2023年大班幼小衔接工作总结.docx

高品质文档2023年大班幼小衔接工作总结 时间匆忙消逝，一学期结束了，这一学期的大班幼小连接工作状况如何呢，来写一份工作总结吧下面是搜集整理的大班幼小连接工作总结，欢迎阅读更多资讯尽在教学工作总结栏目! 大班幼小连接工作总结一 本学期，大班的孩子即将升入学校，从幼儿园到学校确定会经受一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“学校模拟课堂”训练内容本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下： 一、幼小连接内容： 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入学校以后感觉一节课太长，坐不住现象通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中 2、由原来的每天2节训练课，增加至每天3节训练课每日第三节训练课主要进行幼小连接的课程 3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理力量。

4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯 5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入学校做好预备 6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理力量，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之间的相互合作力量和规章意识 7、每天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛 8、通过家长会、家长座谈关心家长了解幼儿在步入学校前应做哪些预备，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作 二、存在的不足： 1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差 2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开头的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯 3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己 4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老师，缺乏任务意识 5、40分钟的上课时间，必需在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难掌握自己，易分神，爱做小动作 6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。

7、自理力量差，消失问题没有自主解决问题的力量，而是到老师那告状，请老师帮忙 8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是处处打闹，没有平安意识 9、合作力量差，会消失争吵 三、需要留意的方面： 1、老师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿 2、幼儿的握笔姿态把握差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改 3、缺乏纪律的培育，老师往往在幼儿消失问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处没有养成很好的纪律意识 4、老师上课缺乏肯定的技巧 5、平安训练质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识 6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的机会 大班幼小连接工作总结二 一、开展了具有班级特色的训练教学工作： 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的预备工作上面。

在实施方案的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将训练教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭训练当中经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高 2、在“幼小连接”的预备工作中，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力量以及合作力量的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力量得到了很好的提高 3、在日常教学中，连续以园本课程为指导开展“主题活动”，本学期我们进行了“春天的隐秘”和“我要上学了”两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，准时展现幼儿活动状况，关心家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的连续和深化 4、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议 、共同完成，在“春天的隐秘”、“我们要上学校了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。

5、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程 6、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读力量得到了较大程度的提高 7、本学期，组织幼儿乐观参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评 二、引进家长参加班级管理机制，鼓舞家长真正成为训练的仆人： 本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，准时让家长们了解班级训练教学状况、幼儿在园状况，详细做法为： 1、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平 2、每一次的主题活动家长都能够乐观参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的训练活动真正做到了“家园共育” 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成训练的全都性 4、鼓舞家长乐观参加园里的各项活动，家长们都能够乐观参与，家长与老师间建构起了公平、信任、友情的桥梁。

三、卫生保健尽量做到家长满足： 1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中 2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高 3、保育老师和班级老师一起共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿平安事故的发生 4、保育老师与班级老师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快 四、班级成员协作默契，自我成长初现 本学期，班级老师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中消失的问题准时召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调整 总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼 优质文档2。