语文教案基本格式示例.doc

语文教案根本格式例如 　　教案（教学方案）即预设的教学实施方案编写教案必须以钻研教材、充分备课为根底教案的构成包括总案（也叫做“总貌”）和分案（分课时教案）两局部总案是一个课题的总的教学方案，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项内容；分案指每一课时的教学实施方案，主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等工程 　　按详略程度的不同，教案有详案、简案之分详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解、分析局部的表述语言简案只列明各环节、详细步骤及其内容要点，讲述语言那么从略 　　教案的写法有根本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法新教师宜按标准格式写详案教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容是一样的 　　按照教学标准，不管什么课型，上课前都应编写教案下面主要介绍阅读课教案的根本工程和写法（课教案主要在“教学过程和内容”局部有区别） 　　课题（居中书写） 　　――即所教课文的题目，如“社戏”一般不须注明课文作者姓名 　　教学目标： 　　――即通过本篇课文教学，期望学生到达的语文知识能力、语文学习方法、情感态度方面的详细结果。

教学目标要详细，忌浮泛一般说来，语文教学目标的陈述有四个根本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度如某教师拟设的《背影》阅读教学目标： 　　1、有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情 　　2、体会本文朴素真挚的语言特色 　　3、学习在表达和描写中抒发感情的方法 　　教学目标通常以省略主语的无主句表述但是，省去的行为主体是学生，而非教师 　　教学重点和难点： 　　――针对不同情况，重、难点可分述亦可合一；与教学目标可能一致，也可能不同，但往往与目标有较密切的联系重、难点的陈述角度（隐含的主语）也因详细内容的不同而有所不同 　　教学方法： 　　――本课题教学所用的主要方法宜用标准表述，如“讲读法”运用多种方法的，列述其主要者，如“讲读法，辅以讨论法”不必展开说明 　　教学时数： 　　――本课题教学的方案时数如“2课时” 　　预习内容和要求： 　　――对学生课前预习的详细要求，未安排预习那么无此工程 　　根据实际情况，还可在“预习内容”前增列“教具”等工程 　　接下去是分案分案局部的页面可分为两个区域：在右侧留出1／3宽的纵向空间，作为“板书内容”栏，列出伴随教学进程出现的板书内容。