父母教养焦虑对儿童发展的影响研究综述.docx

    父母教养焦虑对儿童发展的影响研究综述    周靖钧 刘建榕【Summary】本研究通过梳理相关文献，分析父母教养焦虑的成因，从生理发育、社会性发展和情绪发展三个方面探讨父母教养焦虑对儿童发展的影响，提出缓解父母教养焦虑的建议，并展望未来研究方向Key】父母;教养焦虑;儿童发展;影响G610   A   1004-4604（2018）11-0041-03全国妇联儿童工作部发布的第二次全国家庭教育现状调查结果显示，多数父母存在不同程度的教养焦虑（parental anxiety）〔1〕目前，国内外关于教养焦虑尚无明确的定义桑标将父母在教养子女过程中产生的对子女衣着外貌、身体发育、脾气个性及同伴交往等一系列事件过分敏感与紧张不安的情绪体验定义为育儿焦虑〔2〕本研究参考这一阐述，将教养焦虑定义为父母在育儿过程中，对与儿童相关的问题所表现出的紧张、不安、忧虑的情绪状态，具体表现为对儿童的需求过度敏感、对儿童的成就过度期待、对儿童的行为过度担忧与控制等〔3-5〕本研究通过梳理相关文献，分析父母教养焦虑的成因及其对儿童发展的影响，提出缓解父母教养焦虑的建议，并展望未来研究方向一、父母教养焦虑的成因1.认知偏向与父母意识低下认知偏向是指在认知过程中受主观因素的影响脱离事实的倾向。

有研究表明，认知偏向会使父母更多地把与儿童相关的不明确情境解释为是具有威胁性的，并认为其结果更可能是令自己和儿童都感到苦恼的〔6〕这种不切实际的认知偏向会进一步加剧父母教养焦虑此外，父母意识低下也会引起教养焦虑父母意识是指成人对为人父母这一角色产生的一系列认知和情感体验，〔7〕它与父母自身的个性特点密切相关，体现着父母的价值取向，影响着父母对子女的期望及对亲子距离的看法〔8〕研究表明，父母意识和教养焦虑呈负相关〔9〕当父母意识低下时，父母往往会过度关注儿童，将儿童视为自己的全部，〔10〕对其有较高的期待若儿童的发展状况与父母的期待不符，便会引起父母的教养焦虑2.父亲缺失与隔代教育父亲缺失是指由于工作、分居、离婚、死亡等原因导致的儿童缺少父亲关怀、缺少父爱的现象〔11〕在传统观念影响下，父亲往往将自己的家庭角色定位为养家糊口的经济支柱，母亲则承担起养育子女的主要责任母亲会花更多的时间与儿童在一起，同时也承担了更大的教养压力潘琳通过访谈发现，父亲缺失会使母亲的教养压力增大，进而加剧母亲的教养焦虑〔12〕另有研究指出，父母的教养焦虑部分是由隔代教育引起的〔13〕在当代社会，许多父母在因工作等原因无法亲自照顾儿童时会将儿童托付给祖辈照顾。

祖辈的教养观念和教养方式可能会与年轻父母有分歧，这种分歧也会造成年轻父母的教养焦虑3.社会环境已有研究显示，意外死亡事故（包括窒息、校车交通事故及食物中毒等）占我国儿童死亡事件总数的26%，意外死亡已成为我国儿童死亡的主要原因之一（冯宝安、周兴平，2016）包含不安全因素的社会环境在一定程度上加剧了父母对儿童人身安全的担忧与焦虑此外，潘琳在一项问卷调查中发现，76.7%的母亲认为，现今的教育趋势、人才培养观等是导致教养焦虑的原因之一〔14〕“班”“学区房”“择校”等现象均折射出父母对子女教育的焦虑二、父母教养焦虑对儿童发展的影响1.对儿童生理发育的影响国外有研究表明，教养焦虑在母亲孕期就已经存在，表现为父母对儿童出生后健康和幸福的担忧，这种担忧会影响到母亲分娩的时间、儿童出生后的体重及儿童日后的发展〔15〕有学者曾对5810名哮喘病患儿进行长达数年的追踪研究，发现母亲在孕期的焦虑与儿童哮喘发病有极其密切的关系〔16〕在育儿过程中，教养焦虑严重的父母往往会过分关注和满足儿童的需求〔17〕这也容易导致儿童的免疫力和對环境的耐受力下降〔18〕2.对儿童社会性发展的影响有研究表明，由教养焦虑引起的父母过度保护与控制会减轻儿童对威胁的控制感，〔19〕限制儿童发展应对逆境的技能，〔20〕以致其不愿参加具有风险性的游戏。

