中班语言教案《七个阿姨来摘果》.doc

中班语言教案《七个阿姨来摘果》中班语言教案《七个阿姨来摘果》 1一、设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言 活动二、活动目标：1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音 三、活动准备：1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、 石榴、柿子、李子、栗子、 梨）2、一到七的数字卡四、活动过程：（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出 示果子）有哪些果子？教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来， 并完整地朗读儿歌小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿 姨？（数一数）她们来果园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍教师有表情地朗诵 一遍）（二）出示图片，理解儿歌内容1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数一二 三四五六七）我们来倒数一下。

七__四三二一）2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七 只篮子手中提3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听教师朗诵儿 歌第二遍）4、 七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆 苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨（三）幼儿学习朗诵儿歌1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵2、重点学习儿歌第二句“ 七__四三二一”每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解 儿歌的押韵）学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音 3、幼儿完整朗诵儿歌4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作四）音乐游戏：摘果子幼儿感受秋天丰收的喜悦儿歌：七个阿姨来摘果一二三四五六七，七__四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子,李子、栗子、梨中班语言教案《七个阿姨来摘果》 2设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语 言活动。

活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读 儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌活动准备：1、布置果园的场景2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子3、幼儿识字大挂图活动过程：一、情境：观察果园师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一 起到果园去看一看，好不好？幼：好幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿 自由回答）二、幼儿理解诗歌内容1、 师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示 阿姨的图片） 幼：是阿姨师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园， 我们一起来数数有几位？（7 位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数 小结：一二三四五六七、七六五四三二一 2、 师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子师：几个阿姨去摘呀？幼：7 个[]小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作 3、 师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿 吗？幼：篮子里师：那 7 个阿姨有几只篮子呢？（7 只）小结：七只篮子手中提。

学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作 4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子 幼：幼儿数一数，7 种师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？ 幼儿观察，并说出水果的摆放样子小结：七种果子摆七样5、带领幼儿说出七种果子的名称 师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿 子、李子、栗子、梨老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来， 好吗？（好）三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习 2—3 遍师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎 么读的？一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌 音2、幼儿个别朗读的形式巩固练习师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？____小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听 听。

3、初步学习创编儿歌[]师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？ 幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜）师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来 念一念吧过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不 想也和这些阿姨一起来摘果子呢？（想）四、音乐《摘果子》，结束活动师：今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿 姨一起来摘秋果吧！小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室 附儿歌：《七个阿姨来摘果》 一二三四五六七， 七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七种果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨中班语言教案《七个阿姨来摘果》 3活动设计背景当时在上本节课的时候在正好是秋天，这首儿歌也是根据秋天秋高气爽，景色宜人，丰收果实的背景设计的本节课 活动目标1.了解儿歌的内容，学会有韵律地朗读儿歌；发音清楚，读 准翘舌音2、、进一步熟悉水果，感受到学习儿歌的快乐教学重点、难点学会有韵律地朗读儿歌，读准翘舌音活动准备1、 布置果园的场景果树）2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子3、儿歌图谱活动过程律动：五只小鸭一、参观果园师：小朋友们，一年有几个季节，谁能告诉我秋天是什么样子的？（秋高气爽、景色宜人，真是个美丽的丰收的季节。

秋天果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？ 幼：（有秩序地观察果园）师：小朋友们，这么有秩序的参观果园，一定有点累了，咱 们先休息一下吧（幼儿落座）！二、学习儿歌内容1、师：小朋友们，老师今天除了请大家来到果园，还请了一些客人来到果园，你们想不想知道她们是谁？（出示课件） 2、“请问刚才是谁到果园来摘果了？”——阿姨3、“有谁知道刚才一共来了几个阿姨？”——七个（出示 图片）4、“七个阿姨提着什么东西来摘果子呀？”——篮子5、“谁能告诉我，你刚才在果园里都看到了什么水果？” 6、完整的学习儿歌7、“小朋友们，你们除了儿歌里的这些水果之外，还知道 哪些水果？”（创编儿歌）三、音乐活动：《摘果子》结束课程中班语言教案《七个阿姨来摘果》 4【活动背景】《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口如果在形式上采用直观形象的`教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这 节语言活动教案目的】1、在理解内容的基础上有表情地朗诵儿歌，培养幼儿的思 维能力、记忆力2、学习词：摘、提；注意发音：柿、石、李、栗；复习数 字和序数 1—7。

3、通过活动，使幼儿获得愉快的生活体验教案准备】1、贴绒教具：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃 子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；2、数字卡 1—7，实物小树七棵；若干果子图样；篮子若干 3、录音机，磁带教案流程】（一）在教师的带领下参观并认识各种果子名称、形状、 颜色）（二）出示教具，初步感知，理解诗歌内容1、小朋友，今天老师请来了几位阿姨，我们一起来数数有 几位？a）幼儿点数后提问：一共有几位？并要求将她们从左到右 排队贴上相应的数字卡顺数b）倒数2、她们要去干什么？出示小树，动作提示摘果子，小结： 七个阿姨来摘果（学习词：摘）3、出示果子请个别幼儿按老师的要求将果子摘下送到相应 数字指示的阿姨4、阿姨摘的果子装在哪儿？出示篮子，学习词：提小结： 七只篮子手中提5、数数篮中有几种果子？小结：七个果子摆七样，这些都 是什么果子呢？（三）教师示范朗诵小朋友，现在老师教你们学一首儿歌，名字叫《七个阿姨来 摘果》，有表情地朗诵一遍四）教幼儿朗诵1、利用教具提示，用整首跟读法教幼儿学习一遍2、利用手势动作教幼儿念两遍3、教幼儿边拍手边念儿歌4、请个别幼儿在集体前表演儿歌五）音乐游戏：摘果子。

请幼儿提小篮子去果园摘果子，并告诉大家摘到的是哪种果 子附儿歌：七个阿姨来摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨活动反思】瑞吉欧教育思想中指出：环境能把幼儿的学习兴趣提高到最佳境界因此，在活动的开始部分以参观周围环境的形式进入，让幼儿自然地对墙壁上悬挂的各种果子产生强烈的好奇心，从而去认识它们；在活动中我打破了传统的教儿歌的模式，变我教幼儿为我导幼儿，引导幼儿在观察中主动学习，让幼儿在积极、好奇、善于观察的过程中实现了通过观察来学说短句，使幼儿在活动中站在主体的地位最后以游戏的形式来巩固认知活动。