《公共生活好习惯》活动设计.docx
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《公共生活好习惯》活动设计 《公共生活好习惯》活动设计 【活动目标】 1.提高学生的公德意识，力争让学生们做到在行为上自觉遵守交通规则、不随地吐痰、不乱扔果皮杂物、不损坏公物，讲究文明礼仪等公德 2.促使本班学生的社会公德行为由他律走向自律，最终内化为个体稳定的心理品质，进而树立整个班级的正气 3.帮助学生树立正确的信仰与信念，促使学生在以后的发展中能一直坚定信念，遵守公德，为成为优秀人材奠定素质基础 【活动形式】 情境体验、自我反省、知识竞赛 【活动过程】 一、导入 师：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 生：公共场所 假如你在电影院排队买票，发现有人在前面插队，你有什么感受？ 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？（小组交流） 师：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为这种纪律要求就叫“公共秩序”。
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？咱们先来看几个情景剧表演 二、情景剧表演： （一）在公共汽车站遵守公共秩序） 模拟公共汽车启动，乘客下车、上车三个小朋友，一个拼命地挤上车，不排队，两个同学在后面排队上车，上车之后，一个同学拼命抢位置坐，另一个同学看到老奶奶站在自己旁边，埋头装做没有看到另一个同学给一个孕妇让座，彬彬有礼 ① 学生表演 ② 讨论：在公共汽车站和公车上，他们谁对谁不对，为什么？ ③ 举一反三：议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序？ （二）在电影院里爱护公共设施、不随地乱扔垃圾等） ①三个小朋友在电影院里看电影，一个同学晚到了，大声叫，十八排在哪里？六号位置在哪里，丝毫不理会电影已经开演了另一个同学来到之后就开始在椅子背上乱涂乱画，并用小刀刻上了自己的名字，还有一名同学乱扔垃圾，随地吐痰 ② 讨论，三个小朋友在电影院里，哪些方面不遵守了秩序？哪些方面做得不够？ ③ 对照检查：你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短 ④ 设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？ A.有人破坏椅子 B有人抢占了你的座位C有人吃完瓜子后到处乱吐 三、寻找不和谐的音符 那么大家回忆一下，在我们的生活中你还看到和听到了哪些不和谐的音符，哪些违反社会秩序的行为？ （同学们举手回答自己所见到的一些违反社会秩序的行为，涉及社会公共场所及学校教学楼，食堂，街道、马路、公交车等地方的不和谐现象） （同学们小组讨论） 四、结合创城，深化认识。
师：我们在公共场合应该怎么做呢？大家议议说说图书馆、街道、马路、公交车等地方 （同学可以举手纷纷列举一些最常见的情景中我们应该表现出来的行为） 师：对于我们初中生来说，青少年学生公共场合要做到“五个文明形象”要求： 1.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体； 2.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人； 3.行车走路，遵守规则，不闯红灯； 4.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏； 5.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序； 那么，创建文明城市对我们又有哪些要求？ (1)公共场所道德方面： ①不在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等； ②不在禁烟场所吸烟； ③不在影剧院、图书馆、会场等公共场所大声喧哗、嬉闹，不发生的接打声音 （2）交通行为方面： ①车辆、行人各行其道； ②车辆、行人不乱穿马路、闯红灯； ③保持交通畅通，不人为造成阻塞； ④排队候车，依次上、下车 （3)公共设施维护方面： 精心爱护公用、邮箱、报栏、座椅、窨井等公共设施，不人为弄脏、损坏 （4）人际互助方面： ①公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座； ②友善对待外来人员，耐心热情地回答陌生人的问询； ③志愿为孤、老、残、弱者提供服务。
我们应该结合创建文明城的要求，充分发挥我们的.威海精神：： 自强不息,创新创业,海纳百川,追求卓越 五、知识竞赛 做城里中学中学生文明礼仪知识竞赛答卷，对照多媒体订正答案 六、班主任总结： 公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众.为创建文明城贡献自己的一份力量让我们在国外声中结束我们的班会课 播放歌曲《文明在哪里》【《公共生活好习惯》活动设计 -全文完-。
