三年级上册数学教案小树有多少棵∣北师大版.docx

《小树有多少棵》教案【教学目标】知识与技能1．结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算2． 在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样化过程与方法生活情景引入，合作探究，归纳提高情感态度与价值观通过小组合作交流， 培养学生的合作精神和创新意识， 提高动手、 实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣教学重点】探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算教学难点】体会计算方法的多样性，并能进行算法择优教学方法】合作、探究、交流【课前准备】课件、投影，学习卡片 等【课时安排】1 课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入1. 出示课件师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗 ? （净化空气，阻挡风沙，美化环境）每年我们植树节我们学校都要植树， 那么今天我们来看一看， 植树的活动中有哪些数学问题板书棵题：小树有多少棵同学们请看情境图，淘气和笑笑来到了林场准备和工人叔叔一起运杨树苗（课件）你发现了哪些数学信息？请举手说一说第 1 页生：一捆树苗 20 棵生：一车装 500 棵树生 ;地上有 3 捆树苗师：同学们找到数学信息都非常多 ，那接下来我们来同学们根据这些数学信息能提出什么数学问题？生： 3 捆树苗一共多少棵？生：园林工人一共运走了三车树苗，一共运走了多少棵？生：。

师：同学们提出的问题非常多，这节课我们重点来研究前两个问题 二）探究新知1. 问题 1（ 1）师：杨树每捆 20 棵，三捆多少棵？小组讨论交流：三捆一共多少棵？说说你是怎么想的师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报生： 先画出线段图分析数量关系，再用加法计算20＋ 20＋ 20＝ 60（棵）生： 1捆20 棵2 捆40 棵3捆60 棵生： 23＝ 62 个十 3＝6 个十20 3＝ 60师：同学们非常棒，找到了三种计算方法师：同学们观察三种方法（课件展示），你觉得哪种方法最简单呢？生：我觉得第三种方法最简单师：同学们都觉得第三种方法好， 那同学们能不能用这种方法求一下 4 捆一共多少棵？5 捆多少棵呢？生： 2 4＝ 82 个十 4＝8 个十20 4＝ 80生： 2 5＝ 62 个十 5＝10 个十第 2 页20 5＝ 100师 ;同学们对这种用乘法解决问题的方法掌握比较好，接下来我们来研究第二个问题2. 问题 2（ 1）师：每车装 500 棵园林工人一共运走了三车树苗，一共运走了多少棵？小组讨论交流： 一共运走了多少棵 ？说说你是怎么想的。

师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报生：500＋ 500＋ 500＝ 1500生： 5 3＝ 155 个百 3＝ 15 个百500 3＝ 1500师：同学们做的非常好师：两种计算方法进行对比，你更喜欢哪种方法呢？生： 500 3＝ 1500师：通过问题 1、问题 2 的计算，老师发现同学们都喜欢用乘法来解决这类问题，那接下来我们 一起来探究下这类问题中的计算规律，请看问题 3.3. 算一算，你发现了什么？生：整十数（整百数）乘一个数，可以用十位（百位）上的数乘这个数，再看因数末尾有几个 0，就在积的后面写上几个 0师：你能再写出一组这样的算式吗？7 5＝357 50＝ 3507500＝3500师：同学们做的非常好，计算的既快又准确并且总结出了计算方法，接下来我们来看拓展提高3. 拓展提升小组 PK:看哪个小组算的又快又准，并说出解题思路 1）三（ 1）班跳舞的同学分 7 组，每组 20 人三（ 1）班跳舞的一共有多少人？20 7＝ 140(2) 景区的摆渡车司机每天上午工作4 小时，下午工作 3 小时， 每小时运送游客 50人，每天运送游客多少人？方法 1：4＋ 3＝ 8（时）50 7＝ 350（人）方法 2：第 3 页50 4＝ 200（人）50 3＝ 150（人）200＋150＝ 350（人）师：同学们做的非常好，同时课件展示。

师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕（三）、课堂练习老师课件出示习题2.一辆大货车可以装货物 20 吨根据这个信息，将下表补充完整师：大部分同学们对知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】【教学反思】本节课采用了分小组合作学习的方法， 效果较好 分小组学习， 学生们互相配合节省时间，提高课堂效率 通过同桌之间比一比等学习形式， 提高了学生的学习兴趣 教学效果好第 4 页 。