新人教版高一物理必修1总复习.ppt

目　　录目　　录•课时课时1　质点　参考系和坐标第　质点　参考系和坐标第•课时课时2　时间和位移　时间和位移•课时课时3　运动快慢的描述　运动快慢的描述——速度速度•课时课时4　实验：用打点计时器测速度　实验：用打点计时器测速度•课时课时5　速度变化快慢的描述　速度变化快慢的描述——加速度加速度•课时课时6　《运动的描述》单元小结　《运动的描述》单元小结•课时课时7　实验：探究小车速度随时间变化的规律　实验：探究小车速度随时间变化的规律•课时课时8　匀变速直线运动的速度与时间的关系　匀变速直线运动的速度与时间的关系•课时课时9　匀变速直线运动的位移与时间的关系　匀变速直线运动的位移与时间的关系•　　　　　　 匀变速直线运动的速度与速度的关系匀变速直线运动的速度与速度的关系•课时课时10　自由落体运动　自由落体运动•　　　　　　　　 伽利略对自由落体运动的研究伽利略对自由落体运动的研究•课时课时11　《匀变速直线运动的研究》单元小结　《匀变速直线运动的研究》单元小结•课时课时12　重力　基本相互作用　重力　基本相互作用•课时课时13　弹力　弹力•课时课时14　摩擦力　摩擦力•课时课时15　力的合成　力的合成•课时课时16　力的分解　力的分解•课时课时17　探究弹力与弹簧伸长的关系　探究弹力与弹簧伸长的关系•课时课时18　验证力的平行四边形定则　验证力的平行四边形定则•课时课时19　《相互作用》单元小结　《相互作用》单元小结•课时课时20　牛顿第一定律　牛顿第一定律•课时课时21　实验：探究加速度与力、质量　实验：探究加速度与力、质量 的关系的关系•课时课时22　牛顿第二定律　牛顿第二定律•课时课时24　牛顿第三定律　牛顿第三定律•课时课时25　用牛顿定律解决问题（一）　用牛顿定律解决问题（一）•课时课时26　用牛顿定律解决问题（二）　用牛顿定律解决问题（二）•课时课时27　《牛顿运动定律》单元小结　《牛顿运动定律》单元小结最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　方法指导方法指导　　　　一、理解质点一、理解质点　　　　例例1 2008年年8月月16日日，，牙牙买买加加运运动动员员博博尔尔特特在在北北京京奥奥运运会会上上以以9秒秒69打打破破男男子子百百米米跑跑世世界界纪纪录录，，再再创创速速度度极极限限．．下下列列说说法正确的是法正确的是(　　　　)　　　　A．在博尔特的．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点米飞奔中，可以将他看做质点　　　　B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点　　　　C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点　　　　D．是否能将博尔特看作质点．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题决定于我们所研究的问题最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　解解析析 在在博博尔尔特特的的100米米飞飞奔奔中中，，我我们们关关心心的的是是他他的的名名次次，，无无需需关关注注其其动动作作的的细细节节，，可可看看做做质质点点．．教教练练为为了了分分析析其其动动作作要要领领时时，，如如果果作作为为质质点点，，则则其其摆摆臂臂、、提提腿腿等等动动作作细细节节将将被被掩掩盖，无法研究，所以就不能看做质点．盖，无法研究，所以就不能看做质点．　　　　答案答案 AD　　　　点点评评 (1)不不能能以以质质量量和和体体积积的的大大小小来来断断定定能能否否将将一一个个物物体体看看做做质质点点，，关关键键是是物物体体自自身身因因素素(如如大大小小和和形形状状)对对我我们们所所研研究问题的影响程度．究问题的影响程度．　　　　(2)平平动动的的物物体体一一般般可可以以视视为为质质点点，，平平动动的的物物体体是是指指物物体体上上各各个个点点的的运运动动情情况况都都完完全全相相同同的的物物体体．．这这样样，，物物体体上上任任一一点点的的运运动动情情况况与与整整个个物物体体的的运运动动情情况况相相同同，，可可用用一一个个质质点点来来代代替替整整个个物物体体．．但但研研究究物物体体的的转转动动时时，，不不能能把把物物体体视视为为质质点点．．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　　　答案答案 BCD　　　　点点评评 要要准准确确地地描描述述物物体体的的运运动动，，参参考考系系的的选选取取非非常常关关键键．．如如在在本本题题中中，，甲甲中中乘乘客客在在观观察察高高楼楼的的运运动动时时，，是是以以自自己己所所乘的电梯为参考系．若以地面为参考系，高楼是静止的．乘的电梯为参考系．若以地面为参考系，高楼是静止的．　　　　变式训练变式训练1　　　　我我们们描描述述某某个个物物体体的的运运动动时时，，总总是是相相对对一一定定的的参参考考系系．．下列说法正确的是下列说法正确的是(　　　　)　　　　A．我们说．我们说“太阳东升西落太阳东升西落”，是以地球为参考系的，是以地球为参考系的　　　　B．我们说．我们说“地球围绕太阳转地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的，是以地球为参考系的　　　　C．．我我们们说说“同同步步卫卫星星在在高高空空静静止止不不动动”，，是是以以太太阳阳为为参参考系的考系的　　　　D．．坐坐在在火火车车上上的的乘乘客客看看到到铁铁路路旁旁的的树树木木、、电电线线杆杆迎迎面面向他飞奔而来，乘客是以火车为参考系的向他飞奔而来，乘客是以火车为参考系的最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　方法指导方法指导　　　　一、时间与时刻的区别与联系一、时间与时刻的区别与联系　　　　例例1 关于时间和时刻，下列说法正确的是关于时间和时刻，下列说法正确的是(　　　　)　　　　A．物体在．物体在5 s时指的是物体在时指的是物体在5 s末时，指的是时刻末时，指的是时刻　　　　B．物体在．物体在5 s内指的是物体在内指的是物体在4 s末到末到5 s末这末这1 s的时间的时间　　　　C．物体在第．物体在第5 s内指的是物体在内指的是物体在4 s末到末到5 s末这末这1 s的时间的时间　　　　D．第．第4 s末就是第末就是第5 s初，指的是时刻初，指的是时刻　　　　解解析析 解解答答本本题题的的关关键键是是正正确确理理解解“时时”、、“初初”、、“末末”、、“内内”等字在表示时刻和时间间隔时的不同含义等字在表示时刻和时间间隔时的不同含义.最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　方法指导方法指导　　　　一、理解速度和速率一、理解速度和速率　　　　例例1 关于速率和速度，下列说法不正确的是关于速率和速度，下列说法不正确的是(　　　　)　　　　A．平均速率就是平均速度．平均速率就是平均速度　　　　B．瞬时速率是指瞬时速度的大小．瞬时速率是指瞬时速度的大小　　　　C．．匀匀速速直直线线运运动动中中任任意意一一段段时时间间内内的的平平均均速速度度都都等等于于其任一时刻瞬时速度其任一时刻瞬时速度　　　　D．匀速直线运动中任何一段时间内的平均速度均相等．匀速直线运动中任何一段时间内的平均速度均相等最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　解解析析 速速度度与与速速率率是是两两个个不不同同的的概概念念，，且且前前者者是是矢矢量量，，后后者者是是标标量量．．选选项项A中中，，平平均均速速率率是是路路程程与与时时间间的的比比值值，，而而平平均均速速度度是是位位移移与与时时间间的的比比值值，，一一般般情情况况下下，，路路程程是是大大于于位位移移的的，，所所以以两两者者大大小小不不一一定定相相等等，，而而且且平平均均速速率率无无方方向向，，也也不不同同于于平平均均速速度度，，故故选选项项A错错误误．．选选项项B是是瞬瞬时时速速率率定定义义表表述述的的内内容容，，正正确确．．在在特特殊殊的的匀匀速速直直线线运运动动中中，，由由于于相相等等时时间间内内位位移移相相等等，，而而且且位位移移大大小小与与路路程程也也相相等等，，所所以以选选项项C、、D都都正正确确．．　　　　答案答案 A最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　变式训练变式训练1　　　　(1)甲甲做做变变速速直直线线运运动动，，若若甲甲前前一一半半时时间间的的平平均均速速度度为为v1，后一半时间的平均速度为，后一半时间的平均速度为v2，则全程的平均速度多大？，则全程的平均速度多大？　　　　(2)甲甲做做变变速速直直线线运运动动，，若若甲甲前前一一半半时时间间内内的的平平均均速速度度为为v1，，全全程程的的平平均均速速度度为为v2，，则则后后一一半半时时间间内内的的平平均均速速度度是是多多少少？？最新新人教版高一物理必修1总复习最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　　电火花计时器　电火花计时器　　　　图图4 4－－2 2所所示示是是电电火火花花计计时时器器的的构构造造图图．．图图中中标标出出了了几几个个主要部件的代号，它们的名称见图．主要部件的代号，它们的名称见图．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图图4－－2最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　　　　　电电火火花花计计时时器器是是利利用用火火花花放放电电使使墨墨粉粉在在纸纸带带上上打打出出墨墨点点而而显显示示出出点点迹迹的的计计时时仪仪器器．．