观看地球上的小星星有感文档.doc

观《地球上的小星星》有感初次看这个电影是在一次周前会上校长推荐的，回家看完这部电影我被那个能歌善舞多才多艺的老师打动了，因为他的表现完全地征服了那些调皮的孩子，走进了他们的心里，还让我为之一震的是那个孤独的，坐在椅子上一动也不动的小男孩，让我迫不及待地想走近他的内心世界，想看看究竟是什么原因让他与周围的人群格格不入，在那样喧闹沸腾的环境里他却显得那么的胆怯原来那个与众不同的小男孩叫伊夏这个电影主要讲述了他和尼克老师的故事，看后让我想到不同的教师、不同的教育方法将使孩子走向不一样的人生伊夏在原来的学校时成绩就不太好，被同伴欺侮，被父亲冷落，最后因为逃课的事情竟然被父亲送到全日制学校，让他小小年纪就要尝到没有父母照顾的滋味，忍受亲人别离的痛苦在那个陌生的学校里，他因为成绩不好被教师责骂、体罚，被同学们耻笑、歧视，他的自信被摧残的所剩无几，身心都近乎麻木，成绩更是滑到了谷底，最后他选择将自己禁锢起来，不愿意与别人交流直到尼克老师的出现，他慢慢的发现了这个自闭忧郁的小男孩，由他想到了自己小时候的样子，他感到非常的痛心，决心要拯救这个可怜的孩子他首先找到伊夏的作业本，从满篇的红叉当中找到了他成绩不好的原因——阅读书写有问题，针对这个原因他做了很多的尝试和努力：1、找家长，把原因分析给家长听，希望得到他们的认可，让他们给伊夏更多的关心和爱，在这次家访中还让他发现了伊夏的画画天赋，找到了开启他心灵的钥匙；2、通过伟人、他自己以及伊夏的共同问题来拉近他们之间的距离，消除他对老师的恐惧，走进他的内心，让他知道阅读书写困难不是什么大不了的问题，通过努力可以解决，而且将来可能还会有大作为的，在这里他没有直接说出伊夏的问题，很好的保护了孩子幼小的心灵，保护了他的自尊心；3、找到校长，给他看伊夏的画，让他知道这个孩子很有天赋，而不是笨的无药可救，希望得到校长的支持，让其他的老师给伊夏多一点关心和爱；4、自己对症下药亲自教伊夏，他们一起边玩边学，用橡皮泥捏出那些曾经总是被伊夏写颠倒的字母，让他有认知的基础，加深印象；5、通过举行绘画比赛，让伊夏一展所长从中找到自信，他的画当之无愧的被评为“最佳画作”，让同学老师着实吃了一惊，只有尼克老师认为这是意料之中的事，尼克老师画了一幅伊夏在开心大笑的作品，让伊夏感动地扑到了他的怀里大哭起来。

学期末他已经变成了一个开朗活泼自信的小男孩，成绩也不错，在教师们的心目中他已经是一名优秀学生了父母来接他时，听到校长的评价是：非常聪明，这让家长非常的吃惊，当知道是那个尼克老师的功劳时，感动的都不知道该说些什么了故事虽然讲完了，但是留给我们的深思确实永远的对待“差生”教师们会有两种可能：1、不断地打击，直至沉沦到最底层；2、找到学生成绩落后的真正原因，因材施教，通过多种方法不断地激励、启发、引导，让他找到前进的方向，拥有上进的信心和决心正是因为尼克老师选择了后者，所以伊夏才会有后来的成绩，而不是一个自甘堕落的自闭症患者我们小学教师更不能对孩子有着先入为主的印象，忽视那些你认为“差”的孩子，那样有可能将影响孩子的一生我们教师必须要知道天空里没有两颗一模一样的星星，每一个孩子都是特别的，我们对每个孩子都要充满爱心和耐心，蹲下身子平等的与他们沟通交流，尤其关注那些性格内向不爱说话的孩子，通过多种方法走进他们的内心世界，尝试让他们变得开朗活泼，我们不能让孩子在小学就得自闭症。