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中考综合性学习复习中考综合性学习复习n分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行清楚、连贯地阐述考纲要求考纲要求n1.材料探究题专题探究题一般以一个材料或一则新材料探究题专题探究题一般以一个材料或一则新闻事件作为题材，或者提供一组具有逻辑关系的专题闻事件作为题材，或者提供一组具有逻辑关系的专题材料（专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标材料（专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标等），通过问题带动探究等），通过问题带动探究n2.专题探究题主要考查考生对相同或不同材料的观察专题探究题主要考查考生对相同或不同材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力言表达能力这类题目考查范围较广，包含信息量大，这类题目考查范围较广，包含信息量大，侧重于探究考生须熟悉探究的每个过程和环节，最侧重于探究考生须熟悉探究的每个过程和环节，最后把探究的观点或规律等用文字准确地表达出来其后把探究的观点或规律等用文字准确地表达出来其内容涉及社会热点、人物、成长体验、传统文化、节内容涉及社会热点、人物、成长体验、传统文化、节目、读书等目、读书等考查题型及考点n综合性学习的题量由原来的综合性学习的题量由原来的3道道题题 调整为调整为1-2道题，分值为道题，分值为4分。

分调整后的题型更强调综合性学习的语文性和综合性，探究性探究性更强，答题时更突出了更强，答题时更突出了分析与分析与综合的能力综合的能力要求，突出了要求，突出了组织组织语言完整表述语言完整表述的重要性的重要性命题新动向定义定义 所谓材料探究，就是要求考生通过几则材料的所谓材料探究，就是要求考生通过几则材料的阅读、分析，比较、研究阅读、分析，比较、研究，从而，从而有所发现有所发现，然后，然后写写出自己发现、探究的结果出自己发现、探究的结果而发现、探究就是要让而发现、探究就是要让考生通过考生通过比较、分析比较、分析，找到几则材料之间，找到几则材料之间存在的关存在的关系系 探究题实际上就是材料比较题一般由一探究题实际上就是材料比较题一般由一则或则或2-32-3则相互之间有关系的材料或漫画组成则相互之间有关系的材料或漫画组成 材料探究类材料探究类 主要分为主要分为文字文字、、图画、图表、徽标图画、图表、徽标 的探究的探究n第一步：认真审题，明确要求第一步：认真审题，明确要求n第二步：阅读材料，捕捉信息第二步：阅读材料，捕捉信息n第三步：比较归类，整合信息第三步：比较归类，整合信息。

n第四步：依据题干，规范表达第四步：依据题干，规范表达解题步骤：二、思考材料之间的联系，二、思考材料之间的联系， 异中寻同，同中求异异中寻同，同中求异 文字题：一、一、细读文字材料，细读文字材料，找准中心话题找准中心话题答案示例：答案示例：有志者事竟成有志者事竟成信心是命运的主宰信心是命运的主宰自信是成功的第一秘诀自信是成功的第一秘诀勇于开拓创新就能成功勇于开拓创新就能成功许多发明创造建立在梦想的基础之上许多发明创造建立在梦想的基础之上1、阅读下面提供的材料，请用简明的语言写出你、阅读下面提供的材料，请用简明的语言写出你的探究结果的探究结果当今世界首富比尔当今世界首富比尔·盖茨曾说过：盖茨曾说过：“我想，我们有我想，我们有一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行？电一天能够在机器上模拟人的思维，为什么不行？电脑是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳构成的，脑是用硅做成的，可以计算，人脑是用碳构成的，质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是完全可质子在大脑里的运动形成了各种概念，这是完全可以模仿的以模仿的果然，他和他的微软公司取得了惊人果然，他和他的微软公司取得了惊人的成就。

