中班主题教案—我和风儿作朋友.docx

Word中班主题教案—我和风儿作朋友中班主题教案：我和风儿作伴侣　　活动目标：　　1、 通过对风的各种描述，使幼儿知道风无所不在的特性　　2、以辩论的形式，丰富幼儿对风的种类、功用等学问的了解，进一步激发幼儿探究大自然神秘的爱好　　活动预备：　　1、 表情娃娃两个，风型标记若干　　2、 风的相关幻灯片　　活动过程：　　一、引出主题："昨天，我们做了一件什么好玩的事情呢?'(和风娃娃捉迷藏)　　二、风娃娃在哪里：(观看活动录像)　　1、师提问："你们找到风娃娃了吗?是怎么找到的(启发幼儿说说是用身体感觉的或找一样东西做试验的)，它在哪里?'　　幼儿用"我在找到了风，由于我感觉到了(看到或听到了)'的句型进行叙述　　2、师：我们在幼儿园的操场上、教室里、平台上找到了风，那么在生活中的其它地方有没有找到风呢?(鼓舞幼儿运用身体的各个感官)　　3、师总结：我们能在许多地方找到风，幼儿园里、大街上、家里，处处都是风，这说明风是无所不在的　　三、小小辩论会　　1、师启发提问："你们喜爱风吗?'然后，出示两个表情娃娃："这个笑眯眯的娃娃表示喜爱风的一方，这个皱眉的娃娃表示不喜爱风的一方!'幼儿依据自己的意愿自由进行分组，喜爱风与不喜爱风的小伴侣分别坐在相应的娃娃的一边。

　　2、师："今日，我们举办一个小小辩论会，喜爱风和不喜爱风的小伴侣都来说说自己的理由，让大家来听一听、评一评这些理由上否成立，假如说对了，电脑的资料库里就会发出好听的声音，消失和他所说的一样的图画，看看哪一方的小伴侣能赢!　　3、两边幼儿分别叙述自己喜爱风和不喜爱风的理由，并由小伴侣或电脑进行推断，假如理由成立，则在属于自己的一方贴上一个风型标记　　四、我是小博士：(提出一个问题)　　师："刚才，我们说了很多喜爱风的理由，由于风可以，但是还有一些风是我们不喜爱的，它们有极强的破坏力，给人类带来了很大的危害，那我们怎样让我们不喜爱的风变成我们的好伴侣呢?'"我知道你们有许多的方法，等回到教室里我们一起来争论一下，并把它记录下来好吗?' - 2 -。