窗边的小豆豆.doc

做一个关注学生心灵的老师《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子(小豆豆)上小学时的一段真实的故事她在一年级时因淘气被原学校退学，被很多学校拒绝后，妈妈只好把小豆豆送进了不足50位学生的学校——巴学园巴学园只是由几个电车改装而成的，而孩子们的教室就是电车的车厢，巴学园的教育方法与其他学校截然不同，孩子们可以边玩边学，教育出来的学生却个个都很优秀，小豆豆也不例外每个班的学生就十几个，孩子们没有固定的座位，想坐在哪都行，孩子们每天想先上哪一门课都自己决定，在这样的学习环境里孩子们的学习是充满自由和自主的，这样，孩子们就很喜欢学习了，这也方便于老师更了解每个学生的兴趣爱好,也正是在巴学园的这段时间，在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础 说实话，我有点羡慕小豆豆因为她遇到了一位超级棒的校长¬——小林宗作先生小林宗作先生对教育有着独到的见解他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

小豆豆很幸运，因为她拥有了这样的一位母亲当她得知小豆豆被学校退学时，并没有生气地对小豆豆说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！”而是默默地寻找新的学校，并且对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧？听说那里很不错的呢！”让小豆豆可以不带着任何自卑情绪走进新学校当小豆豆因为钻铁丝网而弄破了衣服，却对妈妈撒谎：“刚才，我在路上走的时候，别的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了这个样子虽然不相信刀子把衣服划破的话，可只说了一句“啊，是吗？这可太吓人了因为妈妈觉得连小豆豆也想要找一个借口，可见她是因为在意这件衣服，不愿意弄破这才是真正理解孩子的妈妈! 在这本书中，有这样一个故事：小豆豆的老师给大家讲人类的起源时，告诉同学们人类最初的时候是有尾巴的，后来才慢慢退化的，所以我们现在还有尾骨，当大家议论纷纷的时候，老师看到了身有残疾的高桥君，她不经意地说了一句，高桥君，你有尾巴吗？这对于一般的孩子来说，谁都理解为是一句玩笑，但对于高桥这样的孩子来说，却有可能会在他的心中产生巨大的阴影校长找到了老师，在无人的厨房里批评了老师文中这样写道：也许小豆豆不能理解为什么校长要批评老师，但校长的话却永远留在了小豆豆的脑海中，永远也不能忘怀。

是啊，我们天天在用自己的言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵在我们班中，封若阳有些口吃，他挺喜欢发言，但每次发言，我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自己做老师就是要有很大的耐心的，老师的言行还将影响着学生，于是，我总是轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，一定能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资，谁都没有因此而歧视他在平时的教学中，我发现这个孩子对文章的理解能力很强，于是我有意让他多读书，在课上我经常叫起他，为他的感悟力叫好现在，同学们对封若阳的口吃已经熟视无睹，其实，心细的同学应该能发现，封若阳有了很大的进步，有的时候，他说话也挺流利呢 做一个关注学生心灵的老师，就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情 其实，想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的我们每个人都是“小豆豆” 只有家庭、学校和社会三者和谐地发展，才能造就一个出色的孩子对于小豆豆的社会背景，我们无从评价。

而幸运的她却真真切切地拥有了这完美的两道力量，足够成就她未来出色的人生作为一个教育工作者，也许我们没有力量让身边的孩子都幸运地拥有一个完美的家庭，也无从改变我们所生存的社会环境但是我们却应竭尽所能在另一个领域带给孩子们幸运宽容地对待每一个孩子，相信上帝在为一个人关闭一扇门的同时，也会为他开启另一扇门用心地对待每一个孩子，用爱为孩子们创造一个心中的巴学园。