第4课时-画角.ppt

画角画角道真县民族小学道真县民族小学 刘卫真刘卫真【学习目标】1.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角 器画角的方法2.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和 自主探索能力，感受数学学习的乐趣学习重点】【学习难点】会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角准确画出指定度数的角1、如何用量角器度量角的度数？一、复习导入第一：量角器的中心与角的顶点重合用量角器量角的步骤第二：0刻度线与角的一条边重合第三：角的另一条边所对应的量角器上 的刻度， 就是这个角的度数2、写出时针和分针所成角的度数6090120213.看图填一填 已知1=70， 那么2=_.110 扇子打开的过程中形成了各种大小不同的角，你会把这些角画下来吗？二、探索新知如果要画一个40的角，该怎么办呢？用量角器来画角40用量角器来画一个60的角60你能总结一下用量角器画角的步骤吗？ 画一条射线，使量角器的中心和射线的端 点重合，0刻度线和射线重合 在量角器相应度数刻度线的地方点一个点 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的 点，再画一条射线达标检测请你用量角器画一个15的角 15三、巩固提高用量角器画出下面各度数的角。

809075809075你会画一个60的角吗？可以用三角尺上60的角来画角60你能画一个45的角吗？45看来我们可以利用三角尺画一些特殊度数的角除了60、45的角，还可以画出哪些呢？30、90、 75、120、105、135、150、180你来画一个75的角75四、课堂小结 画一条射线，使量角器的中心和射线的端 点重合，0刻度线和射线重合 在量角器相应度数刻度线的地方点一个点 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的 点，再画一条射线画角的步骤六、教学反思 在课堂教学中，我让学生充分调动各种感官来进行角的特征学习，提高学习效率通过看一看、量一量、说一说等，让学生全身心地主动参与到了探究新知的过程中体现了让学生“在玩中学，在学中玩”的新课程理念同时，给学生充分的自主活动空间，让学生在自主探究中体会学习数学的乐趣既加深学生对量角器画角的认识，又使学过的知识得到运用。