的成就n2 2 、、近日，学校组织一次近日，学校组织一次“走近新词语走近新词语”活动请你参加并完成以下任务请你参加并完成以下任务n活动一：写出下列新词语的通常说法任选活动一：写出下列新词语的通常说法任选两个）（两个）（2 2分）分）n给力给力 拉风拉风 养眼养眼 拍砖拍砖 前卫前卫给力：给劲、带劲给力：给劲、带劲拉风：非常有惹人关注拉风：非常有惹人关注养眼：指对人的视觉有好感的人或事物养眼：指对人的视觉有好感的人或事物拍砖：提出反对的看法，使别人接受自己的观点拍砖：提出反对的看法，使别人接受自己的观点前卫：思想上赶得上潮流，时尚、不落俗套前卫：思想上赶得上潮流，时尚、不落俗套n３３：探究下列材料，写出你的发现探究下列材料，写出你的发现2 2分）分）n材料材料1 1：爷爷一提到：爷爷一提到“肉肉票票”“布票布票”“公社公社”就感慨不已就感慨不已对孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是对孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“冲浪冲浪”“粉丝粉丝”“低碳低碳”等新词语等新词语n材料材料2 2：电视台刚播：电视台刚播出出《《蜗居蜗居》》、、《《裸婚裸婚》》、、《《闪婚闪婚》》，，老百姓老百姓也多也多说说““蜗居蜗居””、、“裸婚裸婚”、、“闪婚闪婚”。

这些名这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇n材料材料3 3：：“你一上线，就潜水，酱紫不好吧你一上线，就潜水，酱紫不好吧”、、“蟑螂蟑螂最近在百度贴吧发了新帖，我抢了个沙发豪顶最近在百度贴吧发了新帖，我抢了个沙发豪顶”……近来，这些起源于网络的用语，频繁在一些中小学生近来，这些起源于网络的用语，频繁在一些中小学生的作文和日记中出现，弄得不少老师哭笑不得老师的作文和日记中出现，弄得不少老师哭笑不得老师们感慨，读这些作文和日记就像猜谜一样费解！们感慨，读这些作文和日记就像猜谜一样费解！ n探究发现：探究发现：____________________________ ____________________________ [ [解题要诀解题要诀] ]　　读懂材料　　　读懂材料　 提炼要点提炼要点　　　　　　　　　　　　 筛选信息　筛选信息　 对比归纳对比归纳３：３： 随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现不断出现 新词语的传播速度很快新词语的传播速度很快。

使用新词语应规范，否则会产生交流障碍使用新词语应规范，否则会产生交流障碍４４ 材料一材料一 母虎抚养幼虎有三个过程开始，它出母虎抚养幼虎有三个过程开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎后去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃过几天，幼虎饿得实在要吃，它就大吼一声，不让它吃过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来 材料二材料二 孟子曰：孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，——”（（《《生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐》》））材料三材料三 曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。

漫画题为佝偻着身子帮儿子排队报名漫画题为“如此爱心如此爱心” 解题三步走：解题三步走：提炼分论点提炼分论点母虎强迫幼虎自己觅食母虎强迫幼虎自己觅食 凡成功人士必先经历凡成功人士必先经历艰难困苦的磨练艰难困苦的磨练大学生对父亲为自己大学生对父亲为自己背行李熟视无睹背行李熟视无睹寻找共同点：寻找共同点：环境（关爱）与成才（生存）的关系环境（关爱）与成才（生存）的关系组织语言组织语言表述结论表述结论 艰苦的环境与磨难，有利于孩子的成长与成才艰苦的环境与磨难，有利于孩子的成长与成才 或或“残忍残忍”的爱比溺爱更有价值的爱比溺爱更有价值 过份关爱，使子女过份关爱，使子女冷漠、懒惰冷漠、懒惰逆境造就人才逆境造就人才艰难环境中学会独立、学会生存艰难环境中学会独立、学会生存一、善于比较和分析，发现材料的一、善于比较和分析，发现材料的共同点和不同点共同点和不同点 二、注意材料之间的二、注意材料之间的矛盾点矛盾点，，探求产生矛盾的探求产生矛盾的原因原因，进而发，进而发现规律解题要领 一、一、逻辑联系逻辑联系探究探究因果因果关系。

关系 二、二、平等关系平等关系探究材料之间的探究材料之间的共性共性　　（共同点）或（共同点）或个性个性（不同点）不同点） 需要强调的是，不能就事论需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度事，而要上升到理论的高度材料间的关系材料间的关系答题前思考答题前思考：：答题时：答题时：因果关系因果关系：先写主要原因，再写其他原因、结果：先写主要原因，再写其他原因、结果 平等关系平等关系: 先共性（相同点），再个性（不同点）先共性（相同点），再个性（不同点）写答案写答案：：透过透过现象现象看本看本质质这几则材料为什么可以放在一起？这几则材料为什么可以放在一起？语言语言简洁、精练、流畅简洁、精练、流畅 前面加上前面加上序号序号（条理清晰）（条理清晰）二、图标、图表类二、图标、图表类家长应当采用积极引导的方法教育孩子家长应当采用积极引导的方法教育孩子 1、下面是一位学生参加某市、下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活夏令营活动时对动时对150位学生的调查，请根据右面图表所反映的内容位学生的调查，请根据右面图表所反映的内容回答问题。

