部编人教版三年级语文上册3.不懂就要问课件.pptx

不懂就要问,引入新课,你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事诵,组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵,sn,例,组词：照例 例子 例行公事,l,背,bi,组词：后背 背部 前胸后背,字词识读,圈,组词：圆圈 呼啦圈,qun,段,组词：段落 选段,dun,练,组词：练习 练功 勤学苦练,lin,字词识读,糊,组词：糊涂 迷糊 糊里糊涂,h,涂,组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉,t,呆,组词：吓呆 呆板 呆若木鸡,di,字词识读,戒,组词：戒尺 戒律 戒骄戒躁,ji,厉,组词：厉害 严厉 再接再厉,l,挨,组词：挨打 挨训 忍饥挨饿,i,字词识读,楚,组词：清楚 酸楚 楚楚动人,ch,字词识读,照例：按照以前的惯例糊里糊涂：认识模糊，不明事理鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有形容非常安静戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声霎时：形容极短的时间字词识读,刚刚同学们还在班里（ ）地说话，上课铃一响，教室里（ ）变得（ ）霎时,鸦雀无声,咿咿呀呀,字词识读,照例-,照旧,流利-,流畅,霎时-,瞬间,详细-,具体,认真-,马虎,清楚-,糊涂,我背（bi）诵完课文，把书都放到了背（bi）包里。

近义词,反义词,多音字,字词识读,课文主要写了什么？,课文讲的是孙中山小时候不懂就问的故事课文解读,课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1-3自然段）：孙中山在私塾读书，向先生提问，吓呆其他同学 第二部分（第4-7自然段）：先生检查完孙中山的背诵后，讲解这段话的意思 第三部分（第8-9自然段）：通过孙中山与同学之间的问答，表现了他“不懂就问”的学习态度课文解读,私塾,孙中山小时候是怎么上课的？,那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵至于书里的意思，先生从来不讲不求甚解,课文解读,课文解读,“不懂就要问”，孙中山是怎么问的？,来到学校,流利背诵,先生念一句学生念一句,有什么用呢？,壮起胆子,课文解读,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,第一次,态度诚恳,课文解读,孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又是怎样？,同学,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声课文解读,先生,先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”,先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下,课文解读,反问句,反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，感情更强烈。

课文中，“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”用疑问的句式，表达了孙中山对知识的渴望，以及他勤学好问的品质含义：,反问句，把答案藏在句子中，并且思想更鲜明、强烈，结尾用问号运用：,课文解读,你认为孙中山是个什么样的人？,这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,“学问学问，不懂就要问为了弄清楚道理，就是挨打也值得勤学好问,读书求理,课文解读,流利地背书,不懂就要问,死板地背书,有什么用呢？,勇敢地提问,勤学好问,不求甚解,先生讲解,课文解读,表示认识模糊，不明事理?,糊里糊涂,兴高采烈,咿咿呀呀,鸦雀无声,上课铃一响，教室里 变得鸦雀无声霎时,不久,一刻,后来,不表示安静噤若寒蝉,万籁俱寂,悄无声息,叽叽喳喳,霎时的近义词是 很久,瞬间,漫长,后来,背包的“背”读音是 bi,bi,bi,bi,详细的近义词是 具体,粗略,马虎,粗糙,。