10表哥驾到(1)湘教版小学语文六年级上册第三单元.docx

湘教版小学语文六年级上册第三单元课题10表哥驾到|课型新授教学目标知识与技能认识、会写“咒、煎、嫌、档、屑、蔼、讽、拙、彬、孝”10个生字；理解带生字的词过程与方法正确流利地朗读课文，学习体味个性化的人物语言，揣摩人物心理，把握人物形象情感、态度与价值观理清文章脉络，拼读课文，学习正确地评价自我与他人教学重点正确流利地朗读课文，学习体味个性化的人物语言，揣摩人物心理教学难点品读课文，学习正确地评价自我与他人教学方法与手段读一读，议一议课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动-、-趣，1疑钟）导语激借题质（5分板书课题，齐读课题，说说对课题的理解^口：“驾到”一词通常用在哪种场合？这里为什么要用这个词？这是发生在谁和谁之间的故事？（“驾到”一词表现了“我”对妈妈隆重接待表哥的种复杂的心理反应，暗含着调侃、反感和对表哥的羡慕与好奇学生自由答2.学生自主学习二、自主学习10分钟）1.出示自主学习目标1）小组比赛，把课文自由朗读一遍，看谁读得快自主、合作、探究）教学环节及时间分配教师活动学生活动二、展示交流15分钟）（2）把自然段和生字词画上记号，拼一拼，读一读3）画出课文中的四字成语，联系上下文或借助工具书理解，并在组内齐读或由组长领读一遍。

4）小组内合作探究，根据故事发展的时间顺序，将课文分为两部分第一段（）：与表哥一行到来之前，“我”家的隆重准备以及“我”的内心活动第二段（）：写表哥驾到后，“我”跟他成了难兄难弟5）小组比赛朗读：看谁读得又快又好1•指名小组长领读生字词2•指名小组长汇报分段情况学生分组汇报3.抽查小组朗读情况教学环节及时间分配教师活动学生活动四、巩固练习8分钟）1•抄写生字2•抄写四字词语，每个两遍3•正确流利地朗读课文学生独立完成，小组长检杳五、课堂小结2分钟）1.通过本课学习，你有哪些收获？2•你还有哪些不懂的问题？板书设计10表哥驾到咒、煎、嫌、档、屑、蔼、讽、拙、彬、孝课后反思。