四年级上语文《习作4我和过一天》及点评作文指导.docx

四年级上语文《习作4我和—-过一天》及点评作文指导一、《习作4我和—-过一天》概述《习作4我和—-过一天》是四年级上语文教材中的一篇作文范文，这篇作文主要描写了作者和一位路过的老爷爷过一天的情景，通过作者的细致观察和描绘，读者可以感受到那一天的气息和情感，同时从作文中也能够感悟到孝敬爷爷、关爱老人的重要性二、作文指导1. 阅读理解在写作文之前，首先需要认真阅读《习作4我和—-过一天》，理解文中要表达的内容和情感2. 明确主题在阅读理解的基础上，需要明确作文的主题和写作内容作文的主题即为《我和—-过一天》，需要在作文中表达这个主题，突出重点3. 观察与描写作文的情景描写是非常重要的，需要注重细节的观察与描写作者在作文中对老爷爷的外貌、神态、言行举止都做了详细的描绘，充分展现了作者对老爷爷的关注和对细节的敏感4. 突出重点在作文中，需要突出表现出主题，从整体上让读者感受到主题的感受例如，在这篇作文中，作者重点描写了老爷爷的一些行为，如他在看见作者想过马路的时候，为作者照顾交通，以及在商店里，为作者挑选礼品这些行为良好的反映了老爷爷的品质，也强调了作者与老爷爷的良好互动5. 情感表达在作文中，作者对老爷爷的情感也得到了很好的表达。

作者用细节描写来表达出对老爷爷的敬爱和感激之情这种情感表达充满人情味，也给读者带来了关爱老人的启示三、作文点评《习作4我和—-过一天》是一篇非常优秀的作文，文章中很好地表达了作者对老爷爷的尊重和关爱之情1. 文章情感真挚，让人感受到了作者对老人的关爱，这种情感不仅温暖人心，还有助于传递人间大爱2. 描写细节翔实，让读者充分感受到了这一天的气息和情感，使读者的思维产生共鸣3. 文章整体协调，表达主题突出在表达主题的同时，文章还回顾了时间和社会背景，增强了写作的可读性和深度总的来说，《习作4我和—-过一天》是一篇非常优秀的作文，对于孩子们写作时的思维产生启示作用，同时也能够教会孩子们更加关爱家人，关爱老人。