四年级美术上册生活中的冷色教学设计.docx

四年级美术上册生活中的冷色教学设计一、教材分析：本课是人美版小学美术四年级上册第3课，与第一课《四季的色彩》和第2课《生活中的暖色》共同组成了一个色彩单元，本课在前两课的基础上，引导学生发现认识生活中的冷色，掌握冷色基础知识，体验冷色带来的审美感受二、学情分析：学生在之前的学习中掌握了一定的色彩知识，包括认识三原色三间色等，冷色的学习是对之前色彩知识的扩充部分，体会笔触与色彩搭配的美感，是本课要解决的课程难点三、教学目标：1、认识冷色，体验冷色给人带来的感受2、通过欣赏、分析、领悟艺术作品内涵，掌握冷色的表现方法3、体验探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣四、教学重难点：重点：了解掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一幅风景画难点：笔触和色彩搭配的美感五、教学准备：学生准备：美术本、马克笔教师准备：PPTo六、教学过程：（一）创设情境，趣味导入教师发出游戏指令：哗啦啦下雨啦，下的是什么雨？小雨（学生小声鼓掌，模仿雨声），教师：中雨（学生鼓掌声音变大），教师：暴雨（学生鼓掌声音更大），教师：天晴了（学生安静）教师刚刚我们用声音模仿雨声，现在我们在课本上找一找，第6页哪一副画，最能让你联想到下雨。

二）寻找生活中的冷色，体会冷色的色彩魅力欣赏福田平八郎作品《水》，让学生找出画面上主要颜色学生回答教师继续提问：分析蓝色、绿色两种颜色能够给你带来的感受学生回答教师小结：像这一类能够使人感觉得到安静、寒冷的颜色，叫做冷色教师板书：冷色教师提问：想一想，在生活中有哪些冷色的物象？学生讨论积极回答教师小结，补充板书：生活中的冷色引导学生欣赏摄影作品《蓝色圆舞曲》，请学生找一找，照片中有哪些主要的颜色学生回答通过寻找学生发现照片上深浅不一的蓝色和绿色，通过12色相图认识这些不同的绿色和蓝色用紫色色彩对比游戏，使学生发现冷暖是相对的，不是绝对的少量的暖色可以让冷色更冷三）探索发现，冷色和点染技法碰撞要是把这么多种冷色用绘画的方式，表现在一张画面上，该如何做？请学生在课本上找出答案以小组为单位回答学生找到课本上两张作品，克罗斯《阿西西附近的风景》和梵高的《花园里的树丛》学生小组讨论，分析作品感受教师小结并提到绘画技法点彩教师示范点染画法通过示范，学生对点染有了更进一步认识引导学生对比发现，点染的方向、疏密、大小都影响画面的美感有规律、有方向的笔触可以使得画面更加有规律美感欣赏第8页学生作品，学生以小组为单位，探索点染绘画步骤。

四）学生小组合作，艺术实践学生2人一小组分组合作，每个小组完成一幅冷色风景画的作品创作五）展示评价，感受冷色的魅力学生作业展评学生自评、互评、教师评价七、教师小结我们生活在多姿多彩的世界，还有更多绚丽的色彩，等待我们发现去感受它们八、课外拓展不同的色彩能给人带来不同的感受，请同学们课后再找找，在生活中有哪些冷色的设计作品九、板书设计3、生活中的冷色冷色：蓝色绿色画法：点染。