鄂教版四年级品德与社会上册《诚信是金》教学设计.doc

鄂教版四年级品德与社会上册《诚信是金》教学设计课 型：明理课教学目标：知识目标：了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基本的品德能力目标：明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题情感态度价值观：行为能做到诚实守信教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识教学难点：引导学生分析并认识诚信的重要性教学方法：榜样引路法课前准备：1、提前一周布置学生做好讲故事的准备，包括收集故事内容及如何生动地讲出故事为了使学生认真准备，可采用一些激励措施，如评选“班级故事大王”“最佳故事”奖等或对于表现突出地的学生授予“小红旗”“小红花”“红五星”等2、油性笔，大白纸每组一份白纸上写上讨论的主题：①在我们的生活中存在的城市行为是：__________；不诚实的行为是：_________ ；②不诚实会带来什么后果？3、提前一周布置学生去完成“寻找诚信人”的内容，即根据自己情况，采用自己喜欢的方式去调查、了解，发现生活中各种诚信行为课时安排：3课时第一课时教学内容：华盛顿小时侯的故事教学环节:情境导入教学活动设计由华盛顿小时侯的故事说起，明确本节课的教学内容。

板书：诚信是金 设计意图:调动学生的积极性，学生觉得好奇，很感兴趣教学环节活动一：讲关于诚实的故事 教学活动设计1、分组讲故事看哪组讲的故事多，故事好2、提问：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人 设计意图：引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流，在故事交流中认识到什么是诚信感悟诚信的可贵通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任教学环节活动二：诚实的表现 教学活动设计1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现并将答案填在白纸上①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂②考试作弊③买东西多找的钱退回别人④比赛作品自己做，不让父母代做2、说说不诚实会有什么后果？3、教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现设计意图：这是本课的重点，主要是帮助学生辨析：哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为通过辨析进一步明确诚实的含义与要求教学环节活动三：不诚实的危害教学活动设计1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）3、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……设计意图：通过对“不诚实会带来怎样的后果”的讨论，帮助学生认识到诚实的重要性，事他们明白诚信不能丢。

第二课时 教学内容：言而有信教学活动设计1、分组讨论：①我们生活中什么行为是守信的表现？什么行为是不守信的表现？②岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币、“拉钩”承诺有什么重要性？③如何做到守信？守信的具体要求有哪些？④别人失信了怎么办？2、各组派代表上讲台分别介绍本组讨论的情况3、教师小结：在我们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了许多不良后果我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中设计意图：讨论反思自己的、他人的诚信和不诚信行为，使学生充分认识对人守信，对事负责的重要，感悟到做一个守信之人必须从身边的小事做起第三四课时教学内容：亮出我们的诚信卡教学活动设计1、全班交流，展示自己的“寻找”结果2、做“我们的信誉卡”3、将诚信卡挂在教师的一角4、相互参观彼此制作的诚信卡5、交流活动体会6、讲讲我们班同学诚信的故事7、教师小结：诚信，即诚实守信诚信缩短了人与人之间的距离，诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵，拥有它受益终身设计意图：这次活动是在前面分别就“诚实”和“守信”两个内容对学生进行认知、情感教育后，最后落实到行动上，培养学生的诚信行为，使学生品味到诚信的美好板书设计：3、诚信是金诚实是一个人最基本的品德诚信是金 言而有信。