高中语文第二单元第6课外国诗歌四首讲解与例题粤教版.docx

1 .了解普希金、泰戈,尔、希姆博尔斯卡和沃尔柯特，掌握重点词语2 .初步了解外国诗歌的特点，感知诗歌的意象，训练诵读3 .体悟诗歌的思想感情1.连线作者(1)普希金(1799—1837),俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等，也有大量的爱情诗和田园诗，如《致克恩》和《我曾经爱过你》等此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼・奥涅金》(1831)、散文体小说《别尔金小说集》(1831)及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》(1836)普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”2)泰戈尔(1861—1941),印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家获1931年度诺贝尔文学奖泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，共写了50多部诗集，被称为“诗圣”写了12部中长篇小说，100多部短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，谱写了难以统计的歌曲3)希姆博尔斯卡，生于1925年，波兰著名女诗人。

获1996年度诺贝尔文学奖瑞典学院称颂她的诗：“通过精确的嘲讽将生物法则和历史活动展示在人类现实的片断中她的作品对世界既全力投入，又保持适当距离，清楚地印证了她的基本理念：看似单纯的问题，其实最富有意义由这样的观点出发，她的诗意往往展现出一种特色——“形式上力求琢磨挑剔，视野上却又变化多端，开阔无限”4）沃尔柯特，生于1930年，圣卢西亚诗人，在多种文化交叉错杂的环境下成长，然而他的国家——1979年才获得独立——没有自己的历史和文化传统，这使沃尔柯特成了不同文化之间的精神“分裂”者和无家可归的流浪者沃尔柯特从18岁出版第一本诗集起，至今已出版诗集和长诗15部，包括《海难余生》（1965）、《海葡萄》（1976）、《星苹果王国》（1979）、《幸运的旅客》（1984）、《仲夏》（1986）、自传性叙事长诗《另一半》（1973）和史诗体叙事长诗《荷马》（1990）等获1992年度诺贝尔文学奖2．探寻背景《致大海》这是一首著名的政治抒情诗，写于1824年因为普希金热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，所以被革职遣送回乡（第二次流放）临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗。

《我一无所求》作为第一个获得诺贝尔文学奖的东方作家，泰戈尔对东方文学，特别是中国文学的影响是巨大的新文化运动所产生的一批大诗人如郭沫若、徐志摩等都深受他的影响，徐志摩称他是“奥林匹斯山顶的大神”他的诗歌善于以景寄情，冰心说：“我们似乎听得到那繁密的雨点，闻得到那浓郁的花香《我一无所求》就是这样一首典范之作《底片》西方评论家认为希姆博尔斯卡是一位哲理诗人她善于运用象征、讽喻和黑色幽默等手法反映大自然和人类社会的变迁她的诗歌以精确的讽喻展示出人类现实中若干方一面的历史背景和生态规律《底片》就是运用了讽喻和黑色幽默的手法，反映了工业生产给人类社会、给地球造成的污染，给人类敲响了警钟《黑八月》这是一首表现作者一颗丰盈心灵的哲理诗这颗心充满了宁静、厚实感，它可以不与外界对抗，能与外部世界融在一起，与天空、大地、山川甚至与生命中无法逃避的黑暗友好地相处，透露出诗人乐观向上的生活态度，显示出坚忍顽强的个性1）重点字屿壁())闪烁（）w哑（）即镯（）峰饮（）迷妈（山脊（）照相簿（）波澜（/IL- /I ( /LV<谍模喋, 4 *级啜掇的暴虐（）（2）多音字倔强《.;r薄荷（*)《强盛f），鄙薄（■)就强（.）薄片f.)2.辨字组词3.词语释义（1）絮语：絮叨的话。

