江苏省苏州张家港市一中七年级政治上册做人从知耻开始课件苏教版.ppt

第第3 3课课 知知 耻耻 近近 乎乎 勇勇生活（生活（ P22 P22））　　小明错在哪了？　　小明错在哪了？为什么错了？为什么错了？　　作弊，偷看　　作弊，偷看…………　　　　　　以不正当的方法　　以不正当的方法““赢得赢得””了比赛了比赛…………他应该感到他应该感到…………羞耻！羞耻！第第3 3课　知耻近乎勇课　知耻近乎勇知耻为什么会知耻为什么会““勇勇””呢呢？？能承认自己的错误，有羞耻心，能承认自己的错误，有羞耻心，那就是勇敢！那就是勇敢！想一想：当一个人做错事情且不肯承认错误、甚至还沾沾自喜时，我们会说……第第1 1节　做人从知耻开始节　做人从知耻开始不知羞耻不知羞耻…………无耻之徒无耻之徒…………人不可以无耻到这种地步人不可以无耻到这种地步……………………对于这些严厉的指责，说明我们要对于这些严厉的指责，说明我们要………… 树立一种观念：对自己树立一种观念：对自己言行的过失和对自己不道德、言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭不负责任的行为要有羞辱惭愧之感情境体验：免监考考场情境体验：免监考考场没有老师监考没有老师监考…………想考好成绩想考好成绩…………　　很不幸，好多题目都不会　　很不幸，好多题目都不会做，怎么办？做，怎么办？作弊？作弊？情境体验：免监考考场情境体验：免监考考场偷看？偷看？自己做，宁愿考得不好！自己做，宁愿考得不好！　　是你，如何选择呢　　是你，如何选择呢？为什么？？为什么？一、羞耻之心，义之端也一、羞耻之心，义之端也1.1.什么是羞辱心什么是羞辱心　　　　羞辱之心，羞辱之心，是自觉抵制不良是自觉抵制不良诱惑的一种精神诱惑的一种精神力量力量2.2.为什么要有羞耻之心？为什么要有羞耻之心？　　一个人有了羞耻心，在受到他人　　一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的指责时，就会感到羞辱，从或社会的指责时，就会感到羞辱，从而改过自新，自觉地按照社会要求去而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

履行义务，不做有损自己人格的事情3.3.拥有一颗羞耻之心：知耻拥有一颗羞耻之心：知耻（（1 1）什么是知耻：）什么是知耻：　　就是在内心建立起辨别善恶、是非、　　就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准美丑的标准2 2）知耻的意义：）知耻的意义：　　一个人形成良好品德素质　　一个人形成良好品德素质的重要条件的重要条件为什么为什么““做人要从知耻开始做人要从知耻开始””呢？呢？　　知耻　　知耻→→是非标准是非标准→→行为指导行为指导→→人的价人的价值才能体现值才能体现→“→“人人””　　就如同这个拳头　　就如同这个拳头…………　　如果没有羞耻心　　如果没有羞耻心呢？呢？　　我们会像一个无　　我们会像一个无头苍蝇头苍蝇…………4.4.羞耻感羞耻感（（1 1）什么是羞耻感？）什么是羞耻感？　　是一种强烈的心理反应，它能够　　是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心脸红，发烫……加速……烦躁，郁闷……当我们感到羞耻时当我们感到羞耻时…………脸上脸上…………心跳心跳…… …… 心里感觉心里感觉…… …… 还有呢？还有呢？…………““耻辱戒指耻辱戒指””的故事的故事P24P24讨论：讨论：　　看完故事，你有什么感想呢？　　看完故事，你有什么感想呢？　　为什么每个毕业生都会戴一枚　　为什么每个毕业生都会戴一枚““耻辱戒指耻辱戒指””？？感到羞耻时，我会做什么？感到羞耻时，我会做什么？找个地方躲起来？找个地方躲起来？适当地发泄出来？适当地发泄出来？想个办法改变它？想个办法改变它？…………4.4.羞耻感羞耻感（（2 2）如何对待羞耻感？）如何对待羞耻感？　　　　错误的方法：错误的方法：试图掩饰错误，逃避现试图掩饰错误，逃避现实，或是采取不正当的方法来保全面子，实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。

