六合区仕金学校九年一贯制学校章程.doc

1六合区仕金学校九年一贯制学校章程（试行）第一章 总 则第一条 为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育现代化，全面提高教育教学质量，推进依法治校的进程，创建设施好、质量高、师资优的民主、和谐、令人向往的学校，依据《中华人民共和国教育法》、教育部《中小学管理规程》及有关法律法规，特制定本章程 第二章 学校名称、性质和办学目标第二条 学校名称：六合区仕金学校创立于 1991 年学制 9 年校址：南京市六合区金牛湖街道铁牛社区海章组东第三条 学校性质：学校隶属于六合区教育局，是一所全日制九年一贯制公立学校第四条 学校办学目标：学 生 成 才 是 我 们 的 唯 一 目 标 ， 社 会 满 意 是 我们 的 全 部 工 作 校训——正德善学校风——文明 团结 严谨 创新教风——敬业 乐教 感悟 成功学风——积极 进取 博学 敏行 办学理念——为学生未来发展奠定基础第五条 学校培养目标：面向 21 世纪，面向全体学生，全面贯彻教育方针，把学生培养成思想高远、情趣高尚、身体健康、会学习、能创造、有个性，具有现代意识、国际意识的高素质人才。

学校近期目标是：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“德育为先，学生为本，质量为魂”的办学思想，努力把“打好扎实基础，养成良好习惯”作为学校基础教育的出发点和归宿点，团结奋进，务实创新，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、社会满意、家长向往的新型学校第三章 入学与学籍管理第六条 根据《教育法》规定，中学部招收当年应届小学毕业生入学，小学部招收当年学前满六周岁学龄前儿童入学，教学班学额不超过 45 人第七条 因伤病和本人不可抗拒的原因无法继续学习的学生，（须具备指定医疗单位的证明）报教育局基教科批准后，可准其休学休学期限为一2年，不得提前或推迟复学复学时学校可据据实际学习程度征求本人及监护人意见后编入相应的年级第八条 学校按市教育局统一要求建立电子学生学籍， 严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等各项纪律制度第四章 机构设置及职责第九条 学校由六合区教育局主管，设校长 1 人，副校长 1 人，下设教导处、政教处、总务处等机构，各处室设主任、副主任 1 名，各自按照“分级管理，分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责第十条 学校实行内部管理体制为核心的制度改革：校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制。

校长有下列权力： （一）重大事务决策权在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权 （二）人事任免决定权校长有权决定对教职工的聘用 （三）财务基建审批权学校财务在区教育局（财政局）领导下，由结算中心统一管理，校长有权决定一般建设项目的列项与实施，有权增添一般教学设备，报请相关部门主管领导批准第十一条 校长履行下列义务： （一）坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益 （二）按照教育规律办学，实施素质教育，开齐、上足、上好各门学科三）接受上级主管部门的领导，坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督 （四）加强师资队伍建设和管理，加强教学研究活动，保证教育教学质量稳步提高 （五）加强总务后勤管理，坚持严格的财务管理制度 （六）采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全 （七）廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作第十二条 学校党支部积极发挥其在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括： （一）加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。

二）在学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、3全局性的重大问题上充分发挥保证和监督作用第十三条 教职工代表大会行使的职权： （一）听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议 （二）评议监督学校的领导干部有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职根据六合区教育局统一部署，参与民主推荐学校行政领导人选 （三）审议学校章程、各项管理制度及改革方案、素质教育实施方案及各项规章制度第十四条 副校长职责权限：（一）主动、积极协助校长工作，当好参谋二）具体分管教育、教学、教科研工作，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量三）加强对教导处、政教处的领导，指导教导处、政教处工作四）组织德育工作的常规管理制订和实施各项德育常规五）加强班集体建设的研究，进行优秀班集体的评定和考核六）积极开展政治思想工作，了解教职工的思想动态，收集教职工的建议和意见，及时向校长汇报七）拓宽德育实施途径，办好“家长学校”八）负责学校文化建设，开展社会实践活动和学生社团活动九）负责教师的学历进修，协助校长做好教师的年度考核和职称工作。

十）完成校长安排的其他工作第十五条 教导主任职责权限：（一）在校长室领导下，全面主持教务处工作二）制订学校教学工作计划，并组织实施总结教学方面的经验并加以推广三）制订教学工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责教学工作的期中抽测和期终检测工作四）组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作五）组织好教师的教育理论和业务知识的学习，安排教师的教学业务4培训，组织教学汇报会六）关心全体学生的全面发展，安排好学生社团活动，组织好学生的竞赛活动七）组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动协助分管领导具体负责学校各室的管理工作负责教育教学的管理和学生的学籍管理工作八）负责全校师生的教科书及各种资料的征订工作九）安排好教师的任课工作，负责全校的排课、调课及其它教学事宜第十六条 学校安全员职责权限：（一）贯彻“安全第一，预防为主”的方针，认真宣传、执行中央和上级公安机关、安全部门的有关政策、法规，协助校领导组织开展全校的安全保卫工作二）负责校内一般安全事故的调查；协助上级公安机关安全事故的调查工作。