2）桂冠：欧洲习俗以桂冠为光荣的称号，现在也用来指竞赛中的冠军3）朝拜：君主时代官员上朝向君主跪拜；宗教徒到庙宇或圣地向神、佛礼拜4）迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办5）泛滥：①江河湖泊的水溢出②比喻坏的事物不受限制地流行6）喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚7）阴郁：①（天气）阴晦沉闷②（气氛）不活跃③忧郁，不开朗4．词义辨析（1）反映•反应辨析：“反映”指反射；把客观事物的实质表现出来；把情况或意见告诉上级或有关部门反应”指受到刺激而引起的相应的活动；物质相互作用引起的变化；事情引起的意见、态度或行为判断正误：①据群众反映．．，地震发生前有一些不易察觉的异常现象②他对药物反应．．强烈，务必马上停止输液2）闪烁•闪耀辨析：闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗；（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确，吞吞吐吐，多作形容词闪耀：光晃动耀眼，一般作动词判断正误：①随着晨光移动，将湖边丛林照亮，后面山丛隐没在黑色中，与闪烁..的火花对称，显得十分神秘②卡地亚2012新款女士配饰闪耀．．登场了！无论是赠送他人或是购以自享，卡地亚以其巧夺天工的设计吸引了众多人的眼光3）束手无策•不知所措辨析：两者都有“不知道怎么办”的意思。

束手无策”指遇到问题，就像手被捆住一样，强调的是一点办法也没有不知所措”强调处境为难或心神慌乱判断正误：①有些疑难杂症，别的医生感到束手无策..的时候，他却常能得心应手②正当他神情紧张、不知所措.时，那个吉卜赛女郎的手就乘机伸进他的内衣口袋里1．《致大海》中诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？2．诗《我一无所有》写了哪些方面的内容？主要表现了什么？3．《底片》的主题是什么？4．在《黑八月》中，诗人为什么说“爱这阴暗的日子，这冒汽的山，/充满嗡嗡闲话的蚊子的空气，/和啜饮苦药”？在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在卜列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：基础导练1） （1）shuoyinqiaochuanchuowiangjibulannue2） ）jiang/qiang/qiabg/bo/bao2.束缚/拼搏/赌博朔风/塑料/追溯影碟/间谍/通牒/喋血点缀/啜泣/拾掇/辍学4.（船①，②，（2）①，②，（3）①，，②，要点导读1 .提示：诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如诗句：“他像你似的深沉、有力、阴郁，/他也倔强得和你一样。

另一方面也反映了诗人因二人的结局而增添了自身前程渺茫、壮志难酬的悲哀，如诗句：“世界空虚了……哦，海洋，/现在你还能把我带到哪里？”2 .提示：从景观的动与静的角度看，这里有静的自然景观和动的人的景观诗中有两个人物：一是“我”，一是“你”这一幕生活小景，发生于乡间恬静的榕树下清晨，乡村的一切仍带着黎明时分的倦意，湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在村径上飘洒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡地飞着就在这样的情景中，“我”提着空桶子，看着“我”的女人挤牛奶这是一幅近乎静态的美丽的图画远处，湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经；汲水的女人从河边走来，水瓶里发出汩汩的声响这是动态的景观诗人所要表达的是爱，爱也是自然，爱与自然融为一体，人成为自然的一种景观，正融化于这幅乡间美景之中，爱成为大自然的一部分当诗人的感情移位于大自然的时候，周围的一切就无不充3 .提示：课文从小处着眼，以一个小波折“底片”为写作对象，指出了底.片中的景物和人，以及底片和其所反映的真实事口物之间的关系，引发人深深的思考4 .提示：这正体现了诗人对生活深厚宽广的态度，对逆境坦然接受、积极面对的态度，正是有了这样的生活态度才能更加珍惜生活中的一切。