当当电电源源的的频频率率是是50 50 Hz Hz 时时，，它它的的脉冲放电周期也是脉冲放电周期也是0.02 s0.02 s，即每隔，即每隔0.02 s 0.02 s 打下一个点．打下一个点．　　　　请你思考：请你思考：　　　　　　假假设设交交流流电电源源的的频频率率不不是是50 Hz，，而而是是60 Hz，，打打点点计计时时器器还还是是每每隔隔0.02 s打打一一个个点点吗吗？？这这时时它它将将每每隔隔多多长长时时间间打打下下一个点？一个点？最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、用打点计时器测量瞬时速度二、用打点计时器测量瞬时速度图图4－－3最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、实验误差分析二、实验误差分析　　　　例例2 某某同同学学在在用用打打点点计计时时器器做做实实验验时时，，得得到到的的纸纸带带如如图图4－－6所示，这可能是因为所示，这可能是因为(　　　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图图4－－6　　　　A．打点计时器错接在直流电源上．打点计时器错接在直流电源上　　　　B．电源的电压不稳．电源的电压不稳　　　　C．电源的频率不稳．电源的频率不稳　　　　D．振针压得过紧．振针压得过紧　　　　解解析析 正正常常情情况况下下，，振振针针应应该该恰恰好好敲敲打打在在限限位位板板上上，，这这样样在在纸纸带带上上才才能能留留下下点点．．当当振振针针与与复复写写纸纸的的距距离离过过大大时时，，振振针针可可能能打打不不到到复复写写纸纸，，这这时时会会出出现现有有时时有有点点，，有有时时无无点点．．当当振振针针与与复复写写纸纸的的距距离离过过小小时时，，振振针针就就会会有有较较长长的的时时间间与与复复写写纸纸接触，这样就会在复写纸上留下一段一段的小线段．接触，这样就会在复写纸上留下一段一段的小线段．　　　　答案答案 D最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时5　速度变化快慢的描述　速度变化快慢的描述————加速度加速度　　课前导航课前导航　　　　发令枪响的瞬间发令枪响的瞬间　　　　100米米决决赛赛就就要要开开始始了了，，运运动动员员已已各各就就各各位位，，坐坐在在看看台台上上的的观观众众也也屏屏住住气气息息，，等等待待发发令令枪枪响响激激动动人人心心的的一一刹刹那那．．随随着着一一声声清清脆脆的的枪枪响响，，运运动动员员像像离离弦弦的的箭箭一一样样冲冲出出了了起起跑跑线线，，飞飞似的奔向终点．似的奔向终点．　　　　可可以以肯肯定定，，发发令令枪枪响响的的瞬瞬间间，，运运动动员员、、坐坐在在看看台台上上的的观观众众的的速速度度都都是是零零．．因因为为若若枪枪响响瞬瞬间间运运动动员员速速度度不不为为零零的的话话，，必必然然是是抢抢跑跑了了，，裁裁判判就就要要判判他他犯犯规规；；若若看看台台上上观观众众的的速速度度不不为零的话，看台上的秩序就大乱了．为零的话，看台上的秩序就大乱了．　　　　请你思考：请你思考：　　　　1．．枪枪响响瞬瞬间间运运动动员员、、观观众众速速度度都都是是零零，，但但他他们们此此时时的的加加速度也都是零吗？速度也都是零吗？　　　　2．你体会到了速度和加速度的区别了吗？．你体会到了速度和加速度的区别了吗？最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、运动的判断二、运动的判断　　　　判断物体是加速运动还是减速运动的方法有两个：判断物体是加速运动还是减速运动的方法有两个：　　　　1．．根根据据v－－t图图象象，，看看随随着着时时间间的的增增加加，，速速度度的的大大小小如如何何变化，若越来越大，则加速，反之则减速；变化，若越来越大，则加速，反之则减速；　　　　2．．根根据据加加速速度度方方向向和和速速度度方方向向间间的的关关系系．．只只要要加加速速度度方方向向和和速速度度方方向向相相同同，，就就是是加加速速；；加加速速度度方方向向和和速速度度方方向向相相反反，，就是减速．这与加速度的变化和加速度的正负无关．就是减速．这与加速度的变化和加速度的正负无关．　　　　可总结如下：可总结如下： 最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、加速度与速度、速度变化量的关系二、加速度与速度、速度变化量的关系　　　　例例2 下列说法正确的是下列说法正确的是(　　　　)　　　　A．加速度为零，则速度一定为零，速度变化也为零．加速度为零，则速度一定为零，速度变化也为零　　　　B．加速度越大，则速度变化也越大．加速度越大，则速度变化也越大　　　　C．加速度不为零，则速度越来越大．加速度不为零，则速度越来越大　　　　D．速度很大时，加速度可能很小．速度很大时，加速度可能很小最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　从从加加速速度度定定义义式式可可知知vt－－v0＝＝at，，这这说说明明速速度度的的变变化化大大小小不不仅仅由由加加速速度度决决定定，，也也同同时时由由时时间间t决决定定．．当当t为为定定值值时时(t≠0)，，这这时时速速度度的的变变化化和和加加速速度度成成正正比比，，此此时时a越越大大，，则则(vt－－v0)也也越越大大；；但但如如果果a为为定定值值(a≠0)，，则则(vt－－v0)与与t成成正正比比，，当当t＝＝0时，无论时，无论a多大，多大，(vt－－v0)都为零，故选项都为零，故选项B错误．错误．　　　　加加速速度度是是矢矢量量，，它它不不仅仅有有大大小小，，还还有有方方向向．．在在直直线线运运动动中中，，当当a≠0时时，，若若a与与v0同同方方向向时时(以以v0方方向向为为正正)，，则则a>0，，所所以以(vt－－v0)>0，，则则物物体体运运动动速速度度越越来来越越大大；；若若a与与v0反反向向，，则则a<0，，所所以以(vt－－v0)<0，，此此时时a≠0，，但但速速度度越越来来越越小小，，故故选选项项C错误．错误．　　　　物物体体以以很很大大的的速速度度做做匀匀速速直直线线运运动动时时，，加加速速度度为为零零，，所所以选项以选项D正确．正确．　　　　答案答案 D　　　　点点评评 加加速速度度表表示示速速度度变变化化的的快快慢慢，，可可用用速速度度的的变变化化量量和和变化所用时间来求得，而与速度无必然联系．变化所用时间来求得，而与速度无必然联系．最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时7　实验：探究小车速度随时间　实验：探究小车速度随时间变化的规律变化的规律　　课前导航课前导航最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　知识精析知识精析　　　　一、实验步骤一、实验步骤　　　　1.把把附附有有滑滑轮轮的的长长木木板板放放在在实实验验桌桌上上，，把把打打点点计计时时器器固固定定在在长长木木板板上上不不带带滑滑轮轮的的一一侧侧，，将将细细绳绳绕绕过过滑滑轮轮，，下下端端挂挂适适当的钩码，将纸带连在小车后面，并穿过打点计时器当的钩码，将纸带连在小车后面，并穿过打点计时器.　　　　2.将将小小车车停停在在靠靠近近打打点点计计时时器器的的位位置置，，启启动动打打点点计计时时器器，，释释放放纸纸带带，，打打点点计计时时器器在在纸纸带带上上打打下下一一行行小小点点，，然然后后关关闭闭电电源，取下纸带源，取下纸带.　　　　3.换上纸带重复操作两次换上纸带重复操作两次.　　　　4.在在三三条条纸纸带带中中选选择择一一条条最最清清晰晰的的，，舍舍弃弃开开头头一一些些过过于于密集的点，找一个适当点作为计时起点密集的点，找一个适当点作为计时起点.　　　　5.选选择择相相隔隔0.1 s的的若若干干计计数数点点进进行行测测量量，，把把数数据据填填入入设设计好的表格计好的表格.　　　　6.增减所挂钩码数，再做两次实验增减所挂钩码数，再做两次实验.最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、数据分析二、数据分析　　　　1.根根据据实实验验记记录录数数据据，，计计算算出出各各计计数数点点瞬瞬时时速速度度，，填填入入表中表中.　　　　2.以以速速度度v为为纵纵轴轴，，时时间间t为为横横轴轴，，建建立立直直角角坐坐标标系系，，根根据据表表中中数数据据描描点点，，将将这这些些点点连连成成一一条条直直线线.连连线线时时应应使使尽尽量量多多的的点点落落在在直直线线上上，，不不在在直直线线上上的的点点要要尽尽量量对对称称分分布布在在直直线线两两侧侧.误差较大的点可舍去误差较大的点可舍去.　　　　3.分分析析v－－t图图象象，，描描述述出出小小车车运运动动速速度度随随时时间间变变化化的的规规律律.　　　　三、注意事项三、注意事项　　　　1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器.　　　　2.先接通电源，等打点稳定后，再释放小车先接通电源，等打点稳定后，再释放小车.　　　　3.取下纸带前，先断开电源取下纸带前，先断开电源.　　　　最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　5.要要防防止止钩钩码码落落地地，，避避免免小小车车跟跟滑滑轮轮相相碰碰，，当当小小车车到到达达滑轮前及时用手按住滑轮前及时用手按住.　　　　6.要要区区分分打打点点计计时时器器打打出出的的计计时时点点和和人人为为选选取取的的计计数数点点，，一一般般在在纸纸带带上上每每隔隔4个个点点取取一一个个计计数数点点，，即即时时间间间间隔隔T＝＝0.02××5 s＝＝0.1 s.　　　　7.