小学生道德意志的培养.doc

小学生道德意志的养成摘要：道德意志是指人们为了达到确定的目的，自觉克服困难和障碍的能力和毅力道德意志是一种强大的精神力量一个人如果有了坚强的意志，就能按照道德的要求，严格约束自己，坚持正确的思想行为，克服错误的思想行为，不管有多少困难，也不气馁，最终能达到既定的目的为此，我们应该从多方面努力让小学生的道德意志得到很好的养成关键词：小学生 道德意志 养成爱迪生曾经说过：“伟大人物最明显的标志就是他有坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有任何改变，而终于克服障碍以达到期望的目的因此可以说，一个人能否走上成功之路，将取决于这个人意志品质的优劣心理学认为，小学生随着年龄的增长，活动的社会意义的动机和目的开始发展，使他们克服困难并按照预定目的去完成任务的能力在逐步完善，各种意志品质，均有新的发展虽然小学生的意志有了近一步的发展，但是仍然比较薄弱，容易产生冲动，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界的影响，不加选择地模仿他人的行为，有时还表现出冒险、任性、固执己见等不良的倾向因此，从小学阶段培养学生积极的意志品质，克服和纠正消极的意志品质，是我们教育工作者不可忽视的重要教育内容。

一、明确目标，树立自己的远大理想坚强意志的前提是有志，学生只有树立远大的志向、理想，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主观能动性，冲破层层阻力和障碍，为实现自己的理想而奋斗我将学生的志向分为远期、中期、近期目标远期目标是为国家富强而勤奋读书中期目标是让学生根据自己的实际，提出三年后小学毕业所要拿到的成绩和奖励，所谓“三年目标”早知道，以此不断激励学生近期目标是学生制定近期考试和近期品德与社会考核应该达到的等第或名次，使自己有明确的方向为了有效地培养小学生的意志品质，不能只进行客观大道理、大目标的教育，要把大目标分成一个个切实可行的小目标再通过一个个小目标，逐步升级到大目标如可以从做好一道题，上好一堂课做起，而后目标逐步升高，在升高过程中注意培养意志需要注意的是，过易的、不经努力就能达到的目的，无从锻炼意志相反，目标过高过大，学生会望而生畏、丧失信心、放弃努力，而削弱了他们的意志因此，培养小学生的意志，要坚持远大理想和近期目标相结合的原则二、注意道德情感的培养，促进道德意志的形成情感是人特有的对客观事物的态度体验，它对人正在进行着的认识过程起评价和监督作用它对主体产生道德需要，形成观念，信念起着中介作用。

道德情感是人们形成一定道德信念的前提和基础，对学生主体性发展起着激发动因的作用道德信念是个体认为自己一定要遵循的并决心要去实现的信条，它不单是某种心理成分，而是深刻的道德认识，强烈的道德情感和顽强的道德意志的有机统一；它是道德动机的高级形式，是个人产生道德行为的真正内在动力，在人的道德心理结构中处于中心环节老师在德育过程中坚持以情为中轴，通过组织学生读五爱情感“四字书”，背五爱情感名家格言，讲五爱情感故事等，进而引导学生选一条最有针对性的名言作为座右铭，经常带在身上，坚持每日“三省吾身”，让它激励自己不断进步制订一个实现自己一定理想信念的行动计划，并公布于众，在大家指导，帮助和监督下落实通过这些活动，培养和丰富了学生的道德情感，促进了学生道德信念的形成，发展了学生的主体性三、重视身边发生的每件小事，从小事做起千里之行，始于足下，坚强的意志不可能形成于一旦，更是在日常学习、工作和生活实践中逐步培养起来的应当帮助学生把远大的理想与日常学习、工作和生活联系起来，从小事做起，把完成每一项学习、工作任务都视为向远大目标迈进了一步，把克服生活中的每一个小困难都当成“千锤百炼”磨炼意志的考验我对教室地上的一个粉笔头，一个小纸片，作业中错的一个符号都不放过，进行严肃认真的教育并和锻练自己意志联系起来，遇到学生有了哪怕一点点进步，及时给予鼓励。

积极克服小困难之小胜利，就能逐步培养起人的克服大困难之大胜利四、以身作则，树立坚强意志的榜样小学生喜欢模仿，年级越低表现的越明显，尤其喜欢模仿那些他们信赖和崇拜的人，家长和教师的行为最具感染力，他们良好的意志品质对小学生起着潜移默化的作用，所以家长和教师要以身作则，注意培养自己的坚强意志，成为学生的表率此外，组织学生学习科学家、英雄模范，特别是少年英雄的坚强意志的榜样，会促使学生自觉地克服困难、战胜困难，制止自己不符合道德要求的念头和行动，抵制外界干扰，同时，榜样形象就象一面镜子，学生能对照自己矫正不良的意志品质，发扬优良的意志品质由于意志行动是服从于一定社会要求的行为，应该当行则行，当止则止而小学生的自觉性、主动性均很差，因此对小学生严格要求，训练他们养成良好的行为习惯我们可以多组织一些夏令营、学农、学军等活动，不仅可以提高学生的生存能力，更是磨练意志的良好途径另外，培养小学生良好的意志品质，所采取的措施和方法，是因人而异的，不能一刀切五、小学生道德意志的培养，还必须坚持体育、劳动锻炼坚持体育、劳动锻炼对培养学生的意志也有极为重要的意义首先，“坚持”本身就是坚强意志的重要组成部分，许多体育、劳动锻炼“三天打鱼，两天晒网”或半途而废的人，归根到底就是缺少“坚持”二字，从这个意义上来说，学生什么时候能真正坚持体育、劳动锻炼了，他的意志也就坚强了。

其次体育运动、劳动等是一项磨炼意志、锻炼意志的有效形式意志力的形成与提高离不开体育、劳动的锻炼在冬天，天气转冷，组织学生排队晨跑，无论天气如何恶劣，都坚持不懈，这样会极大地锻炼学生的意志力六、加强道德意志的培养，必须提高其自我教育能力学生是一个活生生的独立主体，独立自主性是其基本的行为特征我们必须注意维护和尊重学生的独立人格，提高其自我教育的能力我们在德育过程中始终坚持学生的主体地位，保证学生独立自主地行使，支配自己的权利，培养学生自我教育的能力如在活动中我们一直坚持以下几点： 一是自愿选择教师把选择活动的权利交给学生，指导但不指令，学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动内容，可以多项多次选择，直到自己满意为止目前，三年级73个学生在活动中都找到了自己的位置36％的学生初步形成了稳定的兴趣爱好二是独立自主教师把开展活动的主动权交给学生，诱导而不包办学生在活动中可以根据现有的条件确定自己的奋斗目标在活动过程中，学习自己管理自己，自己教育自己，充分发挥自己的聪明才于三是实践锻炼教师要为学生实践锻炼积极创造条件，引导而不代替学生在实践活动中要有理想，有目标，有志气，有追求，刻苦锻炼自己的毅力，想方设法使自己的爱好形成个性特长。

四是积极探索教师要为学生提供机会，使学生在活动中积极思考，主动发现问题，及时提出问题，自觉分析问题和解决问题，进而使其创新意识得到增强，创造才干得以提高总之，道德意志品质的养成是长期的，道德思想教育是复杂的，需要我们做长期细致的工作，应付各种挑战，才能收到成效主要参考文献：[1]《小学教育学教程》．人民教育出版社，2000．[2]《义务教育课程标准实验教科书品德与社会教师指导用书》．北京师范大学出版社，2007．[3]《小学教育学教程教学指导书》．人民教育出版社，2000．。