回答问题1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？现在家庭教育中还有一小部分家长采用训斥或睁一眼现在家庭教育中还有一小部分家长采用训斥或睁一眼闭一眼的教育方法闭一眼的教育方法2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议请你就家庭教育给家长提一条合理的建议2 2、如图是、如图是“中国人口增长图中国人口增长图”，仔细观察，回答后面的，仔细观察，回答后面的问题1 1）中国的人口增长有什么特点？）中国的人口增长有什么特点？（（2 2）中国的人口增长形势比较严峻，有专家预）中国的人口增长形势比较严峻，有专家预测，到测，到20502050年将达到年将达到1515亿之巨对此，你认为应亿之巨对此，你认为应采取什么措施？采取什么措施？严格控制人口增长；提高人口素质；严格控制人口增长；提高人口素质；大力发展生产力，有效解决人口增长过快带来大力发展生产力，有效解决人口增长过快带来的种种问题的种种问题2 2、如图是、如图是“中国人口增长图中国人口增长图”，仔细观察，回答后面的，仔细观察，回答后面的问题1 1）中国的人口增长有什么特点？）中国的人口增长有什么特点？截至截至1717世纪，中国人口增长缓慢；从世纪，中国人口增长缓慢；从1717世纪开始世纪开始增长加速，尤其是新中国成立后，短短增长加速，尤其是新中国成立后，短短5050年内人年内人口便增长了口便增长了7.57.5亿。

亿2 2）中国的人口增长形势比较严峻，有专家预测，）中国的人口增长形势比较严峻，有专家预测，到到20502050年将达到年将达到1515亿之巨对此，你认为应采取亿之巨对此，你认为应采取什么措施？什么措施？图表题：三、三、发现发现问题，得出结论问题，得出结论一、一、仔细观察图表，弄清栏目、数据仔细观察图表，弄清栏目、数据二、进行归类比较，找出变化、二、进行归类比较，找出变化、差距差距3、下面是某市对中小学生思想道德状况调查的一项结果调查问题调查问题小学生小学生中学生中学生如何对待考试如何对待考试作弊作弊坚决反对坚决反对85.5%65.3%诚实者吃亏，诚实者吃亏，有机会也作弊有机会也作弊10.2%24.5%事不关己，听事不关己，听之任之之任之3%11.6%（（1 1）从这个表中你发现了什么问题？）从这个表中你发现了什么问题？中学生中学生“诚信意识诚信意识”较小学生淡薄较小学生淡薄答案示例：答案示例：诚信是金诚信是金以人为本，以诚取信以人为本，以诚取信诚实为本，信誉为重诚实为本，信誉为重诚信，从我做起，从身边做起诚信，从我做起，从身边做起诚信立学，诚信立身，诚信立行诚信立学，诚信立身，诚信立行（（2 2）在博客日记里，高中生吴莉这样记录自己）在博客日记里，高中生吴莉这样记录自己的困惑：的困惑：“不知从什么时候起，诚实的人变成大不知从什么时候起，诚实的人变成大家不敢靠近的怪胎。

要是哪天，我用最真实的一家不敢靠近的怪胎要是哪天，我用最真实的一面去面对同学和朋友，可能反而很多人不认识我面去面对同学和朋友，可能反而很多人不认识我了请你设计一条宣传标语，呼吁人人讲诚信请你设计一条宣传标语，呼吁人人讲诚信三、图画（徽标）类三、图画（徽标）类（（1）注重整体阅读，把握）注重整体阅读，把握主方向主方向3）要根据题干的指令要求和题目所给）要根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图中所示的内容去找答案，的条件以及图中所示的内容去找答案，不不能抛开题中的条件、图形和作者意图能抛开题中的条件、图形和作者意图，只，只凭记忆的知识或想象来回答凭记忆的知识或想象来回答考点一、考点一、介绍图画内容介绍图画内容n典型题：请简要说明画面内容典型题：请简要说明画面内容参考答案参考答案这是一幅这是一幅题为题为“绿色家园绿色家园”的招的招贴画贴画，，在一片树叶的中间有一个在一片树叶的中间有一个地球，地球，整个图似只眼睛整个图似只眼睛点明标题概括描述画面整体效果（（1 1）宏观把握徽标（行业性图标）的外形特点，）宏观把握徽标（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及的时间、地点等。

