新版幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思.docx

Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班科学教案《好听的声音》含反思 可爱小荣荣荣 大班科学教案《好听的声音》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿区分不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音，激发幼儿探究声音的兴趣，使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培育幼儿的倾听能力，快来看看幼儿园大班科学《好听的声音》含反思教案吧 设计意图： 　　随着幼儿身心的进展，大班幼儿对四周环境充满好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分深厚由此，一方面结合《纲要》中"强调激发幼儿对学习的兴趣，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动'的指导，从孩子的兴趣出发，并依据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜爱新颖的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础　　活动目标：　　1、激发幼儿探究声音的兴趣。

　　2、区分不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音　　3、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培育幼儿的倾听能力　　4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验　　5、培育幼儿观看能力及动手操作能力　　活动重难点：　　倾听悦耳的声音，区分不同的声音以激发幼儿对学习的兴趣，培育他们的倾听能力制作好听的声音，以增加幼儿的动手能力，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音　　活动预备：　　①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探究的欲望，使幼儿学习更主动.更主动　　②录音机的使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在优美的音乐中体会声音给我们带来的快乐　　③识字与瓶子的提供，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种胜利感和自豪感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行沟通，进展他们的动手能力和同伴之间的合作精神　　活动形式：　　小组、个别、整体　　活动过程：　　1、导入，我采纳了猜想法来进行导入刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想法一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础用录音机放出小猫.小狗.火车等声音，让幼儿对他们的声音感到好奇)　　2、活动展开：　　①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜爱的好听的声音。

以增加幼儿的动手能力，进展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点　　②增进幼儿对声音的了解，让幼儿回忆身边的声音让幼儿能正确辨别出好听与不好听的声音正确发表自己的意见，学会敬重别人的观点和阅历　　③自由操作好听的声音，增添幼儿的动手能力，使之运用多种感官.多种方式进行探究让幼儿提高自己的自信念和求知欲依据幼儿好奇的特点，请小伴侣做喜爱的声音让我们一起来认识一下你做的好听的声音我们可以帮你的声音设计一个名字，这样它就不会孤独了　　④幼儿沟通自己的意见和看法，进展了幼儿的语言表达能力组织幼儿相互沟通并商量好听声音给我们带来的好处，好听的声音不刺激我们的耳朵　　3、结束部分：　　为了让幼儿更好的了解声音，最终我们一起来到操场和草地上听听大自然的奇妙声音让幼儿亲临自然，找到自己最喜爱的好听的声音　　4、活动延长：　　让幼儿自己收集或制作好听的声音，也同父母一起完成这样能提高幼儿和父母之间的合作能力，共同找到或创造出好听的声音这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，多孩子来说这种活动是与父母增进感情并能激发幼儿自信和自主的造作能力和活动这种充满自信和自主的操作活动同样具有创造性的成分，选择不同的方法进行制作好听声音可以使幼儿按目前的心理需要选择不同的方式，在已有基础上将自己的创造向前推动一步，从而获得心理上的满足，体验胜利的喜悦。

　　活动反思：　　活动为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿主动性，加强游戏的趣味性，首先出示多种物品，让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，以游戏为主线让幼儿在听一听，说一说，玩一玩中主动地参加活动，学会倾听，听辨和仿照不同的声音，体会与同伴一起游戏的欢乐整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观看、比较，发觉问题，成分表达了"玩中学'的理念 小百科：声音〔sound)是由物体振动产生的声波是通过介质〔空气或固体、液体〕传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象最初发出振动〔震动〕的物体叫声源声音以波的形式振动〔震动〕传播声音是声波通过任何介质传播形成的运动 第 4 页 共 4 页。