往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦为什么会带来更大的耻辱和痛苦？为什么会带来更大的耻辱和痛苦？逃避，会怎么样呢？逃避，会怎么样呢？压力积聚在心，越来越多越来越压力积聚在心，越来越多越来越始终困扰着自己，无法摆脱始终困扰着自己，无法摆脱…………我感到无能，真是糟糕！我感到无能，真是糟糕！痛苦痛苦…………耻辱耻辱…………为什么会带来更大的耻辱和痛苦？为什么会带来更大的耻辱和痛苦？如果采取不正当方法呢？如果采取不正当方法呢？　　就会用更大的谎言去　　就会用更大的谎言去掩盖已犯的错误掩盖已犯的错误　　就像滚雪球一样　　就像滚雪球一样…………　　从而带来更大的耻辱　　从而带来更大的耻辱…………卧薪尝胆的故事卧薪尝胆的故事　　越王勾践与吴王夫差打仗吃　　越王勾践与吴王夫差打仗吃了败仗吴王为什么不杀了他呢了败仗吴王为什么不杀了他呢？就是想让他受尽耻辱！勾践为？就是想让他受尽耻辱！勾践为了生存下去，就表面上顺从，卑了生存下去，就表面上顺从，卑躬屈膝，暗地里在吃饭的地方挂躬屈膝，暗地里在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，上一个苦胆，每逢吃饭的时候，都要尝一下！他这么做为的是什都要尝一下！他这么做为的是什么呢？么呢？“记耻”“不断进步”“奋发”4.4.羞耻感羞耻感（（2 2）如何对待羞耻感？）如何对待羞耻感？正确的方法：正确的方法： “知耻”二、改变陋习，培养良知二、改变陋习，培养良知　　讨论：在我们日常生活中，我们有　　讨论：在我们日常生活中，我们有没有碰到一些有损公德和人格的事情？没有碰到一些有损公德和人格的事情？　　比如说：随地吐痰，乱扔垃圾比如说：随地吐痰，乱扔垃圾…………　　还有呢？大家想想看　　还有呢？大家想想看…………那我们应该怎样去改变这些行为呢？那我们应该怎样去改变这些行为呢？从我做起，从小事做起，培养一颗羞耻心。

从我做起，从小事做起，培养一颗羞耻心2.2.为什么要有羞耻之心？为什么要有羞耻之心？P24P24第第1 1段第段第2 2句话（对于个人）句话（对于个人）P26P26第第1 1段第段第1 1句话（对于社会）句话（对于社会）如何培养羞耻之心呢？如何培养羞耻之心呢？　　培养羞耻之心，就要按照社会道德　　培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质不断提高自身的素质三、羞耻感与责任感三、羞耻感与责任感个人的命运与社会，国家息息相关个人的命运与社会，国家息息相关国家强盛时，我们国家强盛时，我们…………国家衰败时，我们国家衰败时，我们…………““九一八九一八””事变事变勿忘国耻，振兴中华勿忘国耻，振兴中华　　　　19311931年年9 9月月1818日，日日，日军诬陷中国军队炸毁军诬陷中国军队炸毁““柳柳条湖条湖””铁路，并借此进攻铁路，并借此进攻沈阳，由于中国奉行沈阳，由于中国奉行““不不抵抗政策抵抗政策””，致使沈阳在，致使沈阳在一天里被攻破，随后东北一天里被攻破，随后东北三省相继沦陷揭开了对三省相继沦陷揭开了对中国、进而对亚洲及太平中国、进而对亚洲及太平洋地区进行全面武装侵略洋地区进行全面武装侵略的序幕。

这就是震惊中外的序幕这就是震惊中外的的 “ “九一八事变九一八事变””““柳条湖事件柳条湖事件””现场现场日军占领沈阳城日军占领沈阳城日军残杀东北志愿军“平顶山惨案”各地的纪念活动勿忘国耻，振兴中华勿忘国耻，振兴中华南京大屠杀南京大屠杀1937.12.13—1938.11937.12.13—1938.16 6个星期的血腥屠杀！个星期的血腥屠杀！300000300000人遇难！人遇难！日本侵略军日本侵略军屠杀屠杀中国人后中国人后放火烧尸灭迹放火烧尸灭迹南京市民被日军捆绑刺杀南京市民被日军捆绑刺杀被日军集体屠杀的市民尸体被日军集体屠杀的市民尸体永远记住日本侵略军奸狞的笑！日军把中国人当作练刺杀的“活靶”杀人杀人““游戏游戏””　　两名日本军人打赌看谁先杀完　　两名日本军人打赌看谁先杀完100100个人一天下来，一个杀了个人一天下来，一个杀了103103个，一个，一个杀了个杀了107107个！可是由于不知道谁先杀个！可是由于不知道谁先杀到到100100个，于是杀戮又重新开始个，于是杀戮又重新开始…………推荐：《东京审判》推荐：《东京审判》每个中国人都应该去看一下！每个中国人都应该去看一下！回到课堂回到课堂…………讨论：现在你有什么想法？讨论：现在你有什么想法？非常的气愤，耻辱感非常的气愤，耻辱感…………那我们应该怎么做？那我们应该怎么做？三、耻辱感与责任感三、耻辱感与责任感　　　　1.1.对国家和民族的道德责任感，从对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生的。

上萌动、产生的　　只有勇敢正视　　只有勇敢正视““耻辱耻辱””，并从中，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族望的民族小　　结小　　结一、羞耻之心，义之端也一、羞耻之心，义之端也（（1 1））whatwhat？？（（2 2））whywhy？？　　①①对个人对个人　　②②对社会对社会（（3 3））howhow？？　知耻　知耻　　①①含义含义　　②②意义意义（（4 4）羞耻感）羞耻感　　①①含义含义　　②②如何对待？如何对待？二、改变陋习，培养良知二、改变陋习，培养良知　如何培养羞耻心？　如何培养羞耻心？三、羞耻感与责任感三、羞耻感与责任感。