1 .《致大海》中,，诗人为什么选取“大海”这一意象来表达情感？2 .在《我一无所求》一诗中，“池塘边湿婆天的庙门开了，.朝拜者开始诵经”，加入诵经者这样一幅画面与本诗的主题是否吻合？为什么？3 .《底片》一诗中运用了好几处对比，试着找出来并分析其作用4 .在《黑八月》一诗中，诗人是如何把“太阳”这一形象与主题联系起来的？5 .《黑八月》最后一节诗有什么深意？《黑八月》一诗中，作者让自己学着去爱晦暗而又漫长的雨季，其实无论人生、人性，还是社会，都有所谓的“雨季”，我们又该如何去对待呢？根据自己的理解和生活体验谈谈你对“雨季”的认识《致大海》（1）借大海的形象表达自由的精神这首诗以大海作为自由精神的象征，表达了诗人与大海相通的自由精神诗人借大海自由奔放的壮美形象，生发联想，尽情抒怀，表达了渴求自由的愿望2）直抒胸臆的抒情方式诗歌采用开阔的意象，澎湃的激情，纵情抒写大海气势磅礴，意境雄浑，诗情奔放，读之好像我们也成了站在山崖上向大海呼唤或在风中久久徘徊于大海边的诗人无论采用什么方式抒情，诗情贵真，唯有真情能感动人心诗人把自己最真实的心路历程借大海这一形象，用第一人称“我”对第二人称“你”的倾吐方式切入，使“我”与大海互为映衬，融为一体。

《我一无所求》（1）画面美、色彩美、意境美是本诗的一大特点泰戈尔善于选择小景小物，如鸟、蜜蜂等当他把这些小景零零星星地摆在一起的时候，一派纯真、宁静、和谐的乡间景象便呈现在了人们眼前《我一无所求》就属于这样的作品让景站出来说话，让人从景中去感悟在色彩处理上，诗人并不把大红大绿泼洒在纸页上，而是注入到不同的景物上，达到一个和谐的对比，如白的雾，青的草，绿的树，乳白的奶，各色的鸟、花，色彩斑斓的汲水女人的衣衫……(2)语言优美、质朴、含蓄，耐人寻味作者用优美质朴的语言向我们展现了由高大的榕树、开满鲜花的芒果树、清澈的池塘、汩汩的流水、女人钏镯的丁当声、蜜蜂的嗡嗡声、鸟儿的歌唱声、朝拜者的诵经声、庙里的锣声所组成的最质朴、最自然的画卷，人的各种活动：挤奶、汲水、赶牛群、诵经文勾勒出一种简单、悠闲、自在的生活方式《底片》(1)采用白描手法白描手法的运用最大限度地还原了所描绘事物的本来面目，让人有“如见其人，似见其物，如临其境”之感2)运用独白的方式我”与“他”之间的对话，通过独白把心理活动直接表达出来，读者一看便知诗人的内心世界诗文的情感或哲理也往往借助人物语言或心理活动来传达3)语言明白如话，但又含意深刻。

如“我”“他”“表示”“问候”“晚安”“日安”“告别”“欢迎”等词明白如话，但又关联着生活中、人生中的重大问题《黑八月》(1)想象独特，描写新奇，「情一感真挚诗人让“八月”染上“黑”色，让“太阳”“抱窝不出”，还让天是“肿胀的”，诗人运用描写把自己丰富的想象展现在我们面前，为我们创造出了生动感人的形象，里面又融入作者对生活的真挚情感，对生活的博大宽容，令人产生审美愉悦感，读后回味无穷2)语言多姿多彩，运用各种修辞手法，生动形象①将夸张、比喻和比拟等修辞手法使用得出神入化哪管雷/像一摞菜盘从天上摔下来”使用了夸张的修辞手法，增强了感染力写太阳：“可是她/仍然不肯起来止雨/她躲在房里赏玩古老东西”，栩栩如生写山：“山岭冒烟/像口大锅”使用了比喻，语言生动形象②运用华丽的修饰词，比如：“体谅..的眼”“繁花.的额”③运用了一些色彩鲜明的词语，给人以深刻的印象，比如“黑八月”“黑的雨”“白的山”“黄房间。