创建“科技教育特色学校”实施方案 (1) 2.doc

昌吉市第十四小学2016年创建“科技教育特色学校”实施方案《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养学生的科学精神加强科技教育，提高学生的科技素质是素质教育的重要组成部分《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，学校决定创建科技教育特色学校，根据上级有关文件精神，特制定《昌吉市第十四小学创建“科技教育特色学校”实施方案》一、创建目标1、学生科学素养全面发展⑴确立科学道德观念包括责任感、价值观、团结合作等⑵学习科学知识技能通过自主、合作、创新的学习，加强科学知识教育，开拓视野，夯实科学基础⑶掌握科学方法，提高学习能力通过改革课堂教学，开展研究性学习等综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力⑷培养科学态度、科学精神主要包括问题意识、批判意识，探究精神、创新精神，严谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等2、教师科学素养全面提高⑴更新教育观念。

破除以教师为中心、以知识为本位的观念，确立以学生为主体，以学生发展为本的教育观念⑵改变教学方法摒弃以知识为中心的灌输式教学方法，确立启发式、开放型的教学方法，由注重教转为更注重学，由注重结果转为更注重过程，并采用现代教育技术手段来改进教学⑶提高教师自身科学素养努力吸收新知识，提高理论素养、实践操作能力和探索解决问题的能力，努力成为研究型教师3、学校科技教育特色鲜明⑴校园文化环境布置具有明显而独特的科技教育特征和风格⑵具有浓郁的科技教育文化氛围，开展系列科技特色教育活动⑶积极开发校内外科技教育资源，建立校内外科技教育活动基地⑷结合课改实验，开设科技校本课程；编写科技校本教材⑸形成科技教育特色有效创建机制，取得优异成绩，社会知名度高二、创建理念以《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中国教育改革和发展纲要》为指导，把科技教育作为实施素质教育的突破口，将科技教育活动与新课程标准的实施有机结合，以“一个核心、两大策略、三种渠道、四个转变、五个结合”的理念构建创建科技教育特色学校的教育体系和运行机制，全面提高学生科技素质，促进学生综合发展1、一个核心“以学生发展为本”的科技教育核心思路2、两大策略发挥传统科技特色项目优势策略，开拓创新科技特色项目品牌策略。

3、三种渠道面向全体学生，面向特长学生，面向精英学生4、四个转变教师角色的转变（从指导者到合作者、参与者和指导者）、指导方式的转变（从教学问到教学习）、活动内容的转变（单一学科到多学科综合、渗透）、评价机制的转变（从结果性评价到形成性评价为主）5．五个结合学生成长与教师发展相结合、校内资源与校外资源优势互补相结合、普及与提高和谐发展相结合、课程改革与科技教育有机整合相结合、从事教育教学科学研究与有效指导科技教育相结合三、创建途径与方法1．科技教育特色创建的组织管理⑴学校成立以校长为组长，科技分管领导为副组长，各处室领导、科技员为成员的科技教育特色领导小组，具体负责科技教育特色学校创建的规划和实施组成姓名职务职责分工组长仲燕校长全面领导科技教育特色创建工作辛明书记副组长牛晓松教研主任负责管理科技教育特色的训练竞技工作成员陈建明科技员组织科技普及教学工作、科技兴趣活动和训练竞技工作 ⑵完善科技教育特色创建和管理办法，建立科技教育工作制度，把科技教育纳入学校工作计划，定期研究、布置、检查科技教育活动做到年初有计划，月度有安排，实施有方案，活动有成效，资料有台帐，年终有总结⑶建立科技员队伍的建设、培训和考核制度，保证学校科技教育特色项目的正常开展。

⑷制定科技教育特色奖励办法学校设立学校特色奖励基金，对创建科技教育特色做出突出贡献的人员以及参加上级组织的科技类比赛获得优秀成绩的人员予以奖励2．科技教育员队伍建设⑴重视对全体教师的科技教育及校本培训，每年有计划安排科技教师和科技活动员参加专题性的科普报告等形式的培训⑵教师在教学中自觉向学生宣传和普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，并贯穿在学校教育教学全过程，注重培养学生“研究性学习”的方式，形成科技教育特色的教学风格⑶建立一支热心科技教育、科学素养高、能认真带领学生开展科技教育活动的专兼职结合的优秀科技员队伍学校优先保证师资编制、优先保证工作条件、优先落实工资待遇，充分发挥科技员的积极性、创造性，工作有创新、有成果⑷建立一支由科学家、专家、工程技术人员等组成的热心于青少年科技教育的社会兼职员队伍，定期开展教育活动3．科技教育阵地和基本设施建设⑴营造浓厚的科技教育特色氛围积极向家长宣传学校创建科技教育特色和学生参与科技活动的重要意义；校园文化环境布置具有科普宣传教育氛围，体现学校科技教育特色在校园内增设突出科技特色的雕塑，走廊、楼道布置科技方面的名人名言⑵设立科普宣传橱窗、科技活动室和科技教育成果展示室等宣传阵地，定期展出科技图片、活动照片、获奖证书等。

红领巾广播站定期开设科普节目，宣传科普知识校园网开辟科技教育栏目，不断更新和扩充宣传内容⑶保证科技教育活动经费科技训练和竞赛经费优先落实；逐年添置更新科技器材和新的科普读物；科技教育设施满足学生开展活动的需要校内科技教育资源（包括图书馆、实验室）和网络资源得到有效利用⑷设立校外科普教育基地，定期组织学生到基地开展活动4．积极开展系列科技教育活动⑴每年定期举办科技文化节、科普宣传周做到师生全员参与，活动富有特色⑵科技教育活动与课程改革、综合实践活动相结合，开展系列科普教育活动（如科普讲座、科普观摩、科普读书读报、科普小制作、科普绘画、科学小论文等）；开展系列校级科技竞赛活动（如科技小制作、小发明、小论文、航模、空模、车模、无线电、电子百拼、科普知识竞赛、科普绘画比赛等）⑶充分发挥学生的主体作用，建立科技社团与兴趣小组开设科普美术、航模、科技小发明、金钥匙等科技特色的兴趣小组，做到“五定”：定指导教师、定活动计划、定活动内容、定时间、定阵地活动正常，参与率高，保证效果5．积极提高科技兴趣小组竞技水平积极参加省、地、市组织的各类科技竞赛活动，在教育行政部门组织的科技竞赛中取得好成绩6．认真开展科技教育科研活动⑴鼓励全校教师积极开展科技方面的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报科技科研课题，推动学校科技教育向纵深发展。

要求每年有科技方面的市级以上立项课题，每年有一定数量的科技教育论文在市级及以上报刊杂志上发表或获奖⑵充分发挥学科渗透科技教育的作用变以传授单纯科学知识为主的教学观为发展学生综合能力的教学观教师在进行科学文化知识教学的同时要有机地将科学知识的教学与科学态度、科学精神、科学方法能力、科学习惯的培养结合充分挖掘教材中的科技教育的因素，把科技教育的知识点与科技教育内容有机结合，在教学中有目的、有计划，有渗透的进行科技教育，并认真研究渗透的方法，提高教育实效⑶科技教育活动与新课程改革相结合，加强科技类课程的建设，每年开发一定数量的科技类校本课程和教材，形成科技教育特色 2016年3月。