在在坐坐标标纸纸上上画画v－－t图图象象时时，，注注意意坐坐标标轴轴单单位位长长度度的的选选取，使图象分布在坐标平面的大部分面积取，使图象分布在坐标平面的大部分面积.　　　　四、误差分析四、误差分析　　　　1.根据纸带测量的位移有误差根据纸带测量的位移有误差.　　　　2.根据位移计算的瞬时速度有误差根据位移计算的瞬时速度有误差.　　　　3.木板的粗糙程度并非完全相同木板的粗糙程度并非完全相同.最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时8　匀变速直线运动的速度与　匀变速直线运动的速度与时间的关系时间的关系　　课前导航课前导航　　　　轮船为什么总是逆水靠岸？轮船为什么总是逆水靠岸？　　　　如如果果你你乘乘坐坐轮轮船船，，就就会会发发现现一一个个很很有有趣趣的的现现象象：：每每当当轮轮船船要要靠靠岸岸的的时时候候，，总总是是要要把把船船头头顶顶着着流流水水，，慢慢慢慢地地驶驶向向码码头头，，然然后后平平稳稳靠靠岸岸．．在在长长江江或或其其他他大大河河里里顺顺流流而而下下的的船船只只，，当当它它们们到到岸岸时时，，不不会会立立刻刻靠靠岸岸，，都都要要掉掉头头，，使使船船变变成成逆逆着着水水流流方方向向行行驶驶以以后后，，才才缓缓缓缓靠靠岸岸．．实实际际上上这这是是利利用用了了流流水水对对船船身身的的阻力，起到了使船阻力，起到了使船““刹车刹车””的作用．的作用．　　　　请你思考：请你思考：　　　　1．．在在船船逆逆水水靠靠岸岸停停下下的的过过程程中中，，船船的的加加速速度度方方向向与与船船的的速速度度方方向向相相同同还还是是相相反反？？如如果果以以船船速速为为正正方方向向，，船船的的加加速速度度是正还是负？是正还是负？　　　　2．．假假设设船船停停下下的的过过程程中中，，加加速速度度大大小小恒恒为为a，，船船速速由由v减减到零，船逆水航行的距离应为多长？到零，船逆水航行的距离应为多长？最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　3．初速度为零的匀加速直线运动．初速度为零的匀加速直线运动　　　　(1)1 s末、末、2 s末、末、3 s末末…n s末的速度之比为：末的速度之比为：　　　　v1∶ ∶v2∶ ∶v3∶ ∶…∶ ∶vn＝＝1∶ ∶2∶ ∶3∶ ∶…∶ ∶n　　　　(2)1 s内、内、2 s内、内、3 s内内…n s内的位移之比为：内的位移之比为：　　　　x1∶ ∶x2∶ ∶x3∶ ∶…∶ ∶xn＝＝1∶ ∶4∶ ∶9∶ ∶…∶ ∶n2　　　　(3)第第1 s内、第内、第2 s内、第内、第3 s内内…第第n s内的位移之比为：内的位移之比为：　　　　x1′∶ ∶x2′∶ ∶x3′∶ ∶…∶ ∶xn′＝＝1∶ ∶3∶ ∶5∶ ∶…∶ ∶(2n－－1)　　　　(4)第第1个个x、、第第2个个x、、第第3个个x…第第n个个x相相邻邻相相等等位位移移的的时时间之比为：间之比为：　　　　 注意：　注意：　(1)以上公式对自由落体运动同样适用．以上公式对自由落体运动同样适用．　　　　(2)末速度为零的匀减速直线运动也可以认为是反向的初末速度为零的匀减速直线运动也可以认为是反向的初速度为零的匀加速直线运动速度为零的匀加速直线运动．． 最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　(2)末末速速度度为为零零的的匀匀减减速速直直线线运运动动也也可可以以认认为为是是反反向向的的初初速度为零的匀加速直线运动．速度为零的匀加速直线运动．　　　　最新新人教版高一物理必修1总复习　　追及相遇问题追及相遇问题　　　　1．．同时同位同时同位　　　　两物体相遇一定是同一时刻处在同一位置．两物体相遇一定是同一时刻处在同一位置．　　　　(1)位移关系：位移关系：x2＝＝x0＋＋x1　　　　x0表表示示开开始始运运动动时时两两物物体体间间的的距距离离，，x1表表示示前前面面被被追追物物体的位移，体的位移，x2表示后面追赶物体的位移．表示后面追赶物体的位移．　　　　(2)时间关系：时间关系：t1＝＝t2＝＝t　　　　即即追追及及过过程程经经历历时时间间相相同同，，但但t1、、t2不不一一定定是是两两物物体体运运动动的时间．的时间．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　2．临界状况．临界状况　　　　当当两两物物体体速速度度相相等等时时可可能能出出现现恰恰能能追追及及、、恰恰好好避避免免相相撞撞、、相相距距最最远远、、相相距距最最近近等等情情况况，，即即该该四四种种情情况况的的临临界界条条件件为为v1＝＝v2.　　　　3．分析．分析v－－t图象图象　　　　说说明明：：(1)Δx是是开开始始追追及及以以后后，，后后面面物物体体因因速速度度大大而而比比前前面物体多运动的位移；面物体多运动的位移；　　　　(2)x0是开始追及以前两物体之间的距离；是开始追及以前两物体之间的距离；　　　　(3)t2－－t0＝＝t0－－t1；；　　　　(4)v1是前面物体的速度，是前面物体的速度，v2是后面物体的速度．是后面物体的速度．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　4．解决．解决“追及追及”和和“相遇相遇”问题的方法问题的方法　　　　(1)数数学学方方法法：：因因为为在在匀匀变变速速运运动动的的位位移移表表达达式式中中有有时时间间的的二二次次方方，，我我们们可可列列出出方方程程，，利利用用二二次次函函数数求求极极值值的的方方法法求求解，有时也可借助解，有时也可借助v－－t图象进行分析．图象进行分析．　　　　(2)物物理理方方法法：：即即通通过过对对物物理理情情景景和和物物理理过过程程的的分分析析，，找找到临界状态和临界条件，然后列出方程求解．到临界状态和临界条件，然后列出方程求解．　　　　例例2 2 汽汽车车正正以以10 m/s的的速速度度在在平平直直的的公公路路上上前前进进，，突突然然发发现现正正前前方方有有一一辆辆自自行行车车以以4 m/s的的速速度度做做同同方方向向的的匀匀速速直直线线运运动动，，汽汽车车立立即即关关闭闭油油门门做做加加速速度度大大小小为为6 m/s2的的匀匀减减速速运运动动，，汽车恰好不碰上自行车，求关闭油门时汽车离自行车多远．汽车恰好不碰上自行车，求关闭油门时汽车离自行车多远．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　解析解析 当汽车恰好不碰上自行车，有：当汽车恰好不碰上自行车，有：　　　　v汽车汽车＝＝v自自＝＝4 m/s　　　　x汽汽－－x0＝＝x自自，，vt＝＝v0＋＋at　　汽车：由　　汽车：由4 m/s＝＝10 m/s－－6 m/s2·t　　解得：　　解得：t＝＝1 s　　　　x0＝＝x汽汽－－x自自　　＝　　＝ ·1 s－－4 m/s·1 s　　＝　　＝7 m－－4 m＝＝3 m.　　　　答案答案 3 m最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　三、刹车类问题分析三、刹车类问题分析　　　　例例3 3 以以10 m/s的的速速度度匀匀速速行行驶驶的的汽汽车车，，刹刹车车后后做做匀匀减减速速直直线线运运动动．．若若汽汽车车刹刹车车后后第第2 s内内的的位位移移为为6.25 m(刹刹车车时时间间超超过过2 s)，则刹车后，则刹车后6 s内汽车的位移是多大？内汽车的位移是多大？　　　　解解析析 先先求求出出汽汽车车刹刹车车过过程程中中的的加加速速度度，，再再求求出出汽汽车车刹刹车车所所用用的的时时间间t，，把把此此时时间间与与题题给给时时间间比比较较，，若若小小于于题题给给时时间间，，则在汽车减速为零以后的时间内汽车保持静止．则在汽车减速为零以后的时间内汽车保持静止．　　设汽车刹车时的加速度为　　设汽车刹车时的加速度为a，则有：，则有：　　　　最新新人教版高一物理必修1总复习最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时1010　自由落体运动　自由落体运动　　伽利略对自由落体运动的研究　　伽利略对自由落体运动的研究　　课前导航课前导航　　雨雨滴滴、、飘飘落落的的树树叶叶、、失失手手掉掉落落的的物物体体等等，，都都是是落落体体．．大大家家由由经经验验知知道道，，若若树树叶叶和和砖砖头头从从相相同同的的高高度度同同时时落落下下，，砖砖头头会会先先到到达达地地面面，，这这类类事事件件不不免免让让人人们们认认为为重重量量越越大大的的物物体体下下落越快．落越快．　　　　但但是是，，科科学学之之所所以以为为科科学学，，在在于于它它并并不不满满足足于于经经验验．．把把硬硬币币和和羽羽毛毛放放在在一一根根玻玻璃璃管管的的底底部部，，并并抽抽去去管管里里的的空空气气，，然然后把它倒竖起来，你会看到它们同时到达管的另一端，而后把它倒竖起来，你会看到它们同时到达管的另一端，而并并最新新人教版高一物理必修1总复习非非物物体体越越重重下下落落得得越越快快．．美美国国阿阿波波罗罗飞飞船船登登上上几几乎乎没没有有大大气气的的月月球球后后，，宇宇航航员员特特地地做做了了使使羽羽毛毛和和重重锤锤从从同同一一高高度度同同时时下下落落的的实实验验，，无无数数观观众众从从电电视视机机屏屏幕幕上上看看到到，，它它们们并并排排下下降降，，且同时落到月球表面．且同时落到月球表面．　　　　请你思考：请你思考：　　　　1．物体只在重力作用下下落的快慢与其重力有关系吗？．物体只在重力作用下下落的快慢与其重力有关系吗？　　　　2．．空空气气阻阻力力对对重重的的物物体体与与轻轻的的物物体体下下落落造造成成的的影影响响有有何何不同？不同？　　最新新人教版高一物理必修1总复习基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时12　重力　基本相互作用　重力　基本相互作用　　　　课前导航课前导航　　　　力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用　　　　　　　　古古希希腊腊有有一一个个科科学学家家叫叫阿阿基基米米德德，，他他有有一一句句名名言言：：“给给我我一个支点，我就可以撬动地球。

