小班小兔乖乖教案.doc

小班小兔乖乖教案小班小兔乖乖教案汇编5篇小班小兔乖乖教案篇1活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言难点：会分角色表演活动准备：故事背景图教师行为：1、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事1）鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述2）表演故事小班小兔乖乖教案篇2一、活动目标：1、理解故事的主要情节，体会故事的主题2、喜欢说故事中富有韵律的儿歌二、活动准备：故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册三、活动过程：1、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点2、教师为小朋友讲故事讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理讲到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏唱歌3、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。

小班小兔乖乖教案篇3活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事一）完整欣赏故事，初步理解故事教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？（二）分段欣赏，理解内容，学习对话1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的'时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。

小班小兔乖乖教案篇4活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣4、理解故事内容，丰富相关词汇5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备：小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事一）完整欣赏故事，初步理解故事教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思：这次游戏活动，始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，平时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为:孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照顾不到位小班小兔乖乖教案篇5一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”三、活动准备小兔乖乖儿歌的经验准备，视频四、活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。

师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话二）出现大灰狼1、传来敲门声师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）。