〔21〕此外，父母的教养焦虑会使儿童逐渐形成一种内控观念，即认为父母的反应都是由自己的行为引发的这虽然有利于增强儿童的自我效能感，但也容易加剧儿童的自我中心乃至唯我独尊的观念〔22〕3.对儿童情绪发展的影响父母在育儿过程中表现出的焦虑会对儿童的情绪发展产生消极影响研究者考察了3～4岁儿童及其父母的焦虑状况，发现存在教养焦虑的父母，其孩子也普遍存在焦虑问题，〔23〕即焦虑存在代际传递性〔24〕父母教养焦虑严重的儿童患上焦虑症的几率是一般儿童的七倍〔25〕有研究者通过探讨焦虑代际传递的中介过程发现，父母的焦虑会通过亲子互动传递给儿童〔26〕三、缓解父母教养焦虑的建议1.调整父母角色定位在传统“家”本位的文化背景下，父母多将子女视为自身的延续，并将子女的成败看作实现自我价值的考核标准这种亲子关系一体化的心理加剧了父母的教养焦虑，也使得父母与子女间缺乏界限因此，父母应该调整自身的角色定位，加强自我意识，关注自身的情感体验及兴趣爱好父母要依靠自身的努力达成自我实现的目标，避免将儿童视为自己的附属品，对其倾注不合理的期待此外，在面对压力事件时，父母应尽量保持冷静，纠正对情境信息的认知偏差，以保证行为的有效性，缓解教养焦虑，同时也为儿童学习应对意外事件树立榜样。

〔27〕2.双亲共担养育责任有研究表明，在育儿过程中父亲积极参与并给予母亲更多支持，会缓解母亲的教养焦虑〔28〕同时，父亲对儿童的发展，特别是对其确立积极的自我认同及掌握各种规范具有重要作用〔29〕随着社会的进步，已有越来越多的母亲进入到职场中，与父亲分担经济压力因此，父亲也要突破传统家庭角色的藩蓠，积极承担起养育儿童的责任，以便缓解母亲的教养焦虑〔30〕3.祖、父辈协同共育教養观念是个体自我建构和文化熏习相互作用的结果，是社会历史文化的产物〔31〕祖辈与父辈成长在不同的时代，有着不同的生活经验，难免会在育儿过程中出现分歧但正如有学者所言，隔代教育本身并不构成问题，问题在于隔代教育和亲子教育间的衔接性与一致性〔32〕父辈掌握着较先进的育儿理念及知识，祖辈则拥有丰富的传统育儿经验祖辈与父辈应当认识到各自在家庭教育中的优势，在沟通理解的基础上取长补短，协同共育一方面，祖辈要习惯以文化反哺的方式将自己所拥有的经验优势与现今科学的育儿知识相结合;〔33〕另一方面，父辈要与祖辈就双方存在的育儿分歧积极沟通，并向祖辈借鉴合理的育儿经验四、研究展望在研究对象上，已有研究主要集中于探讨母亲的教养焦虑，且研究被试多为临床焦虑人群。

