文化与护理课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,第十章 文化与护理,第十章 文化与护理,重点：,1.,文化、文化休克、文化关怀、,跨文化护理的定义,2.,文化休克的原因,3.,文化休克的预防,难点：,1.,帮助服务对象融入医院的文化环境,2.,提供适合服务对象文化环境的护理,重点：,英文：,culture,culture shock,cultural caring,trans-cultural nursing,英文：culture,,文化与护理,第一节,文化概述,第二节,莱宁格的跨文化护理理论,第三节,文化与护理,文化与护理第一节 文化概述,第一节 文化概述,一、,文化,二、,文化休克,第一节 文化概述一、文化,一、,文化,,（一）,文化的概念,（二）,文化模式,（三）,文化的特征,（四）,文化的分类,（五）,文化的功能,,,一、文化（一）文化的概念,（一）,文化的概念,,文化的定义：,文化是在某一特定群体或社会的生活中形成的，并为其成员所共有的生存方式的总和，包括价值观,.,语言,.,知识,.,信仰,.,艺术,.,法律,.,风俗习惯,.,风尚,.,生活态度及行为准则，以及相应的物质表现形式。

一）文化的概念文化的定义：,主流文化与亚文化,主流文化：,是统治阶层和主流社会所倡导的文化，代表了社会的主要发展方向亚文化：,当一个社会的某一群体形成一种既包括主流文化的某些特征，又包括一些其他群体所不具备的文化要素的生活方式主流文化与亚文化主流文化：是统治阶层和主流社会所倡导的文化，,（二）文化模式,文化模式,是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构，这种形式往往表现勒一种社会文化的特殊性二）文化模式文化模式是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊,文化模式包括的九个方面：,,1.,符号,,2.,物质特质,,3.,艺术,,4.,科学,,5.,习俗,,6.,家庭和社会制度,,7.,方式,,8.,政府,,9.,战争,,文化模式包括的九个方面： 1.符号,（三）文化的特征,1.,超自然性与超个人性,2.,地域性与超地域性,3.,时代性与超时代性,4.,象征性与传递性,,（三）文化的特征1.超自然性与超个人性,（四）文化的分类,1.,文化现象特点不同：,硬文化和软文化2.,文化的固有性质及其与社会的关系不同：,专业文化和社会文化3.,文化的功能属性：,器物文化、制度文化、信息文化和人本文化,。

四）文化的分类1.文化现象特点不同：硬文化和软文化硬文化：,是指文化中看得见,.,摸得着的部分，硬文化是文化的物质外壳，即文化的表层结构在文化的冲突中，相对来说，文化的表层结构较易随着冲突而改变自身软文化：,是指活动方式与精神产品是文化的深层结构在文化的冲突中，相对来说，文化的深层结构则不易在冲突中改变，而最难改变的是深层结构中的“心理沉淀”部分硬文化：是指文化中看得见.摸得着的部分，硬文化是文化的物质外,专业文化,充分体现了人的创造性文化本质，又以相对专业化,.,专门化形式存在社会文化,是在相应社会系统和社会关系中获得社会属性,.,具有社会功能的文化现象,.,文化客体专业文化充分体现了人的创造性文化本质，又以相对专业化.专门化,器物文化：,是体现在人类物质生产和产品上的文化制度文化：,是体现在人类社会和文化结构规范中的文化信息文化：,是指人类自觉通过文化符号接收和传播信息的文化人本文化：,是指人类直接维护增强或把握自身生命,.,生命本质或本质力量的文化现象器物文化：是体现在人类物质生产和产品上的文化五）文化的功能,1.,文化是社会或民族区分的标志,2.,文化使社会有了系统的行为规范,3.,文化使社会团结有了重要的基础,4.,文化塑造了社会的人,（五）文化的功能1.文化是社会或民族区分的标志,二、文化休克,1.,定义,,2.,原因,,3.,分期,,4.,表现,,5.,影响因素,,,6.,预防,二、文化休克1.定义,（一）文化休克的概念,文化休克,（,culture shock,）,,特指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征。

一）文化休克的概念文化休克（culture shock）,（二）,文化休克的原因,主要因素：,个体突然从一个熟悉的环境到了另一个陌生的环境,（二）文化休克的原因主要因素：,1.,沟通障碍,（,1,）语言沟通,（,2,）非语言沟通,2.,日常生活活动的差异,3.,孤独,4.,风俗习惯,5.,态度和信仰,,1.沟通障碍,（三）文化休克的过程,1.,蜜月阶段,2.,沮丧阶段 最严重和最难度,3.,恢复调整阶段,4.,适应阶段,,（三）文化休克的过程1.蜜月阶段,（四）文化休克的表现,1.,焦虑,（,1,）生理表现,（,2,）情感表现,（,3,）认知表现,2.,恐惧,3.,沮丧,（,1,）生理表现,（,2,）情感表现,4.,绝望,,（四）文化休克的表现1.焦虑,（五）影响文化休克的因素,1.,个人的健康状况,2.,年龄,3.,以往应对生活改变的经历,4.,应对类型,,（五）影响文化休克的因素1.个人的健康状况,（六）,文化休克的预防,1.,预先了解新环境的基本情况,2.,针对新文化环境进行模拟训练,3.,主动接触新文化环境中的文化模式,4.,寻找有力的支持系统,,（六）文化休克的预防1.预先了解新环境的基本情况,第二节 莱宁格的跨文化护理理论,一、,理论发展背景,二、,跨文化护理理论的主要概念,三、,跨文化护理模式,四、,对护理学基本概念的认识,五、,跨文化护理理论与护理程序,第二节 莱宁格的跨文化护理理论一、理论发展背景,一、,理论发展背景,,20,世纪,50,年代中期，从事人类文化护理研究的护理专家莱宁格在“儿童指导之家”工作时，与这些儿童和双亲接触，通过对这些儿童的行为观察发现，儿童中反复出现的行为差异是由于不同的文化背景所造成的。