一个支点，我就可以撬动地球　　　　我我国国东东汉汉时时期期有有一一个个著著名名唯唯物物主主义义思思想想家家王王充充，，他他在在《《论论衡衡·效效力力篇篇》》中中说说：：“古古之之多多力力者者，，身身能能负负荷荷千千钧钧，，手手能能决决角角引引钩钩，，使使之之自自举举，，不不能能离离地地大大意意是是力力气气再再大大的的人人，，自己也不能把自己举起来自己也不能把自己举起来)最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　课时课时13　弹　力　弹　力　　课前导航课前导航　　　　芦苇、大树和橡皮芦苇、大树和橡皮　　　　一一根根高高2 m的的芦芦苇苇，，直直径径不不足足1 cm，，其其高高度度与与直直径径的的比比超超过过200∶ ∶1.细细长长的的芦芦苇苇在在大大风风中中也也难难以以折折断断，，这这得得益益于于它它中中空空的的结结构构．．大大诗诗人人杜杜甫甫笔笔下下有有一一棵棵大大树树“霜霜皮皮溜溜雨雨四四十十围围，，黛黛色色参参天天二二千千尺尺”，，经经过过科科学学家家沈沈括括考考证证，，四四十十围围的的周周长长折折合合成成直直径径是是7尺尺，，这这棵棵树树的的高高度度与与直直径径的的比比竟竟高高达达286∶ ∶1，，无无怪怪乎乎沈沈括括惊惊叹叹“无无乃乃太太细细长长乎乎？？”看看来来诗诗人人笔笔下下的的这这棵棵大大树树的的结结构构也也应应像像芦芦苇苇一一样样，，大大概概也也是是中中空空的的，，起起码码这这棵棵树树的的中中间间结结构构应应是是十十分分疏疏松松的的，，高高达达300 m的的法法国国埃埃菲菲尔尔铁铁塔塔，，也也是是中中空空的．的．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　知识精析知识精析　　　　一、弹力存在的判定一、弹力存在的判定　　　　判断弹力的有无一般有以下三种方法：判断弹力的有无一般有以下三种方法：　　　　1．．根根据据弹弹力力产产生生的的条条件件来来判判断断：：看看物物体体是是否否存存在在弹弹性性形形变及弹性形变的方向．变及弹性形变的方向．　　　　2．利用假设法判断．利用假设法判断　　　　可可假假设设在在该该处处将将与与物物体体接接触触的的另另一一物物体体去去掉掉，，看看物物体体还还能能否否在在原原位位置置保保持持原原来来的的状状态态，，从从而而判判断断该该物物体体是是否否受受弹弹力力作用．作用．　　　　例例如如：：如如图图13－－2所所示示，，将将甲甲图图中中与与小小球球接接触触的的斜斜面面去去掉掉，，小小球球无无法法在在原原位位置置保保持持静静止止，，而而把把乙乙图图中中的的斜斜面面去去掉掉，，小小球球仍静止，故甲球受斜面的弹力，乙球不受斜面的弹力．仍静止，故甲球受斜面的弹力，乙球不受斜面的弹力．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图图13－－2最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　3．利用力的作用效果分析．利用力的作用效果分析　　　　如如图图13－－3所所示示，，光光滑滑水水平平面面上上的的球球靠靠在在竖竖直直面面上上静静止止，，竖竖直直面面是是否否对对球球产产生生力力的的作作用用？？假假设设竖竖直直面面对对球球产产生生了了力力的的作作用用，，由由力力的的作作用用效效果果可可知知，，球球不不会会静静止止，，故故可可判判定定没没有有水水平弹力产生．平弹力产生．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图图13－－3最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时14　摩　摩 擦擦 力力　　课前导航课前导航　　　　不不“听话听话”的铅笔的铅笔　　　　伸伸出出两两个个食食指指，，使使两两手手指指平平行行且且位位于于同同一一水水平平面面，，把把一一根根铅铅笔笔放放在在这这两两个个指指头头上上，，这这时时候候使使两两个个指指头头慢慢慢慢地地向向中中间间靠靠拢拢，，通通过过移移动动手手指指的的办办法法来来移移动动铅铅笔笔，，会会发发现现一一个个有有趣趣的的现现象象：：铅铅笔笔总总是是先先相相对对一一指指滑滑动动一一下下，，再再相相对对另另一一指指滑滑动动一一下下，，相相对对两两指指交交替替移移动动，，有有时时动动得得多多，，有有时时动动得得少少．．到到底底哪哪个个手手指指能能够够使使铅铅笔笔移移动动，，完完全全不不受受操操纵纵者者支支配配，，铅铅笔笔似似乎乎很很不不“听话听话”．．　　　　请你思考：请你思考：　　　　1．．是是什什么么力力使使铅铅笔笔在在手手指指上上发发生生了了移移动动？？是是不不是是摩摩擦擦力力？？　　　　2．为什么铅笔总是相对手指交替移动？关键在哪里？．为什么铅笔总是相对手指交替移动？关键在哪里？　　　　3．．如如果果给给一一只只手手指指戴戴上上一一只只绒绒布布手手套套，，再再做做这这个个实实验验，，跟以前相比，铅笔变得跟以前相比，铅笔变得“听话听话”一些了吗？一些了吗？　　　　4．你猜到影响摩擦力大小的因素有哪些了吗？．你猜到影响摩擦力大小的因素有哪些了吗？最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　知识精析知识精析　　　　一、摩擦力及产生条件一、摩擦力及产生条件　　　　1．．摩摩擦擦力力产产生生的的条条件件是是：：(1)两两物物体体相相互互压压紧紧有有弹弹力力作作用用；；(2)接接触触面面不不光光滑滑；；(3)有有相相对对运运动动或或相相对对运运动动趋趋势势．．这这三三个条件必须同时满足才有摩擦力产生．个条件必须同时满足才有摩擦力产生．　　　　2．．静静摩摩擦擦力力中中的的“静静”和和滑滑动动摩摩擦擦力力中中的的“动动”都都是是相相对对的的，，指指的的是是接接触触面面之之间间的的相相对对静静止止或或相相对对运运动动，，而而不不是是物物体体对对地地的的运运动动，，因因此此，，静静止止的的物物体体也也可可能能受受到到滑滑动动摩摩擦擦力力作作用用，，而而运动的物体也可能受到静摩擦力作用．运动的物体也可能受到静摩擦力作用．　　　　3．．摩摩擦擦力力阻阻碍碍的的是是接接触触物物体体之之间间的的相相对对运运动动或或相相对对运运动动趋趋势势，，而而不不是是阻阻碍碍物物体体对对地地的的运运动动，，因因此此，，摩摩擦擦力力可可以以是是阻阻力，也可以是动力．力，也可以是动力．　　　　4．．摩摩擦擦力力的的方方向向与与接接触触面面相相切切，，与与相相对对运运动动或或相相对对运运动动趋趋势势方方向向相相反反，，但但可可能能与与物物体体的的运运动动方方向向同同向向、、反反向向或或有有一一定定夹夹角角．．例例如如趴趴在在匀匀速速行行驶驶的的火火车车车车厢厢后后壁壁上上的的一一只只壁壁虎虎，，受受到到的的静静摩摩擦擦力力的的方方向向竖竖直直向向上上以以阻阻止止它它的的下下滑滑，，与与运运动动方方向夹角为向夹角为90°.最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、静摩擦力的方向与大小二、静摩擦力的方向与大小　　　　1．判断静摩擦力是否存在，可用如下两种方法．．判断静摩擦力是否存在，可用如下两种方法．　　　　(1)条件判断法条件判断法　　　　根根据据是是否否满满足足静静摩摩擦擦力力存存在在的的条条件件判判定定，，其其中中“看看物物体体间间有没有相对运动趋势有没有相对运动趋势”是关键也是难点．是关键也是难点．　　　　相相对对运运动动趋趋势势：：如如果果两两物物体体间间光光滑滑，，物物体体会会发发生生相相对对运运动动，，由由于于两两物物体体间间不不光光滑滑(有有摩摩擦擦力力)，，物物体体保保持持相相对对静静止止，，这样的物体就有这样的物体就有“相对运动趋势相对运动趋势”．．　　　　(2)假设法假设法　　　　在在判判断断物物体体间间是是否否存存在在静静摩摩擦擦力力时时，，先先假假设设接接触触面面是是光光滑滑的的，，看看物物体体是是否否会会发发生生相相对对运运动动；；如如果果物物体体仍仍保保持持相相对对静静止，则物体不受静摩擦力，反之则受静摩擦力．止，则物体不受静摩擦力，反之则受静摩擦力．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　2．．静静摩摩擦擦力力的的方方向向一一定定沿沿接接触触面面，，与与物物体体相相对对运运动动趋趋势势方方向向相相反反．．相相对对运运动动趋趋势势方方向向可可以以采采用用假假设设法法判判断断：：假假设设接接触触面面光光滑滑，，原原来来保保持持相相对对静静止止但但有有相相对对运运动动趋趋势势的的物物体体，，就就有有了了相相对对运运动动，，物物体体的的运运动动方方向向也也就就是是原原来来的的相相对对运运动动趋趋势势方方向向．．另另外外也也可可以以用用二二力力平平衡衡条条件件判判定定，，如如图图14-1所所示示，，用用手手握握住住酒酒瓶瓶静静止止不不动动时时，，由由二二力力平平衡衡知知，，手手对对酒酒瓶瓶的的静静摩摩擦擦力一定竖直向上力一定竖直向上(与重力反向与重力反向)．．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图图14-1最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　3．．静静摩摩擦擦力力的的大大小小没没有有固固定定的的计计算算公公式式，，这这一一点点与与滑滑动动摩摩擦擦力力是是不不同同的的，，静静摩摩擦擦力力的的大大小小随随着着相相对对运运动动趋趋势势强强弱弱变变化化而而在在0到到最最大大静静摩摩擦擦力力Fmax之之间间变变化化，，跟跟接接触触面面相相互互挤挤压压的的力力无无直直接接关关系系，，求求解解大大小小时时一一般般用用平平衡衡条条件件(当当然然，，当当我我们们学学习习了了牛牛顿顿运运动动定定律律后后，，也也可可用用牛牛顿顿运运动动定定律律求求解解)．．