往事依依 课件.pptx

大,小,往事依依,目,录,情 境 导 入,01,学 习 目 标,02,整 体 感 知,03,研 读 课 文,04,课 文 小 结,05,布 置 作 业,06,情境导入,还记得年少时的你,吗？,像朵娇嫩而羞涩的花，,如今经历了风吹雨打，,在慢慢变化，,在渐渐长大,“,童年”是个回忆不尽的宝库，是个说不完的话题今天，我们一起随着于漪老师的回忆，一起步入她的金色年华1.,了解,作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情2.,理,清文章结构，品味文中优美句子，培养学生阅读文学作品的兴趣3.,学会,运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活学习目标,于,漪（,1929-,），女，江,苏镇江人长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格1978,年被评为语文特级教师代表作品有,于漪语文教育论集,于漪文集,等作者简介,整体感知,基础字词,于,漪,徜徉,浩,淼,素,娥,婵,娟,雕,镂,镌,刻,谆,谆教导,铭,刻,（,y,）,（,chn,g,yn,g,）,（,mi,o,）,（）,（,chn,）,（,lu,）,（,jun,）,（,zhn,）,（,mn,g,）,意境：,历历在目：,走投无路：,气象万千：,文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。

物体或景象）一个一个清清楚楚地呈现在眼前无路可走，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难形容景色和事物多种多样，非常壮观美不胜收：,万紫千红：,心旷神怡：,谆谆教导：,美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）形容百花齐放，颜色艳丽也形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺心情,舒畅，精神愉快恳切、耐心地教导第一部分（,1,）,理清思路,往事依依,鲜明对比，造成悬念,引出回忆，开启下文,第二部分（,2-5,）,看山水画，读,水浒传,如历其境，乐在其中,学生时代，读,千家诗,沉醉意境，美不胜收,两位老师，诵读诗歌,入情入理，激发兴趣,第三部分（,6-7,）,谆谆教导，铭刻“我”心,依依往事，催“我”奋进,于,漪老师在文章的开始就说“有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”，请你再次快速浏览课文,在文中勾画圈点，找找作者写了哪几件事情，试用简洁的语言加以概括自主探究,1.,作者,是怎样把这几件事串联起来的？,题,目“,往事依依,”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读,水浒传,、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟研读课文,合作探究,2.,作者,回忆的几件往事，为什么都与书画有,关？,（,1,）因为作者回忆的是,学生时代,的生活，学生时代是读书学习的时代，回忆起来当然离不开书画。

2,）因为书画,编织了“我”童年美丽的生活花环,，开阔了“我”的,眼界,，给“我”以美的,享受,和,情感的熏陶,，使“我”成为一个志趣高尚的人3.,课文,第,3,段中“书，给我以广阔的天地”一句与第,5,段中的哪一句遥相呼应？这两句话是什么关系？,与,第,5,段中的“读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”一句相呼应后一句是对前一句内容的进一步解释，强调了读书能启迪心智、指点做人4.,作者,为什么说“如今只要稍一回忆就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”？这句话在课文中的作用是什么？,因,为国文老师的这一,肢体语言,激发了“我”的爱国热情，引起了“我”对课外阅读的浓厚兴趣，,将“我”引领到文学的天地中,；也正是这一肢体语言给“我”留下了刻骨铭心的记忆，影响了“我”的一生这句话照应题目，突出了“,往事难忘,、意义重大”这一主题5.,课文,第,6,段引述老师的话的重点在哪里？“我”为什么对此“铭刻在心”且“一生受用不尽”？,老,师的话的重点在于“,做人,”在作者看来，“,当时老师并不说多少大道理，但教我们读书明理，明做人的道理,”（于漪语）作者正是按老师的谆谆教导去身体力行。

数十年如一日，从中获益匪浅所以说“我”对此“铭刻在心”且“一生受用不尽”品味赏析,1.,一年,之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，美不胜收绿树阴浓夏日长,（唐）高骈,山亭夏日,万紫千红总是春,（宋）朱熹,春日,（唐）韩翃,寒食,春城无处不飞花,（宋）朱熹,题榴花,五月榴花照眼明,青,女,素,娥,俱耐寒,（唐）李商隐,霜月,月中霜里斗婵娟,梅须逊雪三分白,（宋）卢梅坡,雪梅,雪却输梅一段香,春,夏,秋,冬,2.,文,中对两位国文老师讲课的情状的描写，有何相同与不同之处？细细品读本段的写法表现了选材的什么特点？,本,段所举,两个事例,都是初中国文老师,入情入理,的讲课，讲的内容是,抒情的诗,，诗词的作者是,爱国的诗人,，讲课时老师都采用诵读，都入情入心，学生都深受感染，我都牢记了所讲的内容，且由此激发了喜读诗词，爱好新,文,学的激情不,同之处,在于：一个是国文老师，一个是代课的国文老师所讲的内容是一古一今讲课情况一个是情溢于胸，头和身子左摇右晃，一个是情满双眸，那深深感动的深情凝聚在眼睛里这,样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用课,文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀并十分留恋的往事的回忆，表现了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。

课文小结,1.,完成,教师课堂上布置的网上作业；,2.,摘抄,课文中优美的句子，背熟布置作业,谢 谢,。