注意中英文大小写和变体，以及的时间、地点等3 3）注间由表及里，分析其内涵和寓意，对图）注间由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释，标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释，忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想5 5）要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明）要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明内容1、下面是北京、下面是北京2008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），请认真观察，并发挥你的是红蓝绿色），请认真观察，并发挥你的想象力，写出图案的构图设计及其含义想象力，写出图案的构图设计及其含义解析：可从如下几方面入手解题第一、宏观把握会徽（行业性图第一、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、小写和变体，以及涉及的时间、事物等第二、说明（介绍）画面要分清第二、说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、空间顺序、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）逻辑顺序） 第三、注意由表及里，分析其内第三、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想像。

要联系具体对象作出合理想像该题可作如下想像：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色寓意太阳，深蓝色寓意蓝天，绿色寓意大地[参考答案：参考答案：构图设计构图设计：：北京北京2008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部分组成：一是图形部分，由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的即由红、蓝、绿三色构成的“之之”字形；二是字形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国字样；三是国际残疾人奥林匹克委员会标志际残疾人奥林匹克委员会标志会徽含义：（取下列任一点说明即可）（取下列任一点说明即可）会徽图形部分，以书法的笔触表现出一会徽图形部分，以书法的笔触表现出一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又如一个正在鞍马上凌空旋操运动员，又如一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念转的运动员，体现了运动的概念会徽会徽图形部分同时也可看作是中文的图形部分同时也可看作是中文的“之之”字之之”，有出生、生生不息之意，，有出生、生生不息之意，也有到达之意，其字形曲折，寓意历经也有到达之意，其字形曲折，寓意历经坎坷最终达到目标获得成功。

坎坷最终达到目标获得成功会徽所使用的色彩中，红色，寓意着会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；太阳；深蓝色，寓意着蓝天；深蓝色，寓意着蓝天；绿色，绿色，寓意着大地寓意着大地三种颜色的三个笔画综三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形，即为合起来成为一个运动的人形，即为“天地人天地人”，体现了中国传统文化中，体现了中国传统文化中“天人合一天人合一”的思想，表达了现代人秉的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理人的自身与自然、社会和谐发展的理念会徽还以色彩选择充分体现了三大理念会徽还以色彩选择充分体现了三大理念红色，是具有浓重中国特色的红色，是具有浓重中国特色的“中国红中国红”，体现了，体现了“人文奥运人文奥运”理念；深蓝色，理念；深蓝色，代表着高科技，体现了代表着高科技，体现了“科技奥运科技奥运”理理念；绿色，代表着环保，体现了念；绿色，代表着环保，体现了“绿色绿色奥运奥运”理念北京北京2008年残奥会会徽以天、地、人和年残奥会会徽以天、地、人和谐统一为主线，把中国的文字、书法和谐统一为主线，把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神。

统文化和现代奥林匹克运动精神下图是新的中国电信企业标识，试用简下图是新的中国电信企业标识，试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明洁的文字对其构图设计及含义加以说明这个标志是以中国电信英文这个标志是以中国电信英文“China　　TeleCom”的首字母的首字母“CTC”组成，组成，上半部分的上半部分的“C”字也是字也是一个牛角，代表了电信的未来一个牛角，代表了电信的未来上市上市的愿景中间的愿景中间的的“C”字是一个飞翔物的造型，寓意电信的腾字是一个飞翔物的造型，寓意电信的腾飞同时也组成了中国电信的一个生动的飞同时也组成了中国电信的一个生动的“中中”字标志流露出有速度的弧形结构代表着中国电字标志流露出有速度的弧形结构代表着中国电信行业的特征与电信信行业的特征与电信宽带宽带的未来趋势，也符合中的未来趋势，也符合中国传统特有的平衡的哲学思想两个国传统特有的平衡的哲学思想两个“C”也是也是的形象，标志着以地球圆形为背景，代表中的形象，标志着以地球圆形为背景，代表中国电信的国际化整个标志显得简洁大气厚重，国电信的国际化整个标志显得简洁大气厚重，直截了当，识别性强，便于广泛推广直截了当，识别性强，便于广泛推广。