而而最最大大静静摩摩擦擦力力略略大大于于滑滑动动摩摩擦擦力力，，无无特特殊殊说说明明时时，，可可认认为为它它们们的的数值相等．数值相等．　　　　三、滑动摩擦力的大小计算三、滑动摩擦力的大小计算　　　　1．公式法：根据公式．公式法：根据公式F=μFN计算．计算．　　　　说说明明：：(1)公公式式中中的的FN是是两两个个物物体体表表面面间间的的压压力力，，称称为为正正压压力力(垂垂直直于于接接触触面面的的力力)，，性性质质上上属属于于弹弹力力，，它它不不是是物物体体的的重力，许多情况下需结合物体的平衡条件等加以确定．重力，许多情况下需结合物体的平衡条件等加以确定．　　　　(2)式中的式中的μ为动摩擦因数，与材料和接触面的粗糙程度为动摩擦因数，与材料和接触面的粗糙程度有关，与接触面的大小无关．有关，与接触面的大小无关．　　　　(3)滑动摩擦力滑动摩擦力F的大小与物体的运动速度无关，与接触的大小与物体的运动速度无关，与接触面的大小也无关．面的大小也无关．　　　　2．二力平衡法：物体处于平衡状态．二力平衡法：物体处于平衡状态(匀速、静止匀速、静止)时，根时，根据二力平衡条件求解．据二力平衡条件求解．最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时1515　力的合成　力的合成　　课前导航课前导航　　　　新新“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”　　　　 ““三三个个和和尚尚没没水水喝喝”的的故故事事说说的的是是一一个个和和尚尚挑挑水水喝喝，，两两个个和和尚尚抬抬水水喝喝，，三三个个和和尚尚我我依依赖赖你你，，你你依依赖赖我我，，大大家家都都不不肯肯出出力力，，结结果果都都没没水水喝喝．．然然而而，，如如果果三三个个和和尚尚都都肯肯出出力力，，是是不不是是就就一一定定有有水水喝喝呢呢？？如如图图15－－1所所示示，，有有一一种种特特殊殊的的杠杠棒棒，，棒棒有有三三个个方方向向，，互互成成120°角角，，中中间间挂挂着着一一个个盛盛满满水水的的水水桶桶．．现现他他们们各各自自向向前前用用力力，，在在同同一一水水平平面面上上力力的的大大小小相相同同，，且且同同一一时时刻刻跨跨出出步步子子，，结结果果发发现现寸寸步步难难行行，，时时间间过过去去了了，，水水桶桶还还在在原地．原地．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　　　三、合力与分力的关系三、合力与分力的关系　　　　1．两分力同向时，合力最大，．两分力同向时，合力最大，Fmax=F1+F2.　　　　2．．两两分分力力反反向向时时，，合合力力最最小小，，Fmin=|F1-F2|，，其其方方向向与与较大的一个分力方向相同．较大的一个分力方向相同．　　　　3．合力的取值范围：．合力的取值范围：|F1-F2|≤≤F≤≤F1+F2.　　　　4．．合合力力大大小小随随夹夹角角大大小小变变化化的的规规律律：：夹夹角角θ越越大大，，合合力力就越小．就越小．　　　　5．．合合力力可可以以大大于于任任何何一一个个分分力力，，也也可可以以小小于于任任何何一一个个分分力．力．最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时16　力的分解　力的分解　　课前导航课前导航　　　　小尖劈发大力小尖劈发大力　　　　尖尖劈劈能能以以小小力力发发大大力力．．早早在在原原始始社社会会时时期期，，人人们们所所打打磨磨的的各各种种石石器器，，如如石石斧斧、、石石刀刀、、骨骨针针、、镞镞等等等等，，都都不不知知觉觉地地利利用用了了尖尖劈劈的的原原理理．．传传说说我我国国明明朝朝年年间间，，苏苏州州的的虎虎丘丘寺寺塔塔因因年年久久失失修修，，塔塔身身倾倾斜斜，，有有倒倒塌塌的的危危险险，，该该如如何何修修复复此此塔塔呢呢？？有有的的建建议议用用粗粗绳绳子子把把塔塔拉拉正正，，可可一一拉拉反反会会倒倒；；有有的的建建议议用用粗粗绳绳子子把把塔塔拉拉正正，，可可一一拉拉反反会会倒倒；；有有的的建建议议用用大大木木柱柱撑撑住住，，但但很很不不雅雅观观．．一一天天，，一一个个和和尚尚路路过过此此地地，，观观察察斜斜塔塔后后，，自自告告奋奋勇勇地地说说：：“不不需需人人力力和和财财力力，，我我一一个个人人可可以以把把塔塔扶扶正正。

在在场场人人无无不不惊惊疑疑地地取取笑笑他他，，可可和和尚尚不不管管别别人人怎怎么么议议论论，，天天天天提提着着一一个个大大包包走走进进寺寺院院，，包包里里装装了了一一些些一一头头厚厚一一头头薄薄的的木木楔楔(斜斜面面)．．他他把把这这些些木木楔楔用用斧斧头头一一个个个个的的从从塔塔身身倾倾斜斜的的一一侧侧的的砖砖缝缝里里敲进去．不到一个月，塔身果然扶正了．敲进去．不到一个月，塔身果然扶正了．　　　　　　最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时17　探究弹力和弹簧伸长的关系　探究弹力和弹簧伸长的关系　　课前导航课前导航　　　　尺的尺的“进化进化”　　　　“度度然然后后知知长长短短”，，最最初初人人们们用用目目测测长长短短，，后后来来才才发发展展到到用用尺尺．．原原始始的的尺尺大大都都以以人人身身体体的的某某一一部部分分的的长长度度为为标标准准，，古古埃埃及及以以人人的的小小臂臂长长为为“腕腕尺尺”，，古古罗罗马马以以查查理理曼曼大大帝帝的的足足长长为为“英英尺尺”，，英英王王埃埃德德加加以以拇拇指指关关节节间间的的长长度度为为“英英寸寸”，，中中国国的的“一一虎虎口口”则则是是指指拇拇指指与与中中指指伸伸开开的的距距离离．．虽虽然然作作为为尺尺度度的的标标准准混混乱乱，，但但是是较较目目测测也也是是一一种种进进步步．．近近代代，，人人们们以以过过巴巴黎黎的的子子午午线线从从北北极极到到赤赤道道的的一一千千万万分分之之一一为为一一米米；；后后来来，，人人们们以以氪氪原原子子发发光光的的波波长长为为依依据据定定义义米米；；现现在在，，人人们们又又以以激激光光在在真真空空中中的的传传播播速速度度为为依依据据重重新新定定义义了了米米，，使使得得“米米”这这一一长长度度的的基基本单位越来越准确．本单位越来越准确．　　　　　　最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　人人们们在在改改进进尺尺的的标标准准的的同同时时，，也也改改进进了了尺尺的的结结构构．．我我国国在在公公元元初初的的西西汉汉末末王王莽莽时时期期，，就就已已经经造造出出了了一一种种“铜铜卡卡尺尺”，，它它是是现现代代游游标标卡卡尺尺的的雏雏形形，，是是测测量量技技术术的的一一个个突突破破，，比比法法国国数学家皮尔数学家皮尔·维尼尔发明游标卡尺早了维尼尔发明游标卡尺早了1600年．年．　　　　请你思考：请你思考：　　　　1．长度的基本单位是什么？．长度的基本单位是什么？　　　　2．．两两千千年年前前我我国国已已经经造造出出了了“铜铜卡卡尺尺”，，今今天天的的你你会会使使用用游标卡尺吗？会准确读数吗？游标卡尺吗？会准确读数吗？　　　　知识精析知识精析　　　　一、实验步骤一、实验步骤　　　　1．．将将弹弹簧簧的的一一端端挂挂在在铁铁架架台台上上，，让让其其自自然然下下垂垂，，用用刻刻度度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0，即原长．，即原长．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　2．．如如图图17－－1所所示示，，将将已已知知质质量量的的钩钩码码挂挂在在弹弹簧簧的的下下端端，，在在平平衡衡时时测测出出弹弹簧簧的的总总长长并并计计算算钩钩码码的的重重力力，，填填写写在在记记录录表表格里．格里．图图17－－11234567F/NL/cmx/cm最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　3．改变所挂钩码的个数，重复上步的实验过程多次．．改变所挂钩码的个数，重复上步的实验过程多次．　　　　4．．用用公公式式x＝＝L－－L0计计算算出出弹弹簧簧各各次次的的伸伸长长量量，，填填入入上上表表．．　　　　5．．以以弹弹力力F(大大小小等等于于所所挂挂钩钩码码的的重重力力)为为纵纵坐坐标标，，以以弹弹簧簧的的伸伸长长量量x为为横横坐坐标标，，用用描描点点法法作作图图．．连连接接各各点点，，得得出出弹弹力力F随弹簧伸长量随弹簧伸长量x变化的图线．变化的图线．　　　　6．．以以弹弹簧簧伸伸长长量量为为自自变变量量，，写写出出曲曲线线所所代代表表的的函函数数．．首首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数．先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数．　　　　7．．得得出出弹弹力力和和弹弹簧簧伸伸长长量量之之间间的的函函数数关关系系，，研研究究并并解解释释函数表达式中常数的物理意义．函数表达式中常数的物理意义．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、注意事项二、注意事项　　　　1．．所所挂挂钩钩码码不不要要过过重重，，以以免免弹弹簧簧被被过过分分拉拉伸伸，，超超出出它它的的弹性限度．要注意观察，适可而止．弹性限度．要注意观察，适可而止．　　　　2．．每每次次所所挂挂钩钩码码的的质质量量差差尽尽量量大大一一些些，，从从而而使使坐坐标标上上描描的点尽可能稀一些，这样作出的图线更精确．的点尽可能稀一些，这样作出的图线更精确．　　　　3．．测测弹弹簧簧长长度度时时，，一一定定要要在在弹弹簧簧竖竖直直悬悬挂挂且且处处于于平平衡衡状状态时测量，刻度尺要保持竖直并靠近弹簧，以免增大误差．态时测量，刻度尺要保持竖直并靠近弹簧，以免增大误差．　　　　4．．描描点点画画线线时时，，所所描描的的点点不不一一定定都都落落在在一一条条曲曲线线上上，，但但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧．应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧．　　　　5．．记记录录数数据据时时要要注注意意弹弹力力及及弹弹簧簧伸伸长长量量的的对对应应关关系系及及单单位．位．　　　　三、数据处理三、数据处理　　　　本本实实验验采采用用图图象象法法处处理理实实验验数数据据，，研研究究弹弹力力大大小小与与弹弹簧簧伸伸长长量量之之间间的的关关系系，，这这种种方方法法是是探探究究两两个个物物理理量量间间关关系系时时最最常常用用也也是是最最基基本本的的方方法法．．描描点点时时要要细细心心，，连连线线时时要要遵遵循循作作图图原则．原则．最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时18　验证力的平行四边形定则　验证力的平行四边形定则　　　　　　课前导航课前导航　　　　北宋诗人陆游有一首诗：北宋诗人陆游有一首诗：　　古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

