徐芳 二年级语文课本双向细目表.doc

课标与教材双向关联表说明第一学段 1-2 年级 人教版小学语文第一学段二年级上册二九一农场小学： 徐芳课标分析 教材分析课标分项内 容课标具体要求 完成的内容 行为动词其它重要信息（方法、数量、条件等）维度目标学习水平 教材章节内容 考核点 教学后应达到的水平1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望识字能力 学习 有浓厚的兴趣， 情感 独立操作 生字表 1生字表 2独立操作水平养成主动识字的习惯 常用汉字 养成 领悟 情感 领悟水平 认同水平2．认识常用汉字1600～1800常用汉字认识1800 个，知识 了解水平生字表 2了解其中 800～1000 个会写 常用汉字 会写 1000 个左右 知识 理解水平 生字表 2 理解3 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美常用汉字识字 能力 独立操作 独立操作4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁硬笔书写楷书 运用规范、端正、整洁 能力 独立操作 独立操作5、能借助汉语拼音认读汉字能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字硬笔书写楷书音序和部首检字法运用 字典或词典能力 独立操作生字表 2独立操作水平（一）识字与写字6、学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读灵活运用 书写 字母表 能力 独立操作第三组识字三9， 欢庆10， 北京11， 我们成功了12， 看雪独立操作水平音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》会背会写 书写 字母表 能力 独立操作1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣 课文 朗读感悟 能力 独立操作 独立操作2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 课文 学习用普通话正确、流利、有感情地 能力 模仿水平 模仿3．学习默读，做到不出声，不指读 课文中有关词句的意思 理解能联系上下文知识 理解水平 了解水平4．借助读物中的图画阅读文章的主要内容 把握文章 知识 了解水平 了解水平5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 理解词义 体会 情感 反应水平 经历水平（二）阅读 6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流章的基本表达方法 领悟初步知识 理解水平 了解水平7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美不理解的地方 提出 知识 了解水平 了解水平8、认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气懂得不同语感运用不同的符号运用会用能力 运用水平 运用水平9、积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文50 篇（段）课外阅读总量不少于 5 万字作品中生动的形象和优美的语言感受初步情感 了解水平 了解水平10、喜爱图书，爱护图书 喜爱读书 习惯初步知识 经历水平 了解水平1、对写话有兴趣，写自己想说的话观察图画 留心 情感 经历水平 经历水平写想象中的事物 书面表达 乐于 情感 经历水平 认同水平写出自己对周围事物的认识和感想写话 分享 情感 反应水平 反应水平2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语积累运用 写下 不拘形式 技能 模仿水平 模仿操作（三）写话3、根据表达的需要，学 写话使用上 写清 技能 独立操作第三组口语交际·：我们去旅游独立操作习使用逗号、句号、问号、感叹号不同的语气表达楚1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯交谈交谈能用普通话技能 独立操作 独立操作水平2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容听人说话 把握 认真耐心， 知识 理解水平 理解水平3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节他人说话主要内容 转述 能力 模仿水平 模仿水平4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻讲述见闻讲述 能力 独立操作 独立操作5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

自己的感受和想法 说出 能力 独立操作 独立操作（四）口语交际6、有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见讲述故事讲述力求具体生动能力 独立操作 独立操作1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论学习和生活中的问题 提出 能力 独立操作 独立操作2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得搜集资料搜集有目的能力 模仿水平 模仿水平（五）综合性学习3、热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或搜集的资料 讨论 共同 能力 独立操作第一组 综合性学习：介绍各地风情独立操作图文等方式表达自己的见闻和想法。