未来需在普通人群中进一步考察教养焦虑的成因及表现同时，需要加强对父亲教养焦虑及其与母亲教养焦虑差异的研究在研究方法上，目前对教养焦虑的考察多采用已成文的焦虑量表，这些原本用于临床诊断的量表缺乏情境性和针对性，一定程度上无法真实地反映父母在养育情境下的焦虑状况未来，需进一步厘清教养焦虑的概念，在此基础上编制适切的测量工具，以便深入研究父母教养焦虑问题Reference：〔1〕张敬波.孩子成长中的养育焦虑问题〔J〕.张家口职业技术学院学报，2015，（4）：42-43.〔2〕〔22〕桑标.父母意识·育儿焦虑·先天气质：独生子女与亲子关系研究的新热点〔J〕.当代青年研究，1998，（2）：6-10.〔3〕〔19〕RAPEE  R  M.Potential  role  of  childrearing practices in the development  of  anxiety and depression〔J〕.Clinical Psychology Review，1997，17（1）：47-67.〔4〕〔20〕LINDHOUT  I，MARKUS  M，HOOGENDI-JK T，et al.Childrearing style of anxiety-disordered parents〔J〕.Child   Psychiatry & Human   Development，2006，37（1）：89-102.〔5〕徐海清，傅毅堃，周爱琴.中日两国3岁儿童的母亲育儿意识之教育观现状研究〔J〕.中国儿童保健杂志，2007，15（2）：177-179.〔6〕GALLAGHER B，CARTWRIGHT-HATTON  S.The relationship between parental anxiety and child-related cognition：An  experimental  approach〔J〕.Cognitive Therapy & Research，2009，33（5）：523-531.〔7〕刁静.中学生家庭亲子冲突状况与其家长父母意识的研究〔D〕.上海：华东师范大学，2007.〔8〕桑标，杜乃芳.父母意识的影响因素分析〔J〕.心理发展与教育，2000，（1）：30-36.〔9〕LASKEY  B  J，CARTWRIGHT-HATTON S.Parental discipline behaviours and beliefs about their child：Associations with child internalizing and mediation relationships〔J〕.Child Care Health & Development，2009，35（5）：717-727.〔10〕桑标，唐剑.父母意识的结构与内涵初探〔J〕.心理科学，2000，（3）：279-284.〔11〕杨丽珠，董光恒.父亲缺失对儿童心理发展的影响〔J〕.心理科学进展，2005，（3）：260-266.〔12〕〔14〕潘琳.母亲育儿焦虑现象研究：以南京市某幼儿园3～6岁儿童的母亲为例〔D〕.南京：南京师范大学，2011.〔13〕〔31〕〔33〕杜慧婷.小班幼儿父母的育儿焦虑及其受状态焦虑影响的研究〔D〕.上海：上海师范大学，2011.〔15〕DUNKEL  S  C，TANNER  L.Anxiety，depression and stress in pregnancy：Implications for mothers， children， research， and practice〔J〕.Curr Opin Psychiatry，2012，25（2）：141-148.〔16〕COOKSON H，GRANELL R，JOINSON C，et al.Mothers anxiety during pregnancy is associated with asthma in their children〔J〕.Journal of Allergy & Clinical Immunology，2009，123（4）：847-853.〔17〕杜慧婷，李燕，俞凯，等.父母的育儿焦虑及其对儿童发展的影响研究述评〔J〕.教育导刊：下半月，2011，（6）：20-24.〔18〕〔27〕马洁然.近十年国内外关于育儿焦虑研究的比较分析〔J〕.教育导刊：下半月，2016，（3）：92-95.〔21〕KUSHNIR  T.Parental anxiety  and  childrens attendance at emergency departments in relation to the childrens birth order〔J〕.The Journal of Social Psychology，1984，123：123-129.〔23〕SHAMIR-ESSAKOW G，UNGERER J A，RAPEE R M.Attachment，behavioral inhibition，and anxiety in preschool ch。