　　古人学问无遗力，少壮工夫老始成　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　　　　实实践践出出真真知知，，古古往往今今来来，，概概莫莫能能外外，，经经过过实实践践检检验验的的理理论论才才是是“真真知知”．．这这一一课课时时就就是是要要用用实实验验来来验验证证平平行行四四边边形形定定则则．．还还可可以以利利用用本本实实验验的的实实验验器器材材，，附附带带完完成成一一个个“验验证证分分力力存在最小值存在最小值”的实验．的实验．　　　　基础梳理基础梳理　　　　1．．同同一一实实验验中中的的两两个个弹弹簧簧秤秤的的选选取取方方法法是是：：将将两两弹弹簧簧秤秤钩钩好好后后对对拉拉，，若若两两弹弹簧簧秤秤在在拉拉的的过过程程中中，，读读数数相相同同，，则则可可选选用，若不同，应另换，直到用，若不同，应另换，直到相同相同为止．为止．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　2．．使使用用弹弹簧簧秤秤前前，，要要先先观观察察指指针针是是否否在在零零刻刻度度线线处处，，若若指指针针不不在在零零刻刻度度线线处处，，要要设设法法调调整整指指针针，，使使之之指指在在零零刻刻度度线线处．处．　　　　3．．使使用用弹弹簧簧秤秤时时，，要要使使它它与与木木板板平平行行，，在在合合力力不不超超过过弹弹簧簧秤秤量量程程及及橡橡皮皮条条弹弹性性限限度度的的作作用用条条件件下下，，应应使使读读数数尽尽量量大大些，以减小误差．些，以减小误差．　　　　在在同同一一次次实实验验中中，，橡橡皮皮和和拉拉长长的的结结点点O位位置置一一定定要要相相同同．．　　　　4．．画画力力的的图图示示时时，，应应选选定定恰恰当当的的标标度度，，尽尽量量使使图图画画得得大大一些，并严格按要求作图．一些，并严格按要求作图．　　　　5．．由由作作图图法法得得到到的的F值值和和实实验验测测量量得得到到的的F′值值不不可可能能完完全全相等相等，但在误差允许范围内，但在误差允许范围内F值和值和F′值基本一致．值基本一致．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　知识精析知识精析　　　　一、实验步骤一、实验步骤　　　　1．用图钉把白纸钉在水平桌面的木板上．．用图钉把白纸钉在水平桌面的木板上．　　　　2．．用用图图钉钉把把橡橡皮皮条条的的一一端端固固定定在在A点点，，橡橡皮皮条条的的另另一一端端拴上两个细线套．拴上两个细线套．　　　　3．．用用两两只只弹弹簧簧测测力力计计分分别别钩钩住住细细线线套套，，互互成成角角度度地地拉拉橡橡皮皮条条，，使使橡橡皮皮条条伸伸长长到到一一位位置置O，，如如图图18－－1所所示示，，记记录录两两弹弹簧簧测测力力计计的的读读数数，，用用铅铅笔笔描描下下O点点的的位位置置及及此此时时两两细细线线套套的的方向．方向．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图图18-1最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　4．．用用铅铅笔笔和和刻刻度度尺尺从从结结点点O沿沿两两条条细细线线方方向向画画直直线线，，按按选选定定的的标标度度作作出出这这两两只只弹弹簧簧测测力力计计的的读读数数F1和和F2的的图图示示，，并并以以F1和和F2为为邻邻边边用用刻刻度度尺尺借借助助于于三三角角板板作作平平行行四四边边形形，，过过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示．的图示．　　　　5．．只只用用一一只只弹弹簧簧测测力力计计通通过过细细线线套套把把橡橡皮皮条条的的结结点点拉拉到到同同样样的的位位置置O，，记记下下弹弹簧簧测测力力计计的的读读数数和和细细线线的的方方向向，，用用刻刻度度尺尺从从O点点同同样样的的标标度度沿沿记记录录的的方方向向作作出出这这只只弹弹簧簧测测力力计计的的拉力拉力F′的图示．的图示．　　　　6．．比比较较一一下下，，力力F′与与平平行行四四边边形形定定则则求求出出的的合合力力F在在大大小和方向上是否相同．小和方向上是否相同．　　　　7．改变两个力．改变两个力F1与与F2的大小和夹角，再重复实验两次．的大小和夹角，再重复实验两次．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、注意事项二、注意事项　　　　1．正确使用弹簧测力计．正确使用弹簧测力计　　　　(1)同同一一实实验验中中的的两两只只弹弹簧簧测测力力计计的的选选取取方方法法是是：：将将两两只只弹弹簧簧测测力力计计调调零零后后互互钩钩对对拉拉过过程程中中，，读读数数相相同同，，则则可可选选；；若若读数不同，应另换，直至相同为止．读数不同，应另换，直至相同为止．　　　　(2)使使用用弹弹簧簧测测力力计计测测力力时时，，读读数数应应尽尽量量大大些些，，但但不不能能超超出它的测量范围．出它的测量范围．　　　　(3)使使用用前前要要检检查查指指针针是是否否指指在在零零刻刻度度线线上上，，否否则则应应校校正正零零位位(无无法法校校正正的的要要记记录录下下零零误误差差)．．还还需需用用钩钩码码检检查查是是否否存存在示值误差，若存在，应加以矫正．在示值误差，若存在，应加以矫正．　　　　(4)被被测测力力的的方方向向应应与与弹弹簧簧测测力力计计轴轴线线方方向向一一致致，，拉拉动动时时弹簧不可与外壳相碰或摩擦．弹簧不可与外壳相碰或摩擦．　　　　(5)读数时应正对、平视刻度．读数时应正对、平视刻度．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　2．规范实验操作．规范实验操作　　　　(1)不不要要直直接接以以橡橡皮皮条条端端点点为为结结点点，，可可拴拴一一端端细细绳绳连连两两细细绳绳套套，，以以三三绳绳交交点点为为结结点点，，应应使使结结点点小小些些，，以以使使准准确确地地记记录录结点结点O的位置．的位置．　　　　(2)在在同同一一次次实实验验中中，，使使橡橡皮皮条条拉拉长长时时结结点点O的的位位置置一一定定要相同．要相同．　　　　(3)不不要要用用老老化化的的橡橡皮皮条条，，检检查查方方法法是是用用一一个个弹弹簧簧测测力力计计拉拉橡橡皮皮条条，，要要反反复复做做几几次次，，使使橡橡皮皮条条拉拉到到相相同同的的长长度度看看弹弹簧簧测力计读数有无变化．测力计读数有无变化．　　　　(4)细细绳绳套套应应适适当当长长一一些些，，便便于于确确定定力力的的方方向向．．不不要要直直接接沿沿细细绳绳套套的的方方向向画画直直线线，，应应在在细细绳绳套套末末端端用用铅铅笔笔画画一一个个点点，，取掉细绳套后，再将所标点与取掉细绳套后，再将所标点与O点连一直线确定力的方向．点连一直线确定力的方向．　　　　(5)在在同同一一次次实实验验中中，，画画力力的的图图示示所所选选定定的的标标度度要要相相同同，，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些．并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　三、误差分析三、误差分析　　　　1．．误误差差来来源源：：除除弹弹簧簧测测力力计计本本身身的的误误差差外外，，还还有有读读数数误误差、作图误差等．差、作图误差等．　　　　2．减小误差的办法．减小误差的办法　　　　(1)实实验验过过程程中中读读数数时时眼眼睛睛一一定定要要正正视视弹弹簧簧测测力力计计的的刻刻度度，，要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录．要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录．　　　　(2)作作图图时时用用刻刻度度尺尺借借助助于于三三角角板板，，使使表表示示两两力力的的对对边边一一定定要要平平行行．．因因两两个个分分力力F1、、F2间间的的夹夹角角θ越越大大，，用用平平行行四四边边形形定定则则作作出出的的合合力力F的的误误差差ΔF就就越越大大，，所所以以，，实实验验中中不不要要把把θ取取得太大，但也不宜太小，以得太大，但也不宜太小，以60°～～100°为宜．为宜．最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时2020　牛顿第一定律　牛顿第一定律　　　　课前导航课前导航图图20-1　　　　请你思考：请你思考：　　　　1．