14三元一次方程组.doc

思南鹦中“四环一导”全人教育数学导学案我学习，我快乐；我思考，我成长！ 年级 班 组 姓名 主备：付小康 备课组长：何显清 集备成员：杜礼平、吴勇、罗磊飞、徐其剑、覃宇、符平辉、吴晓辉、周玉洋、方亦筑、罗运红 课题： 1.4三元一次方程组 课型： 新授课 时间：45分钟【学习目标】 1、理解三元一次方程组的含义．2、会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组． 3、掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路．重点难点：使学生会解简单的三元一次方程组，通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想．自研自探12分钟自学内容与学法指导【主题一】知识生成1、学法指导:仔细阅读课本，认真完成独学内容，将自己认为重要的问题和疑难用双色笔做上记号，在互学时提交组内解决小组长交叉检查导学案完成情况并给出等级评定2、学习内容：读一读课本 20 --- 21 页，用双色笔勾画出你认为的重要知识通过自主学习，结合本节课的学习目标完成下面的自学笔记温馨提示】老师要巡查哟！【主题二】例题导析1、学习内容：读一读课本22页例题 2、学法指导：用双色笔勾画出你认为的重要知识或疑难问题。

自学笔记【知识点归纳】1、 叫做三元一次方程组2、 叫做三元一次方程组的一个解 3、解三元一次方程组的基本思路是 等级评价： 合作探究12分钟【任务】1、小组群学：在组长的带领下，首先解决对子学习中存在的问题，如果还有疑难，展示在黑板上，寻求其它小组帮助2、探究成果：确定本小组的探究成果 （教师巡查、指导小组探究和讨论）展示与提升14分钟小展示1、明确本组展示的主题。

2、组内进行探究出的成果进行预展并确定大展示方案教师在此过程中进行适时指导并作好记录）大展示1、展示小组内的探究成果2、寻求其它小组解决本小组的疑难在展示过程中，老师对没有解决的疑难进行适时点拨并作好记录）随堂演练5分钟解三元一次方程组（随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并给出评价） 等级评价： 整理学案2分钟本节课你的收获：你这节课的困惑是： 小组收集导学案，交给上课教师教师课堂随笔：课后训练提升（30分钟）训练要求：独立完成训练题目 温馨提示：组长监督学生独立自主完成并签字 激励语：经历了学习和展示，相信自己，我最棒！！！“三层级巩固达标训练题” 自评： 组长签字： 师评： 1、下列方程中,是三元一次方程组的是(　　)A.　　　　B. C. D.2、若方程组的解x与y的值的和为3,则a的值为(　　) A.7　　　　 B.4　　　　 C.0　　　　 D.-43、解方程组时,①+②可消去未知数　　　　,得到一个二元一次方程　　　　.4、已知方程组 则x+y+z=　　　　.5、已知甲、乙、丙三人各有一些钱,其中甲的钱数是乙的钱数的2倍,乙的钱数比丙的钱数多1元,丙的钱数比甲的钱数少11元.三人共有　　　　元.x＋y＝3y＋z＝5x＋z＝66、 解下列三元一次方程组： x＋y－z＝6x－3y＋2z＝13x＋2y－z＝4（1） （2）7、已知∣x－8y∣＋2（4y－1）2＋3∣8z－3x∣＝0，求x＋y＋z的值.8、在等式y=ax2+bx+c中，当x=-1时，y=0；当x=2时，y=3；当x=5时，y=60，求a，b，c的值．9、 2．甲、乙、丙三个数的和是35，甲数的2倍比乙数大，乙数的等于丙数的，求这三个数．课后反思 。