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谈大学英语四、六级考试政策 　　关键词： 大学英语四　六级考试　考试政策　内容 　　论文摘 要： 大学英语四、六级考试是我国最大的英语语言测试活动，同时也是我国的一项重要的教育政策，在它走过的二十多年的历程中，我国先后公布了一系列有关该项考试及改革的政策回忆政策过程，我们可以看见一条清晰的线索：开始—开展—反泄密—改革 　　大学英语四、六级考试是我国最大的英语语言测试活动，同时也是我国的一项重要的教育政策，在它走过的二十多年的历程中，我国先后公布了一系列有关该项考试及改革的重要政策作为该项考试政策的最主要依据——《大学英语教学大纲》共有三个，分别是《大学英语教学大纲》（1985），《大学英语教学大纲》（1999），《大学英语课程标准》（xx）它们分别决定了不同时期大学英语四、六级考试政策的根本走向，因此笔者将该项考试政策的过程归为三个主要阶段 　　一、大学英语考试开启阶段的政策主要内容（1985—1999） 　　大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，正式在全国各高校试行是在1987年9月，而关于此项考试的文件最早在1985年，1985年2月9日教育部发出（85）教高一字004号文件《〈大学英语教学大纲〉（高等学校理工科本科用）的通知》，文件中提到，《大纲》确定的教学目的和教学要求反映了当前国家对高等专业人才外语方面的要求，是我部今后检查大学英语教学质量的依据。

鉴于各校在新生入学水平、办学条件等方面存在差异，《大纲》规定重点院校一般应到达根底阶段四级的教学要求，非重点院校应到达的级别由各校自定教育部将从1987年秋开始，对完毕四、六级学习的学生进展统一的标准测试以后毕业生记分册上应同时注明学生在英语根底阶段所到达的级别，以及专业阅读阶段的成绩，供用人单位参考这是四、六级考试第一次出现文件中，它并不是单独出现，而是在教学大纲中，作为大纲的测试局部出现的它是大纲的一局部，大纲的性质和目的决定了它的性质和目的 　　大纲及文件下发后，大学开始了大学英语教学改革，大学英语教学受到高度重视，地位得到了高度提升1993年全国大学英语四、六级考试委员会正式成立，考试委员会由全国重点大学的有关教授和专家组成，设主任委员一人，副主任委员假设干人，1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”考试委员会设办公室为常设机构，为了适应我国幅员广阔的情况，在考试委员会下成立了三个考试中心，分别设在清华大学、上海交通大学、武汉大学这期间发表的有关大学英语四、六级考试的论文主要是对教学和考试的技术性分析，怎样配合大纲进展教学，怎样提高考试成绩等如怎样进展四、六级考试的写作训练，怎样提高学生的四六级词汇学习，等等。

　　1994年后，一些学者认识到四、六级考试的对教学的影响，发表了一系列文章，探讨了四、六级考试的一些负面效应，1996年5月2日，原国家教委发了《大学英语专业阅读阶段教学根本要求的通知》（高教司1996第56号14文件），该文件强调，为了全面贯彻大学英语教学大纲，必须加强专业阅读阶段教学，使学生在修完根底阶段后，英语学习不断线我们可以看到这个文件的背后的问题之一是根底阶段的英语学习占据了较大的空间 　　二、大学英语考试开展阶段的政策主要内容（1999—xx） 　　随着国际交流与日俱增，无论是社会还是学生本人对听说等产出技能的需要都越来越大因此，必须根据社会开展调整教育教学目标以培养国家建立所需要的各类人才1999年教育部公布了新的《大学英语教学大纲》，对英语综合水平提出了更高的要求，加大了听、说、写、译的比重针对教学目标和要求的变化，大学英语四、六级考试作了相应调整：采用新题型、采用平均级点分报告成绩、设作文最低分 　　1999年5月，教育部高教司1999第53号文件，在局部院校开展了大学英语口语考试的试点工作，同年11月扩大到在北京、上海、南京、武汉四城市所有的高校，并于2000年扩大到全国19个省会城市及周边地区的高校，xx年扩大到全国直辖市和所有省会城市及周边地区的高校。

　　大学英语四、六级考试的这一次改革在测试内容和形式上进展了探索，以表达加大对英语应用能力的考核，翻译、复合式听写和简答题、设作文最低分、对测试内容的各局部进展答题时间限制等措施应该说更能有效测量应用英语的综合能力实施口语考试是新进步，它必将推动我国大学英语教学和学习朝着正确的轨道上前进 　　教育部高教司于xx年4月6日《〈第八届全国大学英语四、六级考试总主考会议纪要〉的通知的文件》，附了《第八届全国大学英语四、六级考试总主考会议纪要》《纪要》指出，全国大学英语教学和大学英语四、六级考试取得的成绩，是“功不可没，有目共睹”，指出四、六级考试得到了社会的广泛认可，在境外的影响也日益扩大；中文大学、英国霍尔大学、美国霍普金斯大学等都已正式将大学英语四、六级考试成绩作为录取中国大陆学生攻读硕士、博士学位的英语水平成绩证明；并指出我国大学英语四、六级考试在与国际接轨方面取得了可喜的成就［１］ 　xx年9月4日教高司函［xx］148号文件《〈xx—xx年教育部高等学校大学外语教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议纪要〉的通知》中提到配合考委会进一步改革、完善四、六级考试，使之更有利于学生的外语实用能力的提高。

　　xx年12月29日，教育部了教高厅［xx］10号文件《教育部办公厅关于xx年9月20日大学英语四、六级考试试题失密事件的通报》，文件将２００３年9月20日四级考试试题失密事件的经过和处理情况进展通报，并提出要加强考务工作，充分认识考试保密工作的重要性 　　xx年12月30日，教育部发了部委号教电［xx］507号电报《教育部高等教育司关于对大学英语四、六级考试购置试题答案事件进展调查的通知》，电文中提到xx年浙江工业大学发现有考生购置试题答案进展作弊考前试题可能失密，并要求各地区和考试进展逐级排查，并提出各地区、各考点必须进一步加强大学英语四、六级考试管理，对再次出现类似事件的单位和个人，要追究领导责任。