亚里士多德认为力的作用是什么？．亚里士多德认为力的作用是什么？　　　　2．伽利略认为．伽利略认为““直觉直觉””不可靠，主要忽视了什么？不可靠，主要忽视了什么？　　　　3．牛顿认为力的作用又是什么？．牛顿认为力的作用又是什么？最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　知识精析知识精析　　一、力与物体运动状态变化的关系一、力与物体运动状态变化的关系　　　1．．速速度度是是描描述述物物体体运运动动状状态态的的一一个个物物理理量量，，它它是是矢矢量量，，既有大小又有方向．既有大小又有方向．　　　　2．．(1)当当物物体体的的速速度度大大小小和和方方向向都都保保持持不不变变时时，，则则这这个个物体的运动状态保持不变．物体的运动状态保持不变．　　　　(2)当当物物体体的的速速度度发发生生变变化化时时，，则则这这个个物物体体的的运运动动状状态态发发生了变化．物体的运动状态变化有以下三种情况：生了变化．物体的运动状态变化有以下三种情况：　　　　①①速度的方向不变，只有大小改变．速度的方向不变，只有大小改变．　　　　②②速度的大小不变，只有方向改变．速度的大小不变，只有方向改变．　　　　③③速度的大小和方向都发生改变．速度的大小和方向都发生改变．　　　　3．．力力是是改改变变物物体体运运动动状状态态的的原原因因，，不不是是维维持持物物体体运运动动状状态态的的原原因因，，物物体体运运动动状状态态发发生生改改变变必必定定受受到到了了不不为为零零的的外外力力作用，反之亦然，力与运动状态没有必然的联系．作用，反之亦然，力与运动状态没有必然的联系． 最新新人教版高一物理必修1总复习　　二、对牛顿第一定律的理解　　　　1．．牛牛顿顿第第一一定定律律的的意意义义在在于于正正确确揭揭示示了了力力和和运运动动的的关关系系，，纠纠正正了了力力是是维维持持物物体体运运动动的的原原因因的的错错误误观观点点，，明明确确了了力力是是改改变物体运动状态的原因．变物体运动状态的原因．　　　　2．．揭揭示示了了物物体体都都有有保保持持原原来来的的静静止止或或匀匀速速直直线线运运动动状状态态的性质的性质——惯性．惯性．　　　　3．．牛牛顿顿第第一一定定律律是是由由“理理想想实实验验”加加以以“科科学学推推理理”得得到到的的．．所所谓谓“理理想想实实验验”就就是是在在实实际际实实验验的的基基础础上上，，根根据据实实验验现现象象，，抓抓住住问问题题的的主主要要方方面面，，忽忽略略影影响响实实验验的的次次要要因因素素，，在在理理想想情情况下对实验进行合理外推从而得出结论的实验方法．况下对实验进行合理外推从而得出结论的实验方法．最新新人教版高一物理必修1总复习　　三、对惯性的理解三、对惯性的理解　　　　1．．概概念念：：惯惯性性是是一一种种性性质质，，保保持持原原有有运运动动状状态态不不变变的的性性质，是物体的固有属性．质，是物体的固有属性．　　　　2．．决决定定因因素素：：由由质质量量唯唯一一决决定定，，与与运运动动状状态态无无关关，，与与是是否受力无关．否受力无关．　　　　3．表现形式：．表现形式：　　　　(1)在在不不受受力力条条件件下下，，惯惯性性表表现现出出“保保持持”“原原来来的的”运运动动状状态，有态，有“惰性惰性”的意思．的意思．　　　　(2)在在受受力力条条件件下下，，惯惯性性表表现现运运动动状状态态改改变变的的难难易易程程度度，，质量越大，惯性越大，运动状态越难以改变．　质量越大，惯性越大，运动状态越难以改变．　最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时21　实验：探究加速度与力、质量　实验：探究加速度与力、质量的关系的关系　　　　课前导航课前导航　　　图图21-1所所示示是是超超市市中中常常用用的的手手推推车车．．我我们们要要用用同同样样大大小小的的力力推推动动它它，，空空车车时时容容易易还还是是装装满满货货物物的的时时候候容容易易？？由由此此，，我们能得出什么结论呢？我们能得出什么结论呢？图图21-121-1　　　　在在水水平平面面上上用用大大小小不不同同的的力力去去推推动动同同一一辆辆小小车车，，用用力力大大，，则则小小车车运运动动的的距距离离就就大大；；用用力力小小，，则则小小车车运运动动的的距距离离就就小小．．那那么么物物体体被被加加速速与与什什么么因因素素有有关关呢呢？？我我们们又又能能得得出出什什么么结结论论呢？呢？最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　知识精析知识精析　　一、控制变量法一、控制变量法　　　　1．．加加速速度度是是表表示示物物体体运运动动状状态态变变化化快快慢慢的的物物理理量量．．根根据据事事实实经经验验，，加加速速度度与与物物体体的的质质量量有有关关．．物物体体受受力力一一定定时时，，质质量量越越小小，，加加速速度度就就越越大大．．加加速速度度还还与与物物体体受受力力的的大大小小有有关关，，物体质量一定时，受力越大，其加速度越大．物体质量一定时，受力越大，其加速度越大．　　　　2．．控控制制变变量量法法：：加加速速度度a和和质质量量m、、受受力力F都都有有关关系系．．研研究究它它们们之之间间的的关关系系时时，，先先保保持持质质量量不不变变，，测测量量物物体体在在不不同同的的力力的的作作用用下下的的加加速速度度，，分分析析加加速速度度与与力力的的关关系系，，再再保保持持物物体体所所受受的的力力相相同同，，测测量量不不同同质质量量的的物物体体在在该该力力作作用用下下的的加加速速度度，，分分析析加加速速度度与与质质量量的的关关系系．．这这种种先先控控制制一一个个参参量量不不变变，，研研究究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法最新新人教版高一物理必修1总复习最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　三、平衡摩擦力的目的和方法三、平衡摩擦力的目的和方法　　　　1．．目目的的：：实实验验中中小小车车要要受受到到摩摩擦擦阻阻力力的的作作用用，，增增加加了了实实验验的的难难度度．．垫垫高高水水平平木木板板不不带带滑滑轮轮的的一一端端，，使使小小车车自自身身重重力力沿沿斜斜面面的的分分力力平平衡衡摩摩擦擦力力，，这这样样小小车车所所受受拉拉力力即即为为合合力力，，提提高了实验成功率．高了实验成功率．　　　　2．．方方法法：：不不挂挂托托盘盘，，使使小小车车拖拖着着纸纸带带，，纸纸带带通通过过打打点点计计时时器器，，并并且且使使打打点点计计时时器器处处于于工工作作状状态态，，逐逐渐渐调调节节木木板板的的倾倾角角，，使使打打下下的的纸纸带带点点间间距距相相等等，，则则说说明明小小车车做做匀匀速速直直线线运运动动，，即平衡了摩擦力．即平衡了摩擦力．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　四、实验注意事项四、实验注意事项　　　　1．．平平衡衡摩摩擦擦力力时时不不要要挂挂重重物物，，整整个个实实验验平平衡衡了了摩摩擦擦力力后后，，不不管管以以后后是是改改变变盘盘和和砝砝码码的的质质量量还还是是改改变变小小车车及及砝砝码码的的质质量量，，都不需要重新平衡摩擦力．都不需要重新平衡摩擦力．　　　　2．．实实验验中中必必须须满满足足小小车车和和砝砝码码的的质质量量远远大大于于小小盘盘和和砝砝码码的的总总质质量量．．只只有有如如此此，，砝砝码码和和小小盘盘的的总总重重力力才才可可视视为为与与小小车车受到的拉力相等．受到的拉力相等．　　　　3．．各各纸纸带带上上的的加加速速度度a，，都都应应是是该该纸纸带带上上的的平平均均加加速速度度．．　　　　4．．作作图图象象时时，，要要使使尽尽可可能能多多的的点点在在所所作作直直线线上上，，不不在在直直线线上上的的点点应应尽尽可可能能对对称称分分布布在在所所作作直直线线两两侧侧．．离离直直线线较较远远的的点是错误数据，可舍去不予考虑．点是错误数据，可舍去不予考虑．　　　　5．小车应靠近打点计时器且先接通电源再放手．．小车应靠近打点计时器且先接通电源再放手．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　五、误差分析五、误差分析　　　　1．．质质量量的的测测量量误误差差、、纸纸带带上上打打点点计计时时器器打打点点间间隔隔距距离离的的测量误差，拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差．测量误差，拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差．　　　　2．．因因实实验验原原理理不不完完善善造造成成误误差差：：本本实实验验中中用用小小盘盘及及砝砝码码的的总总重重力力代代替替小小车车受受到到的的拉拉力力(实实际际上上小小车车受受到到的的拉拉力力要要小小于于小小盘盘及及砝砝码码的的总总重重力力)，，存存在在系系统统误误差差．．小小盘盘及及砝砝码码的的总总质质量量越越接接近近小小车车的的质质量量，，误误差差就就越越大大；；反反之之，，小小盘盘及及砝砝码码的的总总质质量越小于小车的质量，误差就越小．量越小于小车的质量，误差就越小．　　　　3．．平平衡衡摩摩擦擦力力不不准准造造成成误误差差：：在在平平衡衡摩摩擦擦力力时时，，除除了了不不挂挂小小盘盘外外，，其其他他的的都都跟跟正正式式实实验验一一样样(比比如如要要挂挂好好纸纸带带、、接接通通打打点点计计时时器器)，，匀匀速速运运动动的的标标志志是是打打点点计计时时器器打打出出的的纸纸带带上上点点的距离相等的距离相等．．最新新人教版高一物理必修1总复习 基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　运用牛顿第二定律结合力的正交分解法解题．运用牛顿第二定律结合力的正交分解法解题．　　　　