部编四下语文《口语交际朋友相处的秘诀》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

口语交际：朋友相处的秘诀本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能根据讨论的目的，记录重要的信息二）能分类整理小组意见，有条理地汇报三）会倾听他人的表述，按要求评价，积极补充自己的意见二、教学准备学习单，多媒体课件，微课，合作标志贴（主持人卡、记录卡、组别卡），学生准备和朋友的合照三、教学过程（一）创设情境，导入课题1.聊自己的朋友展示部分同学和朋友的合照）介绍自己的好朋友，说说与朋友相关的事2.学生畅谈，教师评价预设：聊和朋友认识的过程；聊朋友的特点；聊和朋友之间快乐的事和难过的事……小结：同学们都很“富有”，拥有自己的朋友；大家的朋友各有特点，和朋友发生过快乐的事，也有彼此误会而难过的事3.引出话题，齐读课题出示：朋友相处的秘诀）引导：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此的信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么？（二）组成小组，明确要求1.自由交流，畅谈话题2.明确交流方式引导：同学们各有各的看法，这样说比较零乱我们可以尝试另一种比较高效的方式——小组合作今天，我们就围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，用小组合作、全班汇报的方式展开口语交际的学习相机板书：小组合作、全班汇报）3.回顾小组合作方式。

预设：设立主持人、记录员；合作学习的时候全员参与，对大家的意见进行讨论、删选、整合4.分组分工四人为一小组，自主选定主持人和记录员，贴上“主持人”“记录员”的标志贴5.明确要求出示要求）小组合作要求（1）主持人组织组员轮流发言；（2）记录员在学习单中记录每个组员的意见；（3）汇总小组意见，每组至少提出三条大家认为最重要的意见三）学习范例，合作汇总1.自主学习范例1）学生学习范例，教师巡视出示范例）引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请读读这个小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，想一想他们是怎么做的2）交流反馈，方法提炼预设：先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法教师评价学生看得仔细，关注了“泡泡”提示中的方法总结）2.整理过程，强化方法播放动态记录、整理的过程，引导回顾，提炼方法相机板书：重要信息勤记录、内容相近要整合、想法认同作标记）3.小组合作，完成学习单出示学习单）“朋友相处的秘诀”小组合作学习单第（ ）小组小组讨论，主持人记录组员意见，整理汇总序号意见意见来源（1）小组合作学习，教师巡视2）教师评价小组合作情况小结：老师发现每个小组在讨论的过程中，组员轮流发言，组织有序。

相机板书：根据话题共讨论、轮流发言不可少）（3）师生共同评价学习单评价要点一：逐条记录组员的意见评价要点二：整合相近的内容评价要点三：对于认同的意见、想法，做上标记4）分组修改学习单5）方法提炼小结：各个小组都一一记录了组员的意见，进行了分类整合，还做了标记，一目了然四）汇报练习，全班分享1.明确汇报要求出示学习提示）（1）组内练习，互提建议；（2）推选组员，全班汇报2.播放汇报练习的微课，明确练习要点微课内容：要点一：主持人组织组内练习要点二：一位组员汇报，其他组员认真倾听，并从声音大小、内容全面有条理等方面提出建议要点三：推选组员进行全班汇报3.组内练习，教师巡视，关注学生讲述的内容和组内合作学习情况4.汇报分享预设一：汇报缺乏完整性相机出示汇报方式）大家好，我是第（ ）小组的（ ），我代表第（ ）小组向大家汇报我们组与朋友相处的秘诀我们小组认为……提醒学生先问好，再代表本小组向大家汇报；组员可进行补充预设二：汇报缺乏条理性相机出示有条理表达的句式）第一……第二……；一是……二是……预设三：汇报缺乏重点相机提供表达句式）……其中，我们组认为最重要的是……因为……预设四：汇报缺乏事例支撑。

提醒针对某一个秘诀，简要地讲述事例来说明预设五：学生汇报全面有条理，给予肯定5.方法提炼小结：代表小组汇报的同学落落大方，有条理地向大家汇报了本组的想法，组员还及时地进行了补充，既全面又有条理相机板书：汇报全面有条理）6.再指名汇报分享，学生根据板书点评7.整合汇报，完成板书相机板书：互帮互助以诚相待彼此信任分享分担彼此理解尊重对方懂得包容……）（五）盘点收获，课堂总结1.谈谈收获预设：对“朋友相处的秘诀”的收获；对小组合作方法的收获；对意见汇总方法的收获……2.方法回顾，送出祝福总结：同学们，我们讨论了“朋友相处的秘诀”这个话题，根据小组记录的重要信息，分类整理，有条理地汇报，同时也获得了更多朋友相处的秘诀——愿你们有更多的朋友，越来越“富有”附板书：。