2021人教版高中生物必修二《dna是主要的遗传物质》教案1.pdf

20212021人教版高中生物必修二人教版高中生物必修二 dnadna是主要的遗传物质是主要的遗传物质wordword 教案教案 1 1教学目标教学目标一、知识与技能一、知识与技能把握证明 DNA 是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）二、过程与方法二、过程与方法通过重演科学家发觉 DNA 是要紧遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的差不多步骤三、情感、态度与价值观三、情感、态度与价值观1概述人类对遗传物质的探究过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程2通过学生自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力，进展科学思维和创新的能力教学重点、难点教学重点、难点教学重点：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程教学难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程教学突破：使用挂图、投影仪或展现平台等进行直观教学然后图文对比阅读，加深对知识的明白得列表展现，充分调动学生学习积极性，提高教学质量教法与学法导航教法与学法导航教法：事例列举法，讨论法，比较法，归纳法等学法：阅读分析、列表比较、讨论归纳等教学预备教学预备教师预备：中关村的 DNA 标志图片、雅典奥运会开幕式上用激光打造的 DNA 双螺旋结构的经典场景图片、DNA 银饰图片、DNA 芯片模型图片、格里菲思的实验的动画资料、Powerpoint 课件的制作学生预备：预习，初步把握实验的原理和方法步骤。

教学过程教学过程（一）预习检查、总结疑问（一）预习检查、总结疑问检查落实学生的预习情形并了解学生的疑问，使教学具有针对性二）创设情境，设疑引入课题（二）创设情境，设疑引入课题通过亲子鉴定，引出遗传物质是DNA，然而 DNA 是遗传物质的探究是一个艰辛而有味的过程，从而引出证明“DNA 是遗传物质”的经典实验三）合作探究、精讲点拨（三）合作探究、精讲点拨探究一探究一：对遗传物质的早期估量对遗传物质的早期估量出示 R 型细菌和 S 型细菌的菌体和菌落图，让学生对图指出何者是R 型菌体？何者是 S 型菌体？菌落各是如何样？毒性呢？以加深学生对两种细菌的了解问1两种肺炎双球菌有什么不同？2肺炎双球菌的转化实验分哪几个步骤？各看到哪些现象？第四组的实验结果说明了什么？3艾弗里及其同事连续研究，实验的关键思路是什么？最后的结论是什么？学生阅读教材 P43P44，边看书边看图解，回答上述问题答1.略2 体内转化1928 年英国 格里菲思 活 R，无毒活小鼠 活 S，有毒死小鼠 杀死的 S，无毒活小鼠 活 R+杀死的 S，无毒死小鼠转化因子是什么？（分离出活 S）结论：杀死的 S 中含有转化因子探究“在肺炎双球菌的转化实验中，什么缘故加热杀死的S 型细菌还能使 R 型活细菌转化为 S 型活细菌？”讲述蛋白质和核酸关于高温的耐受力是不同的。

在80100的温度范畴内，蛋白质将会失活，DNA 双链将解开；当温度降至55左右时，DNA 双链能够重新复原，但蛋白质的活性却不能复原3体外转化1944 年美国艾弗里（1）实验的关键思路是：设法把 DNA 与蛋白质分开，单独地、直截了当地去观看 DNA或蛋白质的作用多糖或蛋白质+R 型 培养基R 型DNA+R 型 培养基R 型+S 型 DNADNA 酶+R 型 培养基R 型结论：转化因子是 DNA探究三：噬菌体侵染细菌的实验探究三：噬菌体侵染细菌的实验1观看 T2噬菌体的结构，它是如何样的病毒？2噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（DNA）复制子代噬菌体的DNA 和合成子代噬菌体的蛋白质组装子代噬菌体开释3噬菌体侵染细菌的实验：（1）同位素示踪法分别标记了哪些元素？什么缘故？如何标记噬菌体的蛋白质外壳和 DNA？（2）搅拌和离心的目的各是什么？（3）实验结果及结论？（4）实验结果及结论如下：探探DNADNA的遗传的遗传亲代噬菌体亲代噬菌体32P35S原宿主细菌内原宿主细菌内无32P 标记 DNA子代噬菌体子代噬菌体DNA 有32P 标记外壳蛋白无35S 标记实验结论实验结论DNA 是遗传物质究四：究四：是要紧是要紧物质物质标记 DNA标记蛋白质无35S 标记蛋白质1真核生物的遗传物质是DNA。

2原核生物的遗传物质是DNA3病毒的遗传物质是DNA 或 RNA因此，DNA 是要紧的遗传物质四）反思总结，当堂检测（四）反思总结，当堂检测教师组织学生反思总结本节课的要紧内容，并进行当堂检测设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正五）发导学案、布置预习（五）发导学案、布置预习我们差不多学习了 DNA 是要紧的遗传物质，在下一节课我们一起来学习DNA 的分子结构这节课后大伙儿能够先预习这一部分，着重分析科学家是如何设计实验，如何得出恰当的结论的并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练板书展现板书展现第三章 基因的本质第一节 DNA 是要紧的遗传物质一、DNA 是遗传物质的证据（1）对遗传物质的早期估量（2）肺炎双球菌的转化实验过程和结论（3）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论2下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路（）A杂交实验法B放射性同位素标记法C病毒侵染法D单独直截了当观看不同成分作用3真核生物遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果，操纵细胞核和细胞质遗传的物质是（）ADNABRNACDNA 和 RNADDNA 或 RNA4格里菲思（FGriffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了闻名的转化实验，此实验结果（）A证明了 DNA 是遗传物质B证明了 RNA 是遗传物质C证明了蛋白质是遗传物质D没有具体证明哪一种物质是遗传物质5 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下 4 个实验：S 型菌的 DNADNA酶加入 R 型菌注射入小鼠；R 型菌的 DNADNA 酶加入 S 型菌注射入小鼠；R 型菌DNA 酶高温加热后冷却加入S 型菌的 DNA注射入小鼠；S 型菌DNA 酶高温加热后冷却加入R 型菌的 DNA注射入小鼠。

以上4 个实验中小鼠存活的情形依次是（）A存活、存活、存活、死亡B存活、死亡、存活、死亡C死亡、死亡、存活、存活D存活、死亡、存活、存活参考答案：1A2D3A4D5D礼记学记教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学第二，教的法子必须依照于学的法子第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来陶行知让每一个学生在学校里抬起头来走路苏霍姆林斯基。