么？　　5、邀请小挚友参与青蛙音乐会。

　　二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏改变　　1.音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参与呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？　　2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下　　3、又有些小青蛙想参与它们的排练　　4、它们要排队形了　　三、音乐会除了唱歌还有什么节目？　　你们喜爱小青蛙吗？今日我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？　　边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导　　四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来探讨好吗？　　活动反思　　《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得阅历的过程中，形成和发展具有特性特点的、语言与非语言的表达和表现方式在日常的实践教学过程中，老师发觉我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教化中同样也有着至关重要的作用对于中班幼儿来说，驾驭一些简洁的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现实力，另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好基础《青蛙音乐会》教案5　　目标：　　1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏改变。

　　2.情愿用肢体动作表现青蛙跳舞的模样　　3.喜爱并乐意参与音乐活动　　条件：音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰　　设计：　　一、阅历回顾与提升　　1、最近，我发觉你们都穿上了短袖，为什么呀？　　2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？　　3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程　　4、看动画，讲讲青蛙在干什么？　　5、邀请小挚友参与青蛙音乐会　　二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏改变　　1.开音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参与呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？　　————————　　2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下　　————————　　3、又有些小青蛙想参与它们的排练　　————————　　——————　　4、它们要排队形了　　0——————　　三、音乐会除了唱歌还有什么节目？　　你们喜爱小青蛙吗？今日我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？　　边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导　　四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来探讨好吗？第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页。