2023年《小猫钓鱼》教学反思.docx

《小猫钓鱼》教学反思 《小猫钓鱼》教学反思1 教学目标： 　　用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一　　教学重难点：　　1.能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》；2. p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现　　教学用具：　　自制卡通图片、多媒体课件、电子琴　　教学过程：　　一、声音练习　　1.听音乐进课堂（CAI播放《多拉A梦》主题曲）2.发声练习　　①C大调音阶练习（建立音高音准感，用轻柔、流畅的声音练声开嗓）②音程模进模唱　　1 2 3 0︱1 2 3 0‖　　（长期的带变化的师生互动训练，让学生感兴趣，也颇有挑战性锻炼学生唱曲谱的能力，_ _ 、 _ 0 、 _._这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于学生力度的模仿变化为歌曲难点处理路径）3.导课　　师：请问同学们，刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗？生：《多拉A梦》（提高学生进课堂的关注度，学会用眼光发现身边发生的事情）师：同学们真棒，没想到《多拉A梦》的欢快旋律还在你们的脑海中流淌今天我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》我想同学们都对这个故事很熟悉，这里就不再讲述了　　好学的小朋友就会有问题了，什么是“音乐童话剧”呢？　　CAI展示：音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。

　　嗯，一看就知道和以往的不一样，下面让我们一起接触它吧！　　二、歌曲学习　　1.初步聆听全曲，感受歌曲基本情绪CAI示谱，播放音乐）2.学唱歌曲旋律　　师弹曲目一旋律，师分乐句范唱旋律生模唱（最后一乐句的三个丢分别模唱，三个力度层次的表现，对学生的节奏要求要准确）板书：弱中弱强　　p、 mp、 f＜（渐强关系）3.师分乐句弹旋律生唱歌词　　（注意最后一乐句的力度层次）4.再次聆听范唱，轻声跟唱5.师伴奏生完整的唱歌曲　　6.歌曲情感处理，以剧情出发，采用图谱教学法　　①首先唱乐曲第一二乐句，生谈感受（阳光明媚，开心的小猫在河边干什么）板书：　　②师：接着有什么事情？板书：　　③师：接着谁来了？蜻蜓美丽吗？它是往上飞的，还是慢慢停落的？　　让我们有变现的唱一唱师示范，指挥齐唱）　　④难点处理　　师：看见了美丽的小蜻蜓，小猫可动心了，所以它在选择捉蜻蜓和钓鱼经过的了几番思想斗争谁能用动作表情来模仿一下？师指挥有层次的表现此乐句　　⑤师结合图谱指挥生有感情的演唱歌曲　　7.有感情的演唱歌曲　　播发伴奏，师指挥，学生有感情的演唱歌曲两遍　　板书：（剧情图谱图解析）　　启承转合第一乐句第二乐句第三乐句第四乐句阳光?+开心的小猫　　钓鱼　　美丽的小蜻蜓+停落枝丫　　思想斗争　　（歌曲基本情绪和故事主角做什么事）　　（乐句情感及旋律走向）　　（力度的递进）《小猫钓鱼》教学反思2 活动目标： 　　1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化　　3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情　　活动准备：　　1、有制作连环画的经验　　2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉　　3、绘画材料　　活动过程：　　1、教师帮助幼儿回忆已有经验　　教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事?;故事里有谁?它们都是谁?　　2、引导幼儿思考并讨论绘画方法　　教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图?每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清楚它们?　　教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现?　　教师：制作一本连环画，还需要什么?　　3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导　　教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节　　教师：你们小组是怎么合作的?　　4、幼儿之间相互交流，教师评价　　教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?　　教学反思　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。

《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的《小猫钓鱼》教学反思3 一、 留更多的空间给学生 　　在以往的教学中，老师占据了太多的时间，属于学生自己的时间往往少得可怜现在我们提倡给学生更多自由发挥的空间，留给他们更多属于自己的时间对此，我们可以做些什么呢？这就要求我们提高课堂教学效率，在课堂上力求做到多、快、好、省　　多是指精心设计内容，巧妙安排教学内容，加大课堂容量，缩短自己“讲”的时间，给学生多讲多说的机会。

比如学生间的讨论、学生的合作读、表演以及进行适当的说话训练等等　　快是指老师自己语言要精炼，加快教学速度不要用一个接一个的细小而烦琐的问题来提问学生，不要总是很不放心地重复自己的提问，很罗嗦地重复学生的回答我们要做的是精心准备几个有意义的关键问题，通过这几个关键问题达到让学生理解课文内容，拓展思路的功效　　好是指运用好的教学方法和策略，提高课堂效果，让学生在整个教学过程中保持积极性，主动参与教学的全过程，如在生字教学中，让他们自主识字，在阅读时分角色表演，在复习巩固时多采用游戏的形式等等　　省是指教师节省讲课时间，不求面面俱到，只求重点突出、详略得当教师只作精讲，下课多练，这样学生学得轻松，记得也牢　　针对这些想法，我在整堂《小猫钓鱼》的教学中，并无太多的问题和分析，只是紧紧抓住了“三心二意”，通过两三次的提问，让学生自己读，自己明了其中的道理，更多的时间则是在对学生进行语言的训练　　二、 让学生在思考中体验快乐　　伽俐略曾说：思考是人类最大的欢乐在思维的跨越与激荡中，人能充分体味个性自由舒展的快乐课堂教学时就要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，设计一些有针对性的提问，激发学生探索问题的`兴趣启发学生思考。

