七年级上册综合实践活动计划及教案.docx

科目： 综合实践年级：七年级上册学校： 中学校七年级上册综合实践活动方案一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、 能力方法和知识经验的活动 在教育实践中我们发现， 孩子们在经历每一个主题实践活动中都生成了一些与学科课程相关的能力 于此， 我们想以学科实践活动为基点， 开展系统性的综合实践活动， 让更多的学生参与进来， 以推动学生综合学习和实践研究的能力在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以开展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，培养学生关心生态环境，关心地球，关心可持续开展二、活动目标1、热爱大自然，保护周围环境通过丰富多彩的活动，理解人与自然有不可分割的内在联系培养学生认识新时代小主人肩负的职责， 热心公益卫生事业， 逐步了解如何保护和改善自然环境并身体力行深入社区村委居民宣传环保，并能通过调查研究提出环保建议2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通能力，养成初步效劳社会的意识对社会负责任的态度 走入社会， 熟悉并遵守社会行为标准增长社会交往，沟通能力，能大胆地到单位、居民群众进行采访、调查，了解本地的历史、政治、经济、文化环境等，认识了解家乡的过去、现在及将来开展情况。

激发学生好奇心和求知欲， 初步养成从事探究活动的正确态度， 提高探究问题的初步能力4、掌握根本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯三、教学方法及措施1、全面把握课程目标，按方案实施教学活动2、根据学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习积极性4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动7、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力四 教学进度周次教学内容备注1-4交通平安5-10烹饪与食谱11-15水电平安与电器产品的使用16-20保护环境与健康教材简析综合实践活动是一门全新的课程， 它不再是老师讲、 学生记， 不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准， 它将要求学生， 在老师的指导下， 从周围选择一个自己感兴趣的问题， 并把它变成有研究价值的主题。

围绕这个主题， 通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比拟、研究、实践的根底上，得出结论或设计出作品在这里，学生将亲生体验只是的发生和开展过程， 知道可以到哪里去获取知识， 懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任这一切，是生活在21 世纪的学生必须具备的素质和能力学生通过活动所提供的发言时机， 锻炼自己清晰、 简短、 大声的表达自己思想的能力 全班同学对课外读物进行介绍与交流， 初步了解课外读物世界 学生通过调查研究，认识书籍在社会开展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、方案的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会开展中的作用， 以及对每个人的影响 自发的产生热爱喜欢书籍、 热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯刚开始接触这门课程， 学生也许会有许多困惑： 到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。

本书选取了贴近大家生活、 具有探究意义、 便于亲身实践的活动主题， 给学生提供一些活动的建议和根本方法 它简单明了， 只是起提示参考作用， 学生可以把它当做学习指南 更多的主题应该由学生自己来设计， 并在实践中不断完善和开展主题一 走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光2、能力目标：〔 1〕培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力〔 2〕培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力〔 3〕通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校二、设计意图：本节课主要抓住课题中的 “爱〞字， 通过学生的介绍， 让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱在此根底上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱最后以歌传情，升华主题三、活动过程〔一〕导入同学们， 从现在开始， 你们就是七年级的学生了， 你们将在新的校园里度过三年的学习生活大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？〔二〕美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课师： 老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况， 不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下， 你们准备向大家介绍学校哪些方面？ 〔各小组汇报， 摆出自制台标。

板书：规模、设施、环境〕 2、介绍学校规模老师： 人家总说我们学校规模很大， 你们通过调查了解， 知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由答复〔占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多〕 师小结： 你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学， 不仅规模大， 而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施〔 1〕学生接受采访 〔介绍学校有关设施〕〔 2〕老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？〔 3〕学生讨论答复〔 4〕师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的 〔板书：全〕4、我爱美丽的校园〔 1〕师：通过大家的介绍，我也感到校园的美接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！ 〔放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像〕〔 2〕小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、 环境美， 我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！ 是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？〔华侨、政府、热心人士……〕〔三〕我为学校添光荣学生介绍学校的荣誉〔四〕唱 ?校园的喜悦?结束全课小结： 我们要做到： 今天我们以学校为荣， 明天学校以我们为荣。

学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习作业：收集学校的校史板书设计：主题一 走近校园第一节我爱学校一、美丽的校园1、介绍学校规模2、介绍学校设施3、我爱美丽的校园二、我为学校添光荣第二节 我的学校教学目标：1、情感目标：激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想2 、能力目标：〔 1〕培养学生发现问题提出问题的能力〔 2〕培养筛选问题，分类问题的能力〔 3〕通过小组活动，使学生学会初步合作，并能分享共同的劳动成果3 、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校教学过程：导入新课：教师搜集一些关于学校的资料，我们一起来看看〔放幻灯片〕〔解说词：这就是我们熟悉的校园，这是在高空拍摄的校园全景，这里环境优美是我们学习生活的好地方 这是我们的老教室， 这是我们现在的教室， 从新旧比照中我想大家就能感受到变化之大， 发生变化的不只是教室， 为了效劳于教师教学同学开展， 近几年来我校还建立了比拟完善的仪器室， 如图书室， 微机室，音乐室体育室和实验室 到目前为止， 我们学校已经送走了几十届毕业生， 如今，这些毕业生已走上了各行各业的工作岗位，有些还成为了行业的佼佼者，还有的毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教，为了促进学生们的全面开展，我们学校还开展了各种各样丰富多彩的活动。

这是近两年来我校同学获得的荣誉证书，这是我们学校近三年来获得的荣誉证书〕活动过程：师：同学们，我想通过看这些图片资料，对于学校的了解肯定是又增加了，那么你还想了解关于学校的哪些情况？先不用急着说， 咱们先前后位四个同学交流一下， 把你们觉得有价值的问题记录下来， 一会汇报的时候咱们来比一比看哪组提出的有价值的问题最多师：好，那位同学来汇报一下，你们归纳出的问题？生说问题教师记录师： 黑板上这些问题都是我们总结出来的， 也都很有研究价值 但这些问题显的比拟凌乱， 研究起来也不方便， 我们应该给这些问题进行分类， 这样研究起来就比拟容易操作了师引导学生进行分类师：那些同学想要研究？师： 一会我会把号牌放在桌子上， 请各组同学找到相应的号牌坐好， 动作要迅速，坐好后不要说话，听老师给你布置下一步的任务师：下一步，各小组推选出组长，请组长到我这里领一张小组方案表师：下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号现在开始师：各小组进行汇报师： 现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏 请各小组将我们归纳出的小主题写在小组研究主题中， 可以将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中， 可以再参加一些你们感兴趣的新问题，还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删减。

现在开始师：小组方案表还有一局部内容没有完成，我们将在课后继续完善活动方案表小结：熟悉校园，了解学校的校史作业：课后继续完善活动方案表板书设计：第二节 我的学校一、了解学校二、分类*、］■f* —、r 、■ ~,—t__-三、活动方案表第三节班级小主人教学目的：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识教学重、难点：1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：独一无二的班名师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！生：好注意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字1、我们眼中的班级师：我们班与众不同的地方在哪？小组讨论，全班汇报生：我们也听听班主任老师的看法老师发言师：我还希望我们班能够做到以下几点……2、取班名师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。

3、班级交流在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍4、选出最正确班名通过投票的方式，大家选出了最正确的班名小结：通过为班级想班名，使学生了解班级，热爱班级作业：为最正确班名加个班徽板书设计：第三节 班级小主人独一无二的班名1、我们眼中的班级2、取班名3、最正确班名。