(1)正正交交分分解解法法是是把把一一个个矢矢量量分分解解在在两两个个互互相相垂垂直直的的坐坐标标轴轴上上的的方方法法，，其其实实质质是是将将复复杂杂的的矢矢量量运运算算转转化化为为简简单单的的代代数数运算．运算．　　表示方法：　　表示方法：　　　　(2)为为减减少少矢矢量量的的分分解解，，建建立立坐坐标标系系时时，，确确定定x轴轴正正方方向向有两种方法：有两种方法：　　　　①①分解力而不分解加速度分解力而不分解加速度　　　　通通常常以以加加速速度度a的的方方向向为为x轴轴正正方方向向，，把把力力分分解解到到坐坐标标轴轴上，分别求合力：上，分别求合力：Fx＝＝ma，，Fy＝＝0.　　　　②②分解加速度而不分解力分解加速度而不分解力　　　　若若分分解解的的力力太太多多，，比比较较烦烦琐琐，，可可根根据据物物体体受受力力情情况况，，使使尽尽可可能能多多的的力力位位于于两两坐坐标标轴轴上上而而分分解解加加速速度度a，，得得ax和和ay，，根根据牛顿第二定律得方程组据牛顿第二定律得方程组Fx＝＝max，，Fy＝＝may.最新新人教版高一物理必修1总复习 基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习课时课时24　牛顿第三定律　牛顿第三定律　　课前导航课前导航　　顶牛比赛顶牛比赛 　图　图24-1最新新人教版高一物理必修1总复习　　 基础梳理基础梳理　　最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　2．作用力和反作用力与平衡力的区别和联系．作用力和反作用力与平衡力的区别和联系最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　四、牛顿三个运动定律之间的区别与联系四、牛顿三个运动定律之间的区别与联系 特别提醒：特别提醒：应用牛顿第二定律解题时，常借助牛顿第三定律将物体受力进行转换．应用牛顿第二定律解题时，常借助牛顿第三定律将物体受力进行转换． 最新新人教版高一物理必修1总复习　　 基础梳理基础梳理最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　知识精析知识精析　　一、由受力情况确定运动情况一、由受力情况确定运动情况　　　　1．．基基本本思思路路：：首首先先对对研研究究对对象象进进行行受受力力情情况况和和运运动动情情况况分分析析，，把把题题中中所所给给的的情情况况弄弄清清楚楚，，然然后后由由牛牛顿顿第第二二定定律律，，结结合运动学公式进行求解．合运动学公式进行求解．　　　　2．一般步骤：．一般步骤：　　　　(1)确确定定研研究究对对象象，，对对研研究究对对象象进进行行受受力力分分析析，，并并画画出出物物体的受力图．体的受力图．　　　　(2)根根据据力力的的合合成成与与分分解解，，求求出出物物体体所所受受的的合合外外力力(包包括括大大小和方向小和方向)．．　　　　(3)根据牛顿第二定律列方程，求出物体运动的加速度．根据牛顿第二定律列方程，求出物体运动的加速度．　　　　(4)结结合合物物体体运运动动的的初初始始条条件件，，选选择择运运动动学学公公式式，，求求出出所所需需的的运运动动学学量量——任任意意时时刻刻的的位位移移和和速速度度，，以以及及运运动动轨轨迹迹等等．．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　二、由运动情况确定受力情况二、由运动情况确定受力情况　　　　基基本本思思路路：：首首先先根根据据物物体体的的运运动动情情况况，，利利用用动动力力学学公公式式求求出出加加速速度度，，再再根根据据牛牛顿顿第第二二定定律律就就可可以以确确定定物物体体所所受受的的合合外外力力，，从从而而求求出出未未知知的的力力或或与与力力相相关关的的某某些些量量，，如如动动摩摩擦擦因因数、劲度系数、力的具体方向等．数、劲度系数、力的具体方向等．　　　　三、受力分析要点三、受力分析要点　　　　1．．每每分分析析一一个个力力，，都都应应能能找找出出该该力力的的施施力力物物体体，，以以防防止止多多分分析析出出没没有有施施力力物物体体的的并并不不存存在在的的力力．．不不要要把把物物体体惯惯性性的的表现误认为物体在运动方向上受到一种力的作用．表现误认为物体在运动方向上受到一种力的作用．　　　　例例如如滑滑冰冰者者停停止止用用力力后后向向前前滑滑行行的的过过程程中中，，不不要要误误认认为为他受到一个向前的冲力作用．他受到一个向前的冲力作用．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　2．．不不要要把把某某个个力力和和它它的的分分力力同同时时作作为为物物体体所所受受的的力力，，也也不不要要把把某某几几个个力力与与它它们们的的合合力力同同时时作作为为物物体体受受到到的的力力．．应应只只保留物体实际受到的力．保留物体实际受到的力．　　　　例例如如，，静静止止于于倾倾角角为为θ的的斜斜面面上上的的物物体体，，如如果果已已分分析析了了重重力力G，，就就不不能能同同时时说说物物体体还还受受到到下下滑滑力力Gsin θ 和和垂垂直直于于斜斜面面向下的分力向下的分力Gcos θ.　　　　3．．要要养养成成按按先先画画非非接接触触力力(如如重重力力)再再画画接接触触力力(如如弹弹力力、、摩摩擦擦力力)的的顺顺序序分分析析物物体体受受力力的的习习惯惯，，在在分分析析接接触触力力时时要要注注意意受受力力物物体体与与其其他他施施力力物物体体的的接接触触处处最最多多存存在在两两个个力力(弹弹力力、、摩摩擦力擦力)，有可能只有一个力，有可能只有一个力(弹力弹力)，也有可能无力作用．，也有可能无力作用．　　　　4．．画画受受力力图图时时，，只只画画物物体体受受的的力力，，不不要要画画研研究究对对象象对对其其他物体施加的力．他物体施加的力．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　5．．要要结结合合物物体体的的运运动动状状态态，，应应用用牛牛顿顿第第二二定定律律进进行行受受力力分析．分析．　　　　　　　图　图25-1　　　　例例如如，，如如图图25-1所所示示，，物物体体A、、B叠叠放放在在一一起起，，在在作作用用于于B物物体体上上的的水水平平拉拉力力F作作用用下下向向右右以以加加速速度度a做做匀匀加加速速运运动动，，在在分分析析A、、B间间的的静静摩摩擦擦力力时时，，就就可可根根据据牛牛顿顿第第二二定定律律，，A所所受受的的静静摩摩擦擦力力方方向向沿沿接接触触面面向向右右，，并并可可由由牛牛顿顿第第二二定定律律求求出出这一静摩擦力的大小这一静摩擦力的大小F静静=mAa.　　　　6．．从从牛牛顿顿第第三三定定律律出出发发，，依依据据力力的的相相互互性性，，转转换换研研究究对对象，分析物体受力，可以化难为易．象，分析物体受力，可以化难为易．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　四、整体法与隔离法四、整体法与隔离法　　　　1．．连连接接体体：：多多个个相相互互关关联联的的物物体体组组成成的的物物体体组组(或或物物体体系系)．．如如几几个个物物体体叠叠放放在在一一起起，，或或并并排排挤挤放放在在一一起起，，或或用用绳绳子子、、细杆连在一起．细杆连在一起．　　　　2．隔离法与整体法．隔离法与整体法　　　　(1)隔隔离离法法：：在在解解决决连连接接体体问问题题时时，，从从研研究究的的方方便便性性出出发发，，将物体系统中的某一部分隔离出来，单独分析研究的方法．将物体系统中的某一部分隔离出来，单独分析研究的方法．　　　　(2)整整体体法法：：在在解解决决连连接接体体问问题题时时，，将将整整个个系系统统作作为为一一个个整体分析研究的方法．整体分析研究的方法．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　3．选取整体法与隔离法的原则．选取整体法与隔离法的原则　　　　(1)一般是先整体后隔离一般是先整体后隔离　　　　在在连连接接体体内内各各物物体体具具有有相相同同的的加加速速度度，，应应先先把把连连接接体体当当做做一一个个整整体体，，分分析析整整体体受受力力，，利利用用牛牛顿顿第第二二定定律律求求出出加加速速度度，，求求连连接接体体内内各各物物体体间间的的相相互互作作用用，，再再把把物物体体隔隔离离，，对对该该物物体体单独进行受力分析，利用牛顿第二定律对该物体列式求解．单独进行受力分析，利用牛顿第二定律对该物体列式求解．　　　　(2)求求系系统统外外力力的的问问题题，，有有的的直直接接选选取取整整体体法法求求解解，，有有的的则先隔离后整体．则先隔离后整体．最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　2．视重、失重和超重的关系．视重、失重和超重的关系最新新人教版高一物理必修1总复习　　　　3.“超重超重”与与“失重失重”的本质的本质　　　　(1)超超重重与与失失重重现现象象仅仅仅仅是是一一种种表表象象，，所所谓谓超超重重与与失失重重，，只只是是拉拉力力(或或支支持持力力)的的增增大大或或减减小小，，是是“视视重重”的的改改变变，，改改变变量为量为ma，，a为物体竖直方向的加速度．为物体竖直方向的加速度．　　　　(2)物物体体处处于于超超重重状状态态时时，，物物体体不不一一定定是是向向上上加加速速运运动动，，也也可可以以是是向向下下减减速速运运动动，，即即只只要要物物体体的的加加速速度度方方向向是是向向上上的的，，物物体体就就处处于于超超重重状状态态，，物物体体的的运运动动方方向向可可能能向向上上也也可可能能向向下下．．同同理理，，物物体体处处于于失失重重状状态态时时，，物物体体的的加加速速度度向向下下，，物物体体既既可以做向下的加速运动，也可以做向上的减速运动．可以做向下的加速运动，也可以做向上的减速运动．　　　　(3)无论是超重还是失重，物体所受的重力都没有变化．无论是超重还是失重，物体所受的重力都没有变化．最新新人教版高一物理必修1总复习。