娃娃幼儿园中班讲述活动方案PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,娃娃幼儿园中班讲述活动方案,活动背景与目的,活动内容设计,活动形式与手段,活动准备与资源配置,活动实施流程,活动效果评估与改进,contents,目,录,活动背景与目的,01,幼儿园中班特点分析,认知能力提升,中班幼儿相较于小班幼儿，认知能力有了显著提升，能够理解和表达更复杂的事物和概念社交技能增强,中班幼儿开始更积极地与同伴互动，学会分享、合作和轮流等社交技能创造力与想象力丰富,中班幼儿处于创造力与想象力发展的关键期，喜欢通过故事、绘画等方式表达自己的想法讲述活动为幼儿提供了语言表达的机会，有助于提升他们的口语表达能力和语言组织能力语言能力提升,思维能力培养,情感与价值观塑造,通过讲述故事、情境模拟等活动，可以培养幼儿的逻辑思维、推理能力和问题解决能力讲述活动可以传递积极的情感和价值观，帮助幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观03,02,01,讲述活动重要性阐述,通过讲述活动，提升幼儿的语言表达能力、思维能力和情感认知水平。

目标,幼儿能够积极参与讲述活动，自信地表达自己的想法和感受；同时，能够在活动中学习到新知识、新技能，提升综合素质期望成果,本次活动目标与期望成果,活动内容设计,02,主题,森林里的秘密花园,理由,森林是孩子们充满好奇和想象的空间，而秘密花园则是神秘和美好的象征通过这一主题，可以激发孩子们的探索欲望，培养他们的想象力和创造力主题选择及理由,在一片茂密的森林里，隐藏着一个美丽的秘密花园只有勇敢、善良和有爱心的小动物才能找到它故事背景,小动物们在寻找秘密花园的过程中，遇到了各种困难和挑战他们互相帮助，共同克服障碍，最终找到了秘密花园情节发展,在秘密花园里，小动物们度过了快乐的时光，并学会了珍惜友谊和自然环境最后，他们带着花园的种子回到自己的家园，将美好传播给更多的伙伴高潮与结局,故事情节构思与编排,小狐狸,聪明、狡猾，但在故事中逐渐学会诚实和信任，成为大家的朋友小鸟,拥有美妙的歌声，用歌声为大家带来欢乐和勇气小刺猬,虽然外表看起来有点凶猛，但内心柔软，懂得关心和照顾他人小兔子,勇敢、善良、有爱心，是寻找秘密花园的领导者小松鼠,机智、灵活，擅长攀爬和跳跃，为队伍提供重要的帮助角色设定及性格特点,活动形式与手段,03,老师通过生动有趣的语言，将故事内容娓娓道来，引导孩子们进入故事情境。

利用丰富多彩的图画、图片或绘本，帮助孩子们更好地理解故事内容，激发孩子们的想象力讲述方式选择：口头讲述、图画辅助等,图画辅助,口头讲述,在讲述过程中，老师适时提出问题，引导孩子们思考，激发孩子们的好奇心和求知欲提问,鼓励孩子们围绕故事主题展开讨论，分享自己的看法和感受，提高孩子们的口语表达能力和思维能力讨论,邀请孩子们根据故事内容进行角色扮演或创意表演，让孩子们在亲身参与中感受故事的魅力表演,互动环节设置：提问、讨论、表演等,利用PPT展示故事背景、人物角色和情节发展，使讲述更加生动有趣PPT演示,播放与故事相关的音频和视频资料，为孩子们提供更加直观、立体的感官体验，增强孩子们对故事的理解和记忆音视频辅助,多媒体技术应用：PPT、音视频等,活动准备与资源配置,04,确定活动主题和目标，制定详细的活动计划，包括时间安排、人员分工、物资准备等预备阶段,按照活动计划逐步推进，包括场地布置、设备调试、人员就位等，确保活动的顺利进行实施阶段,在活动结束后进行总结和反思，包括活动效果评估、经验教训总结等，为下次活动提供改进建议总结阶段,时间安排：预备阶段、实施阶段、总结阶段,故事讲述者,负责讲述故事，要求语言表达生动、形象，能够吸引孩子们的注意力。

主持人,负责活动的开场和串场，引导活动的进行，保持活动的连贯性和趣味性辅助人员,负责协助主持人和故事讲述者，包括场地布置、设备调试、孩子们的管理等人员分工：主持人、故事讲述者、辅助人员等,服装,根据故事内容和角色设定准备相应的服装，让孩子们更好地融入故事情境音响设备,准备音响设备，用于播放背景音乐和音效，增加活动的氛围和趣味性道具,根据故事内容和活动需求准备相应的道具，如玩具、图片、实物等，以增加孩子们的兴趣和参与度物资准备：道具、服装、音响设备等,活动实施流程,05,问候与自我介绍,亲切问候小朋友们，并简单自我介绍，拉近与孩子们的距离引入主题,通过提问、猜谜等方式，激发孩子们对接下来要讲述的故事的兴趣开场白设计,故事讲述过程呈现,故事讲述,生动形象地讲述故事，注意语音语调的变化，让孩子们更好地理解和感受故事情节图片或道具辅助,使用与故事相关的图片或道具，帮助孩子们更好地理解故事内容03,讨论与分享,引导孩子们讨论故事中的主题或情节，分享自己的看法和感受，培养他们的表达能力和思考能力01,提问与回答,在故事讲述过程中或结束后，提出问题让孩子们回答，检验他们是否理解故事内容02,角色扮演,邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情景模拟，加深他们对故事的理解和记忆。

互动环节引导与调控,简要回顾故事内容，帮助孩子们加深记忆故事回顾,对孩子们在活动中的表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心和积极性鼓励与表扬,提出与故事相关的思考问题，引导孩子们在生活中继续思考和探索引导思考,结束语总结,活动效果评估与改进,06,1,2,3,在活动中，通过观察幼儿们的表现，如举手发言、主动参与讨论、积极互动等，来评估他们的参与程度观察记录,对观察记录进行统计和分析，了解幼儿们在活动中的参与情况，包括参与次数、持续时间等数据分析,在活动结束后，向幼儿们和家长收集反馈意见，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地评估活动效果反馈收集,参与度评估：幼儿表现积极程度,在活动中，通过向幼儿们提出问题，观察他们是否能够正确回答，以评估他们对故事内容的理解程度提问与回答,创设与故事内容相关的情境，让幼儿们参与其中进行角色扮演或模拟操作，观察他们是否能够理解和运用故事中的知识和经验情境模拟,鼓励幼儿们根据故事内容创作绘画、手工等作品，通过作品展示来评估他们对故事内容的理解和表达能力作品展示,理解度评估：幼儿对故事内容的理解情况,提高活动趣味性,01,针对参与度不高的问题，可以增加活动的趣味性和互动性，如引入游戏元素、增加竞赛环节等，以激发幼儿们的参与热情。

加强内容讲解,02,针对理解度不足的问题，可以加强对故事内容的讲解和阐述，运用生动形象的语言和例子来帮助幼儿们更好地理解故事内涵个性化教学策略,03,针对不同幼儿的特点和需求，采用个性化的教学策略和方法，如针对不同年龄段和认知水平的幼儿设计不同的活动方案和教学材料改进措施：针对存在问题提出改进建议,THANK YOU,。