金山完小关于义务教育均衡发展的自查报告.pdf

金山中心完小关于义务教育均衡发展的自查报告义务教育均衡发展， 是教育公平的重要基础； 是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 的新目标；是办好人民满意教育的现实需要近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据《云南省县域义务教育均衡发展督导评估细则（试行）》（云政发 [2011]157 号）和《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》 《云南省县域义务教育均衡发展督导评估评分细则》，古城区人民政府教育督导室关于《义务教育均衡发展督导评估有关要求》 的文件精神及金山中心校的会议要求，我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：一、学校基本情况金山中心完小始建于30 年代初称“开云乡金山完小”，分设初、高小部解放后改称金山中心完小，是我乡的一所重点小学学校坐落于丽江坝东部，大研古城以东3 公里的金山村委会新民中村，校园占地面积： 7630 平方米，校舍面积22891 平方米小学部现有教学楼一幢，综合教学楼一幢，综合办公楼一幢，教师宿舍砖木结构二层楼一幢，此外还有3330 平方米的劳动技术实验基地。

配有阅览室、少先队室、 仪器室、信息技术室、 美术教室、学生营养餐储藏室、光盘播放点和远程资源接收站及固定多媒体教室等教学用房全校有教职工 33 人, 其中专任教师 29 人,炊事员 3 人， 保安 1 人专任教师中小学高级教师17 人，小学一级教师9 人，小学二级教师3 人；本科学历 4 人，专科学历21 人，中师学历4 人学校小学部现有 10 个教学班，学生 282人，其中省外就读生28 人，区外就读生37 人，农村留守儿童1 人；附属幼儿园有3 个教学班，学生数174人， 全校合计学生数 456人 小学学生入学率达100% ， 巩固率达 100% ，毕业率达 100% ，普及率达 100% 学校始终把全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，培养适应现实社会发展的人才为己任，不断开拓进取，进入了跨越式的发展最近几年我校不仅在教学成绩方面连续保持全乡第一，而且在音、体、美方面也取得了长足的进展， 承担的国家级研究课题 《青少年生命的有效性研究》已顺利进入第三阶段的研究，受到的表彰是举不胜举，如目前已被云南省教育督导团评为“优级学校”，是古城区“文明学校”、“文明单位”、“平安校园”和“普通话达标单位”。

我们的办学理念是：以人为本，与时俱进，办学特色是：立足校本，启智求真多年来，在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，以师德建设为核心，以教研教改为动力，紧紧围绕中心校的“两个确保、一个中心、两个加强”和“五个一”工程，强化班级管理，深化课堂教学改革，充分调动教师的积极性和主动性，本着团结进取、务实创新的治学方针，为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向，以“坚持育人为本，使人成长，提高质量，全面促进学校特色发展，争创农村片区示范学校”为目标，努力改善办学条件， 进一步优化育人环境， 学校各项工作均显现出良好的发展势头二、自查情况近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一依据古城区教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会， 深入调查研究， 及时了解并解决创建工作中的重大问题组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。

自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导， 及时纠正学校存在的问题， 查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标三、义务教育均衡发展工作达标情况（一）统筹管理我校根据《云南省人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发 [2011]157 号）、《云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》和《古城区义务教育均衡发展督导评估档案资料》文件精神进行了全面自查 制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度二）教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象 教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放我校的硬件设施得到了极大的改善三）学校办学条件我校 2011 年修缮的综合楼使师生拥有了干净卫生的厨房和储藏室，2012 年配备了学生体育活动器材，音乐、美术器材和教室等学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具， 强势宣传，进行监督，坚持日检查， 周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

1）学校占地总面积7630 平方米、生均 27.1 平方米，校园绿化面积 2290 多平方米，校舍总建筑面积 2891 平方米，生均 10.25 平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准学校有厕所 148 平方米，28 个蹲位，1 个小便池，有操场 205 平方米，有足球场以及乒乓球桌等，场地完全能满足学生生活、学习、活动等需要，教师有固定办公室和办公桌椅2）学校设有简易多媒体教室一间，有28 台电脑，教室里已安装投影布和网络线， 但除一套移动设施外， 还缺少其它相关的配套设备，还没有实现“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制3）学校配有图书室、仪器室、体育器材室、美术教室（含光盘播放教室）、信息技术教室（含农村远程教育接收播放教室）、行政办公室各一间图书室内，现存图书5981册，生均图书 21.2 册，仪器室、体育器材室配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，农村远程教育播放室配有29 英寸彩电一台， DVD1 台，达到模式一配备标准办公设备基本能满足教育教学以及办公需要四）、教师队伍建设（1）学校设有校长1 人，副校长1 人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100% 。

2）学校现有的专任教师都具备相应教师资格，专业结构配置基本合理全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100% ，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献的教师队伍，一直保持着良好的工作作风，工作成效显著，深受家长赞誉3）学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员有教师专业化发展规划， 并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划， 并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度， 坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显4）我校十分重视师德师风建设， 经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实， 校长和教师都能遵纪守法， 爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题5）“比教学”工作实现全覆盖，工作形成常态化学校校长带头参与“比教学”工作，所以领导和教师都参与教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次6）我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

五）、教育教学质量（1）学校以“导学案教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善区、乡级骨干教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质2）学校实行月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、 辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思同时做好期中、期末测评工作改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学3）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程 坚持组织好课间操活动， 切实保证学生的每天至少 1 小时的体育活动时间 由班主任组织， 开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质4）学校班额大都在25 人左右（未分班年级：一年级40 人，三年级 46 人），学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班也不强迫、 诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。

不推销课外材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买5）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平6）学校实行就近、 免试入学制度， 本学年年初在校学生数282人，一年级新生达到规定入学年龄的已全部入学，适龄儿童入学率达100% 辍学 0 人，辍学率为 0% 7）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有《国家学生体质健康标准》健康成长档案六）、关爱特殊学生群体（1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，由专人（和玉清）负责，制定了切实可行的关爱措施并落到实处2）学校服务范围内残疾儿童入学率为100% 四、主要做法和体会我校在义务教育均衡发展中， 取得成绩不多，但仍显出本校特色：1、关爱留守儿童，建立平安乐园我校现有留守儿童四（1）班女生 1 名，，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了准确完整的留守儿童信息， 包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。

二是定期家访和通话， 向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况三是对口帮扶让科任教师帮扶学生，关心他们每天的学习、生活、心理同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶2、加强教育信息化，均衡城乡教学资源我校一是加大教学资源投入，学校倾斜有限资金购买相关资料、软件、图书二是加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训，让每一位教师能熟悉掌握现代教学资源三是现代教学资源进教室， 更好地利用现代教学资源上好每一堂课，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源五、存在的问题和今后的努力方向存在问题1、小学按国家标准普通教室还不够用（有些班级无法分班），音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、图书室（藏书室）都很简陋，多功能教室、技术教室、阅览室、科技活动室、体育活动室（馆）有待建设2、根据学校规模和课程标准，电脑、音乐、美术器材设备还不足3、学校没有标准的多媒体教室，计算机室配备的电脑都是坏了就找不到配件的淘汰品4、学生营养餐就餐室还有待实现5、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少6、操场达不到规定要求，体育器材室配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

7、教育经费严重不足，学校至今电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足 . 今后改进措施1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠。