新部编本二年级下册语文第19课泪水茶第12课时教学课件.ppt

1919. .泪水茶泪水茶第一课时第一课时（（1 1））自自由由读读课课文文，，注注意意文文中中的的生生字字，，不不会会的的生生字字借借助助拼拼音读一读音读一读2 2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍3 3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流4 4）有不理解的词语请圈出来有不理解的词语请圈出来自学课文自学课文 　　① ① 猫头鹰从橱柜里拿出水壶猫头鹰从橱柜里拿出水壶, ,说说: :““今晚我要做泪水茶今晚我要做泪水茶 　　②② 他把水壶放在膝盖上他把水壶放在膝盖上现在现在, ,””他说他说, ,““我要开始了我要开始了 　　③③猫头鹰静静地坐着猫头鹰静静地坐着, ,开始想那些令人伤心的事情开始想那些令人伤心的事情　　 ④④““断了腿的椅子断了腿的椅子猫头鹰说着猫头鹰说着, ,眼睛湿润起来眼睛湿润起来　　 ⑤⑤不能再传唱的歌不能再传唱的歌, ,””猫头鹰说猫头鹰说, ,““因为歌词忘了因为歌词忘了他哭了他哭了, ,一颗大大的泪珠滴下来一颗大大的泪珠滴下来, ,掉掉入水壶。

入水壶 　　　　⑥⑥““掉在炉子后面的汤勺掉在炉子后面的汤勺, ,再也不见了再也不见了猫头鹰说着猫头鹰说着, ,更多的泪水滴落在水壶里更多的泪水滴落在水壶里 ⑦ ⑦““无法读的书无法读的书, ,””他说他说, ,““有些书页被撕烂了有些书页被撕烂了 ⑧⑧““停下来的钟表停下来的钟表, ,””他说他说, ,““没有人上紧它的发条没有人上紧它的发条 ⑨ ⑨ 猫头鹰大哭起来猫头鹰大哭起来, ,大颗大颗的泪珠掉到水壶里大颗大颗的泪珠掉到水壶里 ⑩⑩““没人留意的晨光没人留意的晨光, ,因为所有人都在熟睡因为所有人都在熟睡猫头鹰抽泣着猫头鹰抽泣着 ⑾⑾““盘子里剩下的土豆泥盘子里剩下的土豆泥, ,因为没人想吃因为没人想吃他哭着说他哭着说, ,““还有短得不能用的铅笔还有短得不能用的铅笔 ⑿⑿猫头鹰还想起很多令人伤心的事情他哭哇哭哇猫头鹰还想起很多令人伤心的事情他哭哇哭哇, ,不久不久, ,水壶里装满了眼泪水壶里装满了眼泪 ⒀⒀““好啦好啦, ,””猫头鹰说猫头鹰说, ,““大功告成大功告成! !””他停止哭泣把水壶放在火炉上他停止哭泣把水壶放在火炉上, ,烧开了沏茶。

烧开了沏茶 　　　　　　　　⒁⒁猫头鹰把茶杯倒满的时候猫头鹰把茶杯倒满的时候, ,他感到很快乐他感到很快乐 　　⒂⒂泪水茶有一点儿咸泪水茶有一点儿咸, ,””他说他说, ,““不过一直都挺不错不过一直都挺不错l lèèi i chchúú ɡuɡuìì xīxī shshááo o 泪泪 橱橱 柜柜 膝膝 勺勺 d dúú y yèè sīsī l lààn n biǎobiǎo 读读 页页 撕撕 烂烂 表表 q qìì p páán n bēibēi chchéénɡnɡ 泣泣 盘盘 杯杯 成成 我会读我会读A A 橱橱 柜柜 杯杯 以以前前都都是是用用木木头头做做的的，，所以都是木字旁所以都是木字旁。

