最新人教版音乐三年级上册教学计划与全册教案.doc

最新人教版音乐三年级上册教学计划与全册教案《音乐》教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容二、学情分析：三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的三、教材分析：1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育重要途径之一四、教学目标：1．在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号,听音,换气记号 ,渐强渐弱记号等基本音乐符号。

通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲能通过学习灵活运用换气符号,并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不同特点2．在创造能力的培养上,让学生掌握简易的知识,通过对学生引导,让他们自己识唱简易的歌曲3．在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动,热爱动物,热爱人民,培养学生的爱心,高尚的情操和良好的品德在教学中,培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有理解和表现歌曲的能力4．在欣赏方面,开阔学生的音乐视野,欣赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐,培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯,发展听觉,记忆力,想象力,并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感五、教学内容的基本要求：1、 唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法 ,防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法2）教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法2、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家2）进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。

六、具体措施：1. 加强基础知识的训练,重点加强试唱识谱能力的培养2. 抓住教材的重点,难点进行教学3. 在教学的过程中,寓教于歌唱,欣赏,游戏中4. 善于引导,启发,挖掘学生的潜力5．加强潜能生的个别七、教学进度安排：周次教学内容课时备注1《快乐的do re mi》《哆来咪》28月31日正式上课2《你唱歌 我来和》 《快乐宝贝》23《放马山歌》 《 老爷爷赶鹅》24《森林水车》《大枣》25《少年先锋队队歌》 《小号手之》歌26《土耳其进行曲》 《出旗》27《法国号》《我是小小音乐家》28《秧歌舞》29《儿童圆舞曲》210《阿细跳月》211《年轻的朋友》212《白鸽》213《鸟店》214《大树桩你有几岁》215《对鲜花》216《捉泥鳅》217选唱《阿维翁大桥上》218学习测评219期末考试220期末考试2 第一单元　 快乐的do re mi唱歌： 快乐的do re mi教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

3）教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi2、听唱法演唱歌曲（1） 轻声读歌词第一段（2） 听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍3）引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导4）学习演唱二、三段歌词听录音范唱（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？欣赏： 哆 来 咪教学目标：听赏歌曲《哆来咪》,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演教学过程：一、 跳房子游戏；复习音符do re mi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词2、听歌曲3、师生共同演唱歌曲并自由表演三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解　《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断3、进行音乐表演四、自我评价：同学们这节课有什么收获？唱歌： 爱唱歌的小杜鹃教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。

2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏教学过程：（一）律动1、课前循环播放,让学生有个初步认识师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞,飞向花丛,飞向蓝天,想不想试试？师：同学们表演的真棒,就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧,它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象今天我又一次把它请到了我们的课堂,它在哪呢？你听？（二） 导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明,下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧请同学们在听到咕咕的地方,做一个小杜鹃歌唱的动作,但是不要发出声音,明白吗？C、师：真棒,那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧师：老师突然有个想法,同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来,到小鸟唱“咕咕”的时候,再把你们的小脑袋探出来一下,好不好？师：同学们表演的真棒,刚才老师唱的是一首奥地利民歌,叫《爱唱歌的小杜鹃》,下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。

A、师：仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？B、学生有节奏的读一读歌词C、随琴分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱D师：现在啊老师要请大家跟我来做个游戏,我唱歌词,你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的 “咕咕”声,明白了没？E、师：你们接的真棒,师：你们唱的真不错,下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱,同学们配合的真默契,下面我们开动脑筋想一想,你们来选一选在老师手里的这些乐器中,哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的师：好的,经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧师：你们唱的真棒,把掌声送给自己吧四）全课小结今天这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的歌声也像小杜鹃一样动听,我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲,谢谢大家,最后请同学们唱着歌走出教室吧唱歌： 快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏2、为歌曲创编律动教学重、难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪2、为歌曲创编律动教学过程：一、律动1、初听 师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

2、复听 师：同学们的节奏感真强,这一遍我们再听的时候,请大家跟我一起做律动二、教唱歌曲1、范唱 同学们的动作非常优美,现在请大家休息休息,听老师把这首歌曲给大家唱一遍2、接龙游戏 这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完成3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片,跟着录音自己学唱歌曲4、指导纠正5、巩固新授师：请同学领唱生：通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？师：谁来说说你的快乐,让我们大家一起分享2、创编律动师：同学们有这么多的快乐,让我们唱起来、跳起来,尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演 第二单元 农家孩子的歌唱歌： 放马山歌教学目标：1、学唱《放马山歌》,并能结合歌曲的音乐情绪来演唱2、通过学习歌曲《放马山歌》,让学生进一步了解云南,了解云南山歌的音乐特点3、通过学唱《放马山歌》,让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝,培养学生喜欢民歌,热爱祖国的思想感情教学重点：了解云南的音乐特点教学过程：一、导入1、欣赏由宋祖英演唱的《放马山歌》问：这首歌曲是哪个地方的？答：云南2、问：大家对这个地方有些什么了解？（出示可件,展示云南的风土人情、特色、景点、代表歌曲,比如泼水节等……）3、云南民歌介绍云南是我国拥有少数民族最多的省份,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活中的各个领域。

各民族民歌所表现的内容十分丰富,无论是民族历史上重大事件,生活中的婚丧礼俗,几乎生活中所能接触到的一切事物,在民歌中都有生动的反映二、新课教授1、歌曲介绍《放马山歌》是50年代初,擅长演唱云南汉族民歌的优秀歌唱家黄虹的代表曲目之一,她自己在艺术上的钻研和积累,使这里民歌的地域风格更加鲜明,在全国产生了十分广泛的影响在西南高原,人们主要从事两种生产方式,一是农业耕作,一是放牧牲畜,因为这里既有雄伟的崇山峻岭,又有宽阔平坦的盆地——坝子和曲折蜿蜒的河谷,它们为各民族人民提供了农业种植和养畜放牧的天然条件,从而也使该地区成为我国很有代表性的高原农牧经济区而《放马山歌》从题材内容而言,是一首典型的“牧马人之歌”2、初听录音机《放马山歌》问：⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式独唱）⑵讨论这首歌曲的音乐情绪欢快、高亢、奔放等）山歌是劳动人民在劳动山野劳动生活中自由抒发感情所演唱的抒情性民歌,歌唱者能无拘无束的抒发自己的感情主要在山野、田间演唱,这类民歌比较自由、舒。