教学设计《香港-璀璨的明珠》.doc

教案设计教案背景：1、课型：阅读课2、课时：1课时3、学生课前准备：学生预习课文，扫清文字障碍教学课题：（一）知识与技能：1、借助文中拼音、字典读通课文2、了解课文是从哪几方面来介绍香港的3、掌握文中的字词二）过程与方法： 1、指导学生多读课文，在读时体会到香港的繁华、美丽2、引导学生通过自主学习和与同学讨论的交流，把握课文的主要内容3、借助课件，指导学生读出思想感情 （三）情感态度与价值观：通过本课的学习了解香港的基本情况，激发学生热爱香港，热爱祖国教材分析：教学内容：人教版小学语文第五册第六单元24*、《香港，璀璨的明珠》课文背景:1997年7月1日,中华人民共和国香港特别行政区正式成立,这是中华民族的盛事,也是世界和平与正义事业的胜利这一天，将作为值得人们纪念的日子载入史册历经百年沧桑的香港，抖落掉历史的尘埃翩然回归祖国香港回归是祖国经济强大、国力增强的表现为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，三年级语文教材上册选编了这篇课文学情分析：甘孜州属于老少边穷地区，交通不发达，经济落后，有的家庭甚至连电视机都没有，英特网等对农村学生来说就是天方夜谭香港对我们的学生来说很陌生，少数学生对香港的一点认识也只是停留在电视上。

因此，只有借助多媒体课件让学生全面了解香港，体会到香港的繁华和美丽，从而激发学生对香港、对祖国的热爱之情教学重点：引导学生自主学习，掌握香港的基本情况教学难点：把握课文的主要内容，激发学生对香港、对祖国的热爱之情教学准备：1、教师制作多媒体课件 2、学生课前预习，扫清文字障碍教学方法：根据本节课教材特点，我主要采用情境教学法和自主学习的方法教学时，借助多媒体课件创设情境让学生自主学习，掌握香港的基本情况并在自主学习过程中让学生受到情感熏陶教学过程：一、导入新课 1、祖国地大物博，山川秀美我们到过新疆的《葡萄沟》，到过《富饶的西沙群岛》，刚游览了《美丽的小兴安岭》今天我们又要去被誉为“东方之珠”的香港旅游 2、播放课件：《香港简述》 3、香港地处中国的南大门，位于珠江三角洲南部它的地名来自一个美丽的传说，有人说是因岛上曾有一条香江而得名，也有人说古时此地因运销内地生产的香料才有其称它由香港岛、大屿山岛、九龙半岛和周围230余个岛屿组成面积1092平方米，人口630多万下面我们一起去走进它，了解它二、品读课文，感知课文 1、让学生自由读课文，注意读准字音，读通课文。

2、播放课件中的“读一读”，检查学生对生词的掌握情况 佳肴 粤菜　　霓虹灯　　海豚　 贸易 闪耀 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 物美价廉 奔流不息 五洲四海 璀璨无比 琳琅满目 应有尽有 3、播放课文范读课件，要求学生认真听，听别人是怎样读的4、让学生有感情的齐读课文边读边思考课文是从哪几方面来介绍香港的？5、指名学生回答教师板书： 万国市场（港口）美食（川菜、粤菜……）旅游（海洋公园）夜景（灯的海洋）三、结合课件，加深学生对香港的印象1、播放关于香港市场的图片，让学生体会到香港是购物天堂2、香港的商品应有尽有，香港的美食更是叫人垂涎三尺播放关于香港美食的图片3、香港更是旅游圣地，香港海洋公园的海豚、海狮表演更是精彩播放关于海洋公园的图片４、夜晚的香港更是迷人播放香港的夜景图片５、让学生谈谈自己的感受６、让学生有感情的朗读课文７、香港那么繁华，那么迷人，我们能不爱她，能不赞美她吗？我们一起来欣赏歌曲《东方之珠》。

四、拓展延伸今天我们一同游览了香港，了解了香港同学们一定有许多想说的，那就把你的所见所闻写下来吧！回家后把你的所见所闻告诉你的家人板书设计：24*、香港，璀璨的明珠万国市场（港口）　　　　东美食（川菜、粤菜……）　方旅游（海洋公园）　　　　之夜景（灯的海洋）　　　　珠 教学反思：《香港，璀璨的明珠》重点是让学生感受到香港的美丽和繁华，课前我精心准备了课件，力求让学生更好地理解课文课上我把自己搜集到的优美的图片适时地展示给孩子们看，并通过图文结合，让他们直观形象地感受到了香港的美丽和繁华通过情境的创设充分调动了学生的学习兴趣，激发了他们对香港、对祖国的热爱之情扩展资料：香港的历史香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国领土1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛1856年英法联军发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。

中国人民一直反对上述三个不平等条约中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问题，未解决前暂时维持现状中共十一届三中全会以后，中国人民为实现社会主义现代化，实现祖国统一和反对霸权主义、维护世界和平三大任务而奋斗邓小平提出按照“一个国家，两种制度”解决台湾和香港问题的构想同时，随着1997年的日益临近，英国方面不断试探中国关于解决香港问题的立场和态度在这种情况下，解决香港问题的时机已经成熟根据1984年中英联合声明，香港于1997年7月1日归还中国，开设特别行政区，它是中国的一个享有高度自治权的地方行政区域，保持资本主义制度、经济制度和生活方式50年内不变。