观察图画，用简明的语言说明图画的观察图画，用简明的语言说明图画的特点特点中国探月标识确定暗寓龙传人的登月梦中国探月标识确定暗寓龙传人的登月梦 中国月球探测工程标识图案简洁明了，凸中国月球探测工程标识图案简洁明了，凸现中国特色现中国特色它以中国书法的笔触，抽象它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望整表达了中国和平利用空间的美好愿望整体图形由一弧两点巧妙形成古文体图形由一弧两点巧妙形成古文“月月”字，字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念写意的笔触旨在传达一种探索的信念仔细观察下面两幅图画，用简明的语言说明仔细观察下面两幅图画，用简明的语言说明图画各自的特点，并总结共同之处图画各自的特点，并总结共同之处申奥会徽申奥会徽　　申办会徽由奥运五环色构成，形似中国　　申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间工艺品的传统民间工艺品的“中国结中国结”，又似一个打，又似一个打太极拳的人形。

图案如行云流水，和谐生动，太极拳的人形图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世界人民团结、协作、交充满运动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹克流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神更快、更高、更强的体育精神 奥运会徽奥运会徽 会徽将肖形印、中国字和五环徽有机会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力既体地结合起来，充满了深沉的活力既体现了中华民族灿烂的文明，把历史和现现了中华民族灿烂的文明，把历史和现代，把体育和文明，把东西方文化有机代，把体育和文明，把东西方文化有机的集合起来，充满中国人的智慧的集合起来，充满中国人的智慧李宁牌商标图李宁牌商标图分析漫画材料写出探究结果三、三、联系生活实际，领悟漫画寓意联系生活实际，领悟漫画寓意漫画题：一、一、细看画与文字，了解漫画内容细看画与文字，了解漫画内容二、利用标题文字，解读漫画内涵二、利用标题文字，解读漫画内涵应减轻学生课业负担，让应减轻学生课业负担，让孩子选择适宜自己的爱好孩子选择适宜自己的爱好1 1、观察右边这幅漫画，、观察右边这幅漫画，然后回答问题。

然后回答问题 （（1 1）这幅漫画的意思是什么？）这幅漫画的意思是什么？学校作业、家庭作业、爱学校作业、家庭作业、爱好培养压在一起，让孩子好培养压在一起，让孩子已不堪重负已不堪重负2 2）你认为应该怎么做才）你认为应该怎么做才更有利于孩子的发展？更有利于孩子的发展？2 2、右面是、右面是20062006年年全国全国“两会两会”期期间新华社发表的间新华社发表的一幅图片请仔一幅图片请仔细观察图片，然细观察图片，然后回答问题后回答问题1 1）这幅图片）这幅图片说明了我国教说明了我国教育中存在什么育中存在什么问题？问题？（（2 2）怎么做才）怎么做才能彻底解决这能彻底解决这一问题？请谈一问题？请谈一谈你的看法一谈你的看法（（2）对人才的评价中，应多一些对能力尤其是实践能）对人才的评价中，应多一些对能力尤其是实践能力的考查，少一些对力的考查，少一些对“证书证书”的计较1 1）这幅图片）这幅图片说明了我国教说明了我国教育中存在什么育中存在什么问题？问题？（（2 2）怎么做才）怎么做才能彻底解决这能彻底解决这一问题？请谈一问题？请谈一谈你的看法一谈你的看法1）长期以来我国人才评价中存在单纯以学历、文凭）长期以来我国人才评价中存在单纯以学历、文凭论水平高低的弊端，致使一部分像孙悟空一样有真才论水平高低的弊端，致使一部分像孙悟空一样有真才实学的人实学的人“英雄无用武之地英雄无用武之地”。

答案示例：答案示例：n例例3：图画探究类：图画探究类认真观察这幅漫画，按照要求回答认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题下列问题1)请简要说明这幅漫画的内容请简要说明这幅漫画的内容50字以内字以内) ____________________________ ____________________________ (2)根据自己的理解，说出这幅漫画根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意30字以内字以内) ____________________________ ____________________________ [ [解题要诀解题要诀] ]　　　　　　　　 仔细读图　描摹想像　合理表达仔细读图　描摹想像　合理表达参考示例：参考示例：（（1）一对父母相对而站，他们高高地）一对父母相对而站，他们高高地举着一根横竿，并不停地催促举着一根横竿，并不停地催促“宝宝宝宝快跳快跳”，， 孩子却因无法逾越而无奈地孩子却因无法逾越而无奈地发呆2）为人父母，不应对子女提出不切）为人父母，不应对子女提出不切实际的要求（或对子女期望过高，反实际的要求（或对子女期望过高，反而不利与子女成长）。

