Unit5 Dinner’s ready A Let’s spell（说课稿）人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5 Dinner’s ready A Let’s spell（说课稿）一、课程背景该课程是人教PEP版英语四年级上册的第五单元第一课，主要教授英语单词的拼写和发音该课程旨在通过一些简单的练习，让学生掌握一些以“a”和“e”开头的单词的拼写和发音二、教学目标1. 掌握以“a”和“e”开头的单词的拼写和发音；2. 学会用英语告诉别人晚餐已经准备好；3. 培养学生的英语听、说、读、写能力三、教学内容与重点1. 教学内容：以“a”和“e”开头的单词的拼写和发音；2. 教学重点：单词的拼写和发音四、教学步骤和方法1. Warming-up通过课本第52页上的图片，引导学生进入课程主题让学生描述图片中的人物和物品2. Presentation通过展示单词卡片，让学生学习单词的拼写和发音每次展示一张卡片，老师读出单词并示范发音，学生们跟读并拼写单词重点单词包括：apple、ape、ant、elephant、egg、engine3. Practice• 阅读练习：通过阅读简短的对话，让学生巩固所学单词的拼写和发音例如，对话内容如下：– A: Is dinner ready?– B: Yes, it is. We have apples and eggs.– A: Great! I like apples and eggs.– B: We also have an elephant cake.– A: Wow! An elephant cake? That sounds fun.• 表演练习：分组表演对话，让学生在小组内彼此模拟对话。

通过角色扮演，进一步培养学生的英语口语表达能力4. Production设计小游戏，让学生进行团体合作，巩固所学单词的拼写和发音能力游戏规则如下：每个小组有2分钟时间，按照老师给出的字母，分别在黑板上写出尽可能多的以该字母开头的单词在时间结束之后，评选出该小组写出单词最多的组5. Summary and Homework回顾本节课所学内容，结合学生的表现，总结出教学重点和难点对于掌握较好的学生，布置写一篇关于他们家晚餐的短文；对于掌握较差的学生，布置整理本节课所学内容，并在明天上课前复习五、教学评估通过小组表演、游戏以及作业的检查，对学生所学知识的掌握情况进行评估，对于掌握较好的学生表扬，对于掌握较差的学生耐心引导和，让其克服学习困难，提高学习效果六、教学反思该节课主要着眼于单词拼写和发音的学习，同时尽可能让学生在实际生活中运用所学知识但在教学时也需要注意学生的情感和态度培养，增强学习英语的兴趣和自信，同时在教学评估中也需要全面考核学生语言技能的掌握和理解情况，对于不同水平的学生要有针对性的教学措施。