国培计划项目汇报模板课件.ppt

1,“国培计划”项目办,让“国培”在希望的田野上落地生根,2,,概览,,,,,,,经验 特色,工作计划,工作总结,3,,概 览,,2,工作计划,3,经验特色,4,概 览,,2015年工作总结,5,,工作总结,,,1,基本情况,6,,,,2,总体成效,学员网络匿名测评总体满意度达到85%以上工作总结,7,,,,2,总体成效,新华网、人民网、新疆卫视、新疆教育电视台、新疆教育报等多家媒体对我校“国培”实况进行了多次报道，大大提高了社会声誉和影响力工作总结,8,概 览,,经验特色,9,,经验特色,,,1,强在团队:抓好一支队伍,着力打造一支本土化专家团队,10,,经验特色,,,2,校 内 培 训 者 培 训,强在团队:抓好一支队伍,11,,经验特色,,,1,学员专家 上讲台,强在团队:抓好一支队伍,12,,经验特色,,,1,强在团队:抓好一支队伍,教师培训团队置换脱产研修学员参与送教实践,13,,经验特色,,,1,强在团队:抓好一支队伍,教师培训团队置换脱产研修学员回到项目县进行 说课评课汇报展示，并在乡镇开展送教活动,14,,经验特色,,,2,优在课程：把握两个环节,环节一：一体化系统设计项目课程 教师培训团队置换脱产研修项目课程设计“环环相扣”,15,,经验特色,,,2,优在课程,环节一：一体化系统设计项目课程 送教培训项目课程设计“分层递进”,第一年,16,,经验特色,,2,第二年,,优在课程：把握两个环节,环节一：一体化系统设计项目课程 送教培训项目课程设计“分层递进”,17,,经验特色,,2,环节二：强化本土课程资源建设与使用 研发了系列新疆本土课程、教材、课例、教具,,优在课程：把握两个环节,18,,经验特色,,,2,优在课程：把握两个环节,19,,经验特色,,,2,优在课程：把握两个环节,20,,经验特色,,2,争做“新疆四好老师” 师德主题演讲比赛,教师培训团队置换脱产学员 优秀课例汇报展示,,优在课程：把握两个环节,环节二：强化本土课程资源建设与使用,21,,经验特色,,,2,实践性课程非富多彩,环节二：强化本土课程资源建设与使用,优在课程：把握两个环节,22,,经验特色,,,2,维语文参训教师参观 新疆少数民族文学馆,参训教师参观 新疆科技馆,环节二：强化本土课程资源建设与使用,优在课程：把握两个环节,23,,经验特色,,,3,赢在平台：用好三个平台,管理平台 依托新疆教师培训信息化云平台 推进教师培训管理信息化、网络化,24,,经验特色,,,3,学习平台,赢在平台：用好三个平台,依托“新师教育”网络学习平台，推进混合式培训改革，培养参训教师的网络学习习惯，探索构建以培训为抓手的教师网络研修常态化机制。

25,,经验特色,,,3,赢在平台：用好三个平台,研究平台 依托新疆师范大学教师教学研究中心，开展教师培训研究， 实现训研一体化26,,经验特色,,,4,成在协同：推进四方协作,推进与优质中小学、幼儿园的协作 我校与乌鲁木齐40所优质中小学和30余优质幼儿园签署了 “影子教师”教学实践研修基地合作协议与南北疆多个地州教师培训机构、双语教师基地建立了合作关系27,,经验特色,,,4,与水区协同教研,与天山区协同教研,与沙区协同教研,与新市区协同教研,推进与县市教研中心的协作,成在协同：推进四方协作,28,,经验特色,,,4,推进与教师网络研修机构协作 与研修网、奥鹏等培训机构协同开展送教等活动,成在协同：推进四方协作,29,,经验特色,,,4,推进与项目县开展全方位合作 共建乡村教师专业发展支持服务体系,成在协同：推进四方协作,30,概 览,,2016年工作计划,31,,工作计划,,,1,召开“国培计划”项目培训方案研讨会,把准培训需求,32,,工作计划,,,1,把准培训需求,进行学员回访与需求调研,33,,工作计划,,,2,变革培训内容,完善课程研发计划和培训课程体系，分层、分类、分科建设递进式、系统化的乡村教师培训课程。

34,,工作计划,,,3,创新培训方式,35,,工作计划,,,加深协同协作,4,,网络研修培训机构,36,36,,请批评指正 谢谢,。