人教部编版语文七年级上册《论语》十二章ppt课件(71页)课件.ppt

欢迎来到语文课堂第一章分析文义 子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”学习 按时（名词作状语）复习，温习同“悦”，喜悦顺承并且转折却生气也是了解第二章分析文义 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”我 每天名词作状语多次反省替谋划转折，却转折诚信传授的知识动词作名词第三章分析文义 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩同“又”顺承，就顺承顺承 迷惑立业顺承自然规律顺承顺承超过规范，规矩第四章分析文义 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣复习温习 旧的知识形容词作名词顺承，并且 新的领悟形容词作名词可以 凭借 成为，做分析文义 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣 孔先生说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，可以凭借这一点做老师了 课文探究 本章谈学习方法：温故知新第五章分析文义 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆转折却迷惑转折有害子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆孔先生说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得只空想而不学习，就会有害。

第六章分析文义 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐贤哉，回也！”品质高尚忍受读书的快乐碗第七章分析文义 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者代词，学问的人 喜欢、爱好以为乐趣名词的意动用法第八章分析文义 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云 吃饭名词作动词粗粮冷水 弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于第九章分析文义 子曰：“三人行，必有我师焉择其善者而 从之，其不善者而改之几个于之，在其中顺承跟从、学习选择第十章分析文义 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜河流逝这舍弃第十一章分析文义 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也全军普通人第十二章分析文义 子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣”广泛并列 坚守恳切仁德并列1、学而时习之，不亦说乎？（第一章）2、温故而知新，可以为师矣第四章）3、学而不思则罔，思而不学则殆第五章）4、博学而笃志，切问而近思（第十二章） 学习方法： 学习态度：1、人不堪其忧，回也不改其乐第六章）2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （第七章）3、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。

（第九章）4、逝者如斯夫，不舍昼夜 （第十章）修身做人 1、人不知而不愠，不亦君子乎（第一章） 2、吾日三省吾身（第二章） 3、吾十有五而志于学不逾矩（第三章） 4、人不堪其忧，回也不改其乐（第六章） 5、不义而富且贵，于我如浮云（第八章） 6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十一章）通假字 不亦说乎 说：同“悦”，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间古今异义 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可古今异义 饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体古今异义 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三词类活用 学而时习之 时：名词-状语，按时 吾日三省吾身 日：名词-状语，每日，天天 温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用 传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词-意动以为乐一词多义 为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新当、做替了解懂得一词多义 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其 仁在其中矣 其不善者而改之转折顺承并列它的他人特殊句式 省略句： 可以为师矣。

以”后面省略代词“之” 其不善者而改之句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也成语归纳 不亦乐乎 三省吾身 三十而立 温故知新 不舍昼夜 三人行，必有我师 择善而从 逝者如斯 匹夫不可夺其志。