小学三年级上册语文期末试卷分析.doc

小学三年级上册语文期末质量分析（2013-2014学年度）一、总体情况分析试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度除了句子和阅读较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案二、各题情况分析(一) 学生答题有问题的1.看拼音，写词语学生错误较多的出现在“绳索、测试”等词语上说明学生平时字词不过关2多音字组词 “尽”字平时训练少，出错多3补充词语有几个平时没见过的词语，如“大同小异、量力而行、进退两难”等学生都没有回答出来学生对“深”的意思不理解，此题做的最不好，选择的答案不正确4、阅读理解部分学生审题不清，做题有些马虎，也出现了一些错误二）其余部分题分析1、习作，习作失分主要集中在以下几个方面：1.有部分学生不懂最起码的书写格式，如：题目没有补充；作文不分段；自然段开头不知道空两格；不能正确使用标点等2.审题不清内容不符合要求比如，有的孩子写的不是一件事而是几件事；有的题目写某某某，内容却写自己；还有的写动物、写景，文不对题3.三年级刚刚开始练习习作，大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。

4.卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高2、排列句子和补充名言警句做得比较好，失分不多三、几点建议　　1.加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节特别是对易错字和难写字加强指导和提醒从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强2.注意丰富学生的词语积累引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力4.加强习作的指导引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物还要扩大学生的阅读面。