B B 膝膝 月月字字旁旁的的字字都都与与身身体体有有关关，，认认识识身体的膝盖从而认识膝字身体的膝盖从而认识膝字C C 烂烂 通过通过““兰兰””加火字旁认识烂加火字旁认识烂D D 读读 表表 成成 盘盘 平时积累认识平时积累认识重点指导重点指导泪泪 橱橱 柜柜 膝膝 勺勺 读读 页页 撕撕 烂烂 表表 泣泣 盘盘 杯杯 成成我会读我会读泪水泪水 今晚今晚 泪珠泪珠 歌词歌词 书页书页 钟表钟表 发条　发条　 留意留意 晨光晨光 眼泪眼泪 停止停止 茶杯茶杯我会读我会读　　　　课课文文主主要要讲讲的的是是猫猫头头鹰鹰通通过过想想许许多多伤伤心心的的事事情情从从而而使使自自己己大大哭哭，，让让水水壶壶装装满满眼眼泪泪，，再再将将水水壶壶放放在在火火炉上烧开了沏茶的故事炉上烧开了沏茶的故事课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 茶词页停表止怀咸（（1 1）） ““茶茶””字的下半部分不是一个木字。

字的下半部分不是一个木字2 2）） ““停停””是左右结构的字，要注意左窄右宽是左右结构的字，要注意左窄右宽3 3）） ““表表””是上下结构的字，要注意上窄下宽是上下结构的字，要注意上窄下宽4 4）） ““杯杯””字字左左面面的的木木字字旁旁和和右右面面的的不不字字最最后后一一笔笔都是一点都是一点5 5）） ““咸咸””字的中间部分是一横一个口字的中间部分是一横一个口书写指导书写指导1 1、书写生字书写生字2 2、理解词语，并抄写词语理解词语，并抄写词语3 3、有感情地朗读课文有感情地朗读课文 作业作业1919. .泪水茶泪水茶第二课时第二课时泪水泪水 今晚今晚 泪珠泪珠 歌词歌词 书页书页 钟表钟表 发条　发条　 留意留意 晨光晨光 眼泪眼泪 停止停止 茶杯茶杯我会读我会读　　　　课课文文主主要要讲讲的的是是猫猫头头鹰鹰通通过过想想许许多多伤伤心心的的事事情情从从而而使使自自己己大大哭哭，，让让水水壶壶装装满满眼眼泪泪，，再再将将水水壶壶放放在在火火炉上烧开了沏茶的故事炉上烧开了沏茶的故事。

课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 自由朗读课文，了解猫头鹰自由朗读课文，了解猫头鹰的制茶过程的制茶过程说一说说一说（（1）从橱柜里拿出水壶从橱柜里拿出水壶2）想伤心的事情，接眼泪想伤心的事情，接眼泪3）把水壶放火炉上烧开沏茶把水壶放火炉上烧开沏茶说一说说一说猫头鹰的制茶过程猫头鹰的制茶过程 1 1、找出猫头鹰说话的句子，并读一读找出猫头鹰说话的句子，并读一读2 2、文中运用了大量的语言描写，来突出猫头鹰的、文中运用了大量的语言描写，来突出猫头鹰的制茶过程制茶过程比如：比如：““现在现在””，他说，，他说，““我要开始了我要开始了仔细仔细读一读这个句子，说说你有什么发现读一读这个句子，说说你有什么发现找一找找一找　　　　在在这这里里，，把把说说话话的的人人物物放放在在句句子子的的中中间间，，前前后后都都有有猫猫头头鹰鹰所所说说的的话话，，标标点点符符号号也也就就与与说说话话的的人人物物在在前前面面有有所所不不同同，，没没有有了了冒冒号号而而且且，，前前面面的的话话并并没没有有说说完完，，所所以以用用的的是是逗逗号号，，直直到到后后面面把把话话说说完完以以后，再打句号。