三）负责并保证学校领导和教职工、学生良好的工作、学习秩序，对于无理取闹、干扰和破坏教学和工作秩序的人进行劝阻和制止调解和处理各类治安问题四）协助校领导组织安全检查，监督、检查重点单位的安全防范，开展经常性的防火、防盗、防事故的安全教育，打击各种不法分子的活动，维护学校的治安稳定五）做好护校工作，负责义务消防和基层安全防范组织的业务培训工作六）协助班主任做好违纪学生的帮教工作，对有一般违纪行为的学生会班主任做好处理教育和处理工作七）协助学校做好学生的稳定工作，掌握学生的各种思想动向，发现问题及时向校领导和上级有关部门汇报，按领导指示做好工作八）完成校领导和上级公安、安全部门交办的各项任务第十七条 总务处主任职责权限：（一）在校长室领导下，全面主持后勤保障处工作二）负责制订后勤保障处工作计划，并根据计划指导安排工作，保证计划的实施三）制订后勤方面的有关管理制度及岗位职责，认真检查、督促制度5的执行及岗位职责的履行四）做好后勤保障处教职工的业务指导，带好全处教职工熟悉业务，积极工作，不断提高整体业务素质以及后勤管理、服务水平五）根据学校工作计划及后勤保障处工作计划，负责学校设备的添置、更新，以及绿化、环境等校容、校貌管理。

六）负责后勤保障处有关对外事务的联系、洽谈，办理并签订有关合同、协议七）负责完成上级部门布置的有关总务、后勤方面各种统计资料及其他工作八）做好饮用水管理定期召开管理人员会议，确保学生饮水卫生第十八条 学校建立校内师生申诉制度，教师体罚学生一次性申告待岗制度，建立校长信箱第十九条 学校接受财政、物价、审计等部门的检查，自觉接受社会有关方面的监督第五章 教育教学管理第二十条 学校教职工基本编制数：40 人基本班级数：15学生数：350 人第二十一条 依据国家教育部《中（小）学管理规程》，从事学校教育教学管理第二十二条 学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作以利于教育教学工作的开展为原则学校教育教学工作主要内容：全面提高学生素质，以故事教育培养人，让每一个学生“学会做人”小学低年级开展以“在寓言故事中成长”为主题的活动，小学中高年级开展以“在成语故事中成长”为主题的活动，初中开展以“与名人共成长”为主题的活动让学生学会生活、学会合作、学会学习、学会健体、学会创新第二十三条 按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划开足、开好在此基础上开设好学校的选修课程、校本课程第二十四条 学校坚持德育为首，德智体美全面发展的方针。

认真贯彻中小学德育大纲，加强德育工作把“学会做人”作德育的核心，通过学科教学、班团活动、劳动与社会实践等形式向学生进行马克思主义常识教育、爱国主义教育、国际主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、民主法制与纪律教育和学校优良传统教育，把“学会做人”落实为立志报效祖国，做一个爱国的人；自觉遵纪守法，做一个文明的人；尊重关爱6他人，做一个有道德的人；自信乐观向上，做一个心理健康的人使每一个学生做到生活自理、学习自觉、行为自律、工作自强；会观察、会思考、会动手、会倾听、会表述、会健体第二十五条 加强课程建设，改革教学模式抓住新课程标准实施契机，着重解决几个问题其一，深刻领会新课程体系对全面实施素质教育的关系，领会新的知识体系对学生素质能力要求与传统要求的变化和差异，从根本上改变把新课程标准的实施理解为将几本新教材简单搬上讲台、并在具体教学中“新瓶装老酒”的错误认识和做法；其二，改变过于注重知识传授的传统教学方法，着力于解决学生的学习态度问题，使学生获得基础知识与基本技能的同时成为形成正确学习观的过程；其三，改变学生被动接受、死记硬背、机械训练的学习方法，倡导研究性学习，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；其四，抓好学校校本课程建设，根据国家课程和地方课程的不足，根据素质教育对学生的要求，着力进行校本课程的研究和开发，同时通过校本课程建设，促进学校办出特色，促进学生个性的充分发展。

教师根据学科特点，积极探索课堂教学改革新模式小学教师着力进行“小班化”教学的研究与探讨，要形成带有学科特点的新教学模式，教师在新学科教学模式基础上形成新的个性化教育模式，使课堂教学在符合素质教育的要求、符合新课程标准要求、符合教育规律的基础上，形成富有学校个性特色、形式多样、内容丰富的“小班化教学”新模式第四，校本课程建设要加快实施的进程，每一位教师都要从实施素质教育的高度，从有利于学生发展成长的角度，认真分析，积极钻研，大胆实践，争取达到每一位老师都能举办一次知识讲座，使学校校本课程实施形成门类丰富、选择自主、富有创意、形成系列的良好局面第五，积极实施研究性学习，把开展研究性学习与更新教育观念、手段和方法联系起来，课外进行为主与课堂教学联系起来，改变部分教师以为研究性学习是副业的思想，形成将研究性学习作为必修课，师生人人重视、人人参与的良好局面同时要继续加强研究性学习的实施培训和组织管理，加强研究性学习的过程管理，探索研究性学习的科学评估，期待通过研究性学7习的实施，逐步改变传统落后的教师教学方式和学生学习方式第二十六条 学校主动与社会、家庭积极配合，建立以班级为点、家庭为面、社会为体的立体教育模式。

成立家长学校，动员和吸收全体家长参与，监督学校教育改革和发展每学期期中后举。