如在教学《小猫钓鱼》一课中，让学生读文思考：小猫为什么钓不到鱼？这是全文的关键和重点然后我就紧紧抓住“三心二意”这个词，先让学生找出相关的句子，在语言环境下反复朗读，接着要求学生通过语言环境来理解这个词通过读与思考，学生很快明白了“三心二意”的意思在理解了这个词的基础上，再引导学生说说：你想对小猫说些什么？这就在学生懂得这个故事的内容后，进行迁移，进一步理解了这则童话中所蕴涵的道理最后让学生根据明白的道理续编故事，让大家各抒己见，既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生学习的积极性学生是课堂的主角，要让学生在学习中认识到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐在教学过程中，就要给学生提供足够的实践活动空间《小猫钓鱼》教学反思4 小猫钓鱼，是一个非常不错的语言活动，我们大班的孩子都很喜欢这个故事，也很喜欢这个活动，更重要的是，小猫钓鱼是一个很好的教材，内容简单，主题突出，形象生动，可以让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识 　　在活动刚开始的时候，我把事先准备好的让孩子观看，颜色鲜艳，生动的小猫形象吸引了孩子的兴趣先让幼儿讨论从图片中看到了些什么，再让幼儿用简单连贯的语句来说说。

孩子们争先恐后的举手回答，调动了孩子的积极性，使幼儿能全身心的投入到活动中来接下来我完整的讲述故事，让幼儿具体了解故事内容，从自己所听到来回答故事中所讲的内容让幼儿从看到听再到讲，更能使幼儿深刻的理解故事内容　　在这次教学中，孩子们的阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识我还特意在讲故事的过程中，我强调了“三心二意”和“一心一意”的成语，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也学习了这两个成语并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去《小猫钓鱼》教学反思5 本次活动设计了两个主要环节，一是小猫学习“爬”的本领，二是游戏小猫钓鱼，并遵循了递进性的原则第一环节为第二环节奠定了基础，有层次性的练习爬行，并通过情境化的语言激发了孩子们学习爬行动作的热情第二环节游戏《小猫钓鱼》是本次活动的高潮部分，在游戏中进一步巩固了爬行的技能 　　在活动准备中，我做了猫妈妈胸饰、红、黄、蓝、绿小猫胸饰若干个，旨在让幼儿在游戏中体验扮演角色的乐趣同时，我用红、黄、蓝、绿小猫胸饰将四组小朋友加以区别，帮助幼儿养成排队游戏的意识。

　　在活动过程中，教师用情境中的语言使故事进一步发展猫妈妈带小猫去小河里钓鱼，要先爬过草地、走过小桥、跳过田埂、爬过山坡，到达目的地，拿鱼竿，观察小鱼的颜色，挑和自己胸饰一样的小鱼，再回来放入筐中，排到队伍的后面继续游戏游戏过程充实，趣味性也很强幼儿们能很好的投入其中，大部分幼儿都体验到乐捉鱼的快乐《小猫钓鱼》教学反思6 《小猫钓鱼》是三年级上册第八课的教学内容，这是一个大家耳熟能详的寓言故事，本课以这个寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧的表演 　　《小猫钓鱼》全曲充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演学唱《小猫钓鱼》主要是为了使学生学会用轻松幽默的情绪和活泼欢快的声音演唱这首歌在此基础上，再利用教材中的四幅彩图，引导学生进行音乐童话剧的表演通过歌曲演唱和音乐童话剧的表演，使学生在愉快的学校过程中受到深刻的教益：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功　　在教授《小猫钓鱼》的过程中，首先让学生带着问题去听赏了故事的四个场景，帮助学生梳理了故事的发展并记忆了歌词其次让学生体会每个环节应该带着什么样的感觉去演唱，为后面学生能够有感情的演唱打下了基础在教唱中，我只教学生唱会了故事的前两个场景，其他的两个场景让学生自己学唱，因为曲调一致，所以学生很容易就唱会了，并且在这个过程中也获得了成就感。

这首歌曲在学唱上不难，但要学生演唱到位，感情处理得体，就要求自己在上课的过程中时刻注意要求学生看老师的指挥，怎样表现小猫去钓鱼的轻松感觉，怎样去表现小猫钓不到鱼的沮丧感，怎样去表现小猫专心钓鱼的样子，怎样去表现小猫钓到大鱼的愉悦心情，每个场景要有不同的手势去带动不同的情绪，除此之外还可以用律动的形式参与表现　　这节课学生最感兴趣的就是表演音乐剧的环节了，在第一组学生上台表演的时候，我会适当的提示他们怎样表演更到位，这样为后面学生的表演提高的示范，学生的表演才会更到位也更形象　　虽然整节课的环节清晰，课堂气氛也够活跃，但因为教学时间的限制，无法让每个学生都参与到表演活动中来，因此给部分学生带来了遗憾《小猫钓鱼》教学反思7 《小猫钓鱼》这节课是0的认识与书写要求学生能结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1，2，3 一样，也是一个数；会正解书写0；知道生活中0所表示的。