小班科学：树叶皇冠.docx

小班科学：树叶皇冠设计意图： 《纲要》指出：“要利用身边的事物作为幼儿的科学探究活动而树叶又是小伴侣常常能观察的，秋天的树叶又是最美的，有各种各样的颜色，因此，我选择了用树叶做皇冠，让幼儿用树叶做皇冠的乐趣活动预备：1.教学材料，收集黄.绿树叶；一片黄树叶，一片绿树叶，一片黄树叶，一片绿树叶的abab模式卡片纸一张 2.图片：男孩、女孩；苹果、香蕉；红圆点、黄圆点 幼儿活动材料：树叶卡片绿，黄每组一筐，长条纸每人一张活动过程：一、初步感知abab的排列模式（一）出示abab模式卡片纸一张师：1.小伴侣，我们早上做早餐是怎样排队的，现在我们一起来看一看树叶是怎样排队的？师幼共同说一片黄树叶，一片绿树叶，一片黄树叶，一片……2.出示图片男孩.女孩引导幼儿说出他们是怎样排列的一个男孩，一个女孩，一个男孩，一个女孩……）二、进一步感知abab的排列模式，并能根据abab的排列模式进行操作一）出示图片苹果，香蕉师：1.小伴侣,请你们看看这两种水果是怎么排队的？引导幼儿说出一个苹果，一个香蕉，一个苹果，一个香蕉……请幼儿说出接下来应当是什么水果？（二）出示红黄圆点.请小伴侣认真观看它的排列模式，并请小伴侣来贴一帖接下来是红圆点还是黄圆点。

三、装饰树叶皇冠（一）出示绿树叶，黄树叶现在请小伴侣给这些树叶排排队，每组幼儿在桌上操作，老师个别指导二）装饰皇冠1.老师出示已做好的树叶皇冠，戴在头上，引起幼儿的爱好：小伴侣你们喜爱老师的皇冠吗？2.老师这里还有许多没有装饰的皇冠，要请能干的你们帮老师一起装饰它，比一比谁把皇冠装饰得最美丽！幼儿操作，老师个别指导四、活动延长我们回去再捡一些树叶，看一看树叶宝宝还有什么排队的方法，回来再告知我活动反思： 随着《纲要》的颁布、实施，大家都知道在教育活动中，应留意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的爱好，让幼儿主动地探究在《落叶飘飘》这个主题活动中我组织了《树叶皇冠》这个活动，并让幼儿的主动探究得到了进展在活动中我让幼儿学习按abab模式排列树叶，体验用树叶装饰物品的美感，活动开头我请小伴侣说一说他们早操是怎样排队的，接着看一看树叶是怎样排队的，水果、圆点是怎样排队的，接下来应是什么，幼儿通过观看老师操作发觉原来它们的排列都很有意思，两种东西交替排列，已经产生了很大的爱好，于是我让幼儿根据一片黄树叶、一片绿树叶……装饰皇冠叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究，我投放的叶子是活动前让幼儿捡回的让幼儿根据挨次进行排列，大部分幼儿都会自己动手操作，但个别幼儿还需要老师提示完成。

通过这次活动，我更深刻地体会到，老师应把握活动目标的同时，随时依据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了方寸当然幼儿集中留意需要老师的奇妙引导和准时调整，整合目标，捉住幼儿感爱好的活动进行教学，我信任整堂课的效果确定收益非浅。