这次经历及其后的系统性研究，使她成为获得人类学博士学位的第一位专业护士，并创立了“跨文化护理理论”（,transcultural nursing theory,）一、理论发展背景 20世纪50年代中期，从事人类文化护,二、,跨文化护理理论的主要概念,1.,文化,（,culture,）,2.,文化关怀,（,cultural caring,）,3.,文化关怀的多样性,（,diversity in cultural caring,）,4.,文化关怀的共性,（,university in cultural caring,）,5.,关怀,（,caring,）,6.,跨文化护理,（,trans,－,cultural nursing,）,,二、跨文化护理理论的主要概念1.文化（culture）,,文化,（,culture,）,指不同个体，群体或机构通过学习、共享和传播等方式所形成的生活方式、价值观、信仰、行为标准、个体特征和实践活动的总称，它以一定的方式传承，用来指导人的思维方式、生活决策和行为活动文化（culture）指不同个体，群体或机构通过学习、共,,文化关怀,（,cultural caring,）,指为了满足自己或他人现有的或潜在的完好健康，应对伤残、死亡或其他状况的需要，用一些符合文化、被接受和认可的价值观、信念和定势的表达方式，为自己和他人提供的综合性、符合相应文化背景的帮助、支持和促进性的行为。

文化关怀（cultural caring）指为了满足自,文化关怀的多样性,（,diversity in cultural caring,）,指文化内部或不同文化之间、某群体内部或群体之间、个体之间在关怀的信念、含义、模式、价值观、特征表现和生活方式等方面的差异性，从而衍生不同的关怀意义、价值、形态和标志文化关怀的多样性（diversity in cultural,文化关怀的共性,（,university in cultural caring,）,,指人类在关怀的意义、定势、价值、标志及关怀方式等方面的共性，常从人们对待健康、环境、生活方式或面对死亡的文化中衍生而来文化关怀的共性（university in cultural,5.,关怀,（,caring,）,关怀是人类的一种普遍现象，也是人的一种天性，它是人类文明社会形成、生存、发展壮大的基础及必需条件1.,一般关怀（,common caring,）,2.,专业关怀（,professional caring,）,5.关怀（caring）关怀是人类的一种普遍现象，也是人的一,6.,跨文化护理,（,trans,－,cultural nursing,）,通过文化环境和文化来影响服务对象的心理，使其能处于一种良好的心理状态，以利于疾病康复,。

6.跨文化护理（trans－cultural nursing,三、跨文化护理模式,,1.,世界观和文化和社会结构层,,2.,文化关怀与健康层,,3.,健康系统层,,4.,护理照顾决策和行为层,三、跨文化护理模式 1.世界观和文化和社会结构层,日出模式示意图,,日出模式示意图,四、,对护理学基本概念的认识,,1.,人,,2.,健康,,3.,环境,,4.,护理,,,四、对护理学基本概念的认识 1.人,五、,跨文化护理理论与护理程序,1.,评估,,2.,护理诊断,3.,护理计划和实施,4.,评价,,五、跨文化护理理论与护理程序1.评估,文化与护理课件,第三节,文化与护理,一、,护士在满足服务对象的文化需,,求中的作用,二、,文化背景对护理的影响,三、,帮助服务对象融入医院的文化,,环境,四、,提供适合服务对象文化环境的,,护理,第三节 文化与护理一、护士在满足服务对象的文化需,一、护士在满足服务对象的 文化需求中的作用,1.,综合管理者,2.,教育咨询者,3.,健康促进者,4.,心理疏导者,5.,整体协凋者,,一、护士在满足服务对象的 文化需求中的作用1.综,二、文化背景对护理的影响,（一）文化背景影响疾病发生原因,（二）文化背景影响疾病的临床表现,（三）文化背景影响服务对象对疾病,的反应,（四）文化背景影响就医方式,（五）文化背景影响死亡现象,,二、文化背景对护理的影响（一）文化背景影响疾病发生原因,三、,帮助服务对象融入医院的文化环境,1.,帮助服务对象尽快熟悉医院环境,2.,尽量少用医学术语,3.,掌握文化护理技巧,（,1,）建立良好的护患关系,（,2,）理解服务对象的行为,,,三、帮助服务对象融入医院的文化环境1.帮助服务对象尽快熟悉医,四、,提供适合服务对象文化环境的护理,1.,理解服务对象的求医行为,2.,明确服务对象对疾病的反应,3.,尊重服务对象的风俗习惯,4.,寻找支持系统,5.,注意价值观念的差异,6.,重视服务对象的心理体验和感受,四、提供适合服务对象文化环境的护理1.理解服务对象的求医行为,重点：,1.,文化、文化休克、文化关怀、,跨文化护理的定义,2.,文化休克的原因,3.,文化休克的预防,难点：,1.,帮助服务对象融入医院的文化环境,2.,提供适合服务对象文化环境的护理,重点：,谢谢大家,谢谢大家,。