后，再打句号小结小结（（1 1））““不能再传唱的歌，不能再传唱的歌，””猫头鹰说，猫头鹰说，““因为歌因为歌词忘了2 2））““无法读的书，无法读的书，””他说，他说，““那些书页被撕烂那些书页被撕烂了3 3））““停下来的钟表，停下来的钟表，””他说，他说，““没有人上紧它没有人上紧它的发条4 4））““盘子里剩下的土豆泥，因为没人想吃盘子里剩下的土豆泥，因为没人想吃他哭着说，他哭着说，““还有短得不能再用的铅笔还有短得不能再用的铅笔5 5））““好啦！好啦！””猫头鹰说，猫头鹰说，““大功告成！大功告成！””读一读读一读1 1、再读课文收集眼泪那部分内容（、再读课文收集眼泪那部分内容（4——124——12自然自然段），找出猫头鹰的眼泪是怎样收集的？他想到段），找出猫头鹰的眼泪是怎样收集的？他想到的是哪些伤心的事情？的是哪些伤心的事情？2 2、找出猫头鹰伤心的事情，用波浪线勾画出来找出猫头鹰伤心的事情，用波浪线勾画出来找一找找一找（（1 1）断了腿的椅子断了腿的椅子2 2）不能再唱的歌不能再唱的歌3 3）掉在炉子后面的汤勺掉在炉子后面的汤勺4 4）无法读的书无法读的书5 5）停下来的钟表。

停下来的钟表6 6）没人留意的晨光没人留意的晨光7 7）盘子里剩下的土豆泥盘子里剩下的土豆泥8 8）短得不能用的铅笔短得不能用的铅笔读一读读一读没人留意的晨光没人留意的晨光盘子里剩下的土豆泥盘子里剩下的土豆泥断了腿的椅子断了腿的椅子掉在炉子后面的汤勺掉在炉子后面的汤勺停下来的钟表停下来的钟表无法读的书无法读的书短得不能用的铅笔短得不能用的铅笔““猫头鹰还想起很多令人伤心的事情猫头鹰还想起很多令人伤心的事情这里很这里很多令人伤心的事情，大家猜猜猫头鹰还想到了哪多令人伤心的事情，大家猜猜猫头鹰还想到了哪些伤心的事情？些伤心的事情？（（1 1）小组讨论小组讨论2 2）汇报交流汇报交流议一议议一议（（1 1）泥泞的小路泥泞的小路2 2）冷了的饭菜冷了的饭菜说一说说一说泥泞的小路泥泞的小路冷了的饭菜冷了的饭菜猫头鹰想起这些伤心的事情就会大哭，你猫头鹰想起这些伤心的事情就会大哭，你觉得猫头鹰是怎样的一只猫头鹰呢？各自觉得猫头鹰是怎样的一只猫头鹰呢？各自发表自己的意见发表自己的意见说一说说一说　　　　猫猫头头鹰鹰想想起起这这些些不不好好的的事事情情就就会会伤伤心心难难过过，，就就会会流流眼眼泪泪。

说说明明猫猫头头鹰鹰对对美美好好事事物物的的向向往往我我们们的的生生活活多多么么幸幸福福，，我我们们的的生生活活多多么美好，我们也应该热爱我们的生活么美好，我们也应该热爱我们的生活小结小结 1 1、、猫猫头头鹰鹰想想到到伤伤心心的的事事情情就就会会流流眼眼泪泪，，你们遇到难过的事情是怎么处理的？你们遇到难过的事情是怎么处理的？　　　　2 2、自由发表自己的看法自由发表自己的看法　　　　3 3、根据学生的汇报进行总结根据学生的汇报进行总结拓展延伸拓展延伸1 1、、调调查查了了解解，，调调查查身身边边的的爸爸爸爸妈妈妈妈或或爷爷爷爷奶奶奶奶，，了了解解他他们们在在遇遇到到难难过过的的事事情情时时是是怎怎样样处理的？处理的？2 2、、学学习习《《泪泪水水茶茶》》这这篇篇童童话话故故事事的的写写法法，，学习编写童话故事学习编写童话故事3 3、阅读童话故事，感受童话故事的魅力阅读童话故事，感受童话故事的魅力作业作业。