而不利与子女成长）内容符合题目的要求内容符合题目的要求语言准确、简洁、生动语言准确、简洁、生动图表、漫画、文字题：Ø审题Ø表达明确探究的问题明确探究的问题明确答题的要求明确答题的要求n1.异中求同法：异中求同法：n相异的材料，有时形异而实质是相异的材料，有时形异而实质是相同的，因此，对于多项材料，相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点从而得出结论料间的共同点从而得出结论探究复杂材料的常见方法例：例：①①一根木头搁在山涧之上，下一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其但若横木置于地，则常人皆能步其上而过上而过②②小李第一次演讲，他事先也作好小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片脑子里一片空白，一句话也记不起空白，一句话也记不起来了n两则材料，一则是说很少有人能走过两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。

讲面对黑压压的人一句话也记不起来两则材料从形式上看是不相同的，但两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样他们的结果都是一样——未能如愿以未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质心理素质n由这个共同点，我们可以提炼这样的观由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：点：n①①良好的心理素质是成功的重要因素；良好的心理素质是成功的重要因素；②②要培养良好心理素质要培养良好心理素质n材料一：有一个人去应聘工作，随手将走廊上材料一：有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶里，被路过的的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶里，被路过的考官看到了，他因此得到了这份工作考官看到了，他因此得到了这份工作 n材料二：一位青年在自行车店当学徒有人送材料二：一位青年在自行车店当学徒有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举车主将自行车领回去的第二天，这位青年举车主将自行车领回去的第二天，这位青年被聘到他的公司上班被聘到他的公司上班。

分析：良好的习惯，多一点分析：良好的习惯，多一点追求追求 ，会有更多的，会有更多的收益关心并做好分外事，益人又益已）关心并做好分外事，益人又益已）结论：要关于发现几则材料之间的相同点（共性）结论：要关于发现几则材料之间的相同点（共性）n相同的材料，从它们的相同点相同的材料，从它们的相同点出发可以探究结论，但往往缺出发可以探究结论，但往往缺乏深度，如果我们从相同材料乏深度，如果我们从相同材料中寻求它们之间的不同点，就中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出正确结论能挖掘深度，得出正确结论2.同中求异法同中求异法n①①马克思马克思23岁被誉为当时德国最伟大岁被誉为当时德国最伟大的哲学家的哲学家n②②恩格斯恩格斯21岁就著文批判当时德国哲岁就著文批判当时德国哲学家谢林学家谢林n③③列宁列宁17岁就开始革命活动岁就开始革命活动n④④毛泽东毛泽东26岁主编岁主编《《湘江评论湘江评论》》n⑤⑤徐特立徐特立 48岁留法，克服困难，学会岁留法，克服困难，学会法语 n　n　以上以上5个材料都是讲伟人们在事业上都有所成个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。

进一步分析材料会发现缺乏深度了进一步分析材料会发现①①～～④④还还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤⑤是讲徐特立是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点岁苦学法语有所成，年龄特点与前与前4位伟人不同位伟人不同n根据这个不同点可以立论：根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力 今天我让你，明天你让我，让出一片阳光今天我让你，明天你让我，让出一片阳光今天让座给别人，也是让座给明天的自己今天让座给别人，也是让座给明天的自己绝大部分乘客看见绝大部分乘客看见有年纪大、身体不有年纪大、身体不好的人还是会让座好的人还是会让座的；或乘客中还有的；或乘客中还有一部分人是不太主一部分人是不太主动让座和不让座的动让座和不让座的1、某班正在开展、某班正在开展“身边细节看荣辱身边细节看荣辱”的主题教育，他们首先围的主题教育，他们首先围绕绕“让座让座”话题展开假如你是这个班的同学，请你参加以下活话题展开。

假如你是这个班的同学，请你参加以下活动1）分析图表从下面这份关于）分析图表从下面这份关于“让座让座”的调查统计表中，你的调查统计表中，你能得出什么结论？能得出什么结论？（（2）发表看法调查中有人说：）发表看法调查中有人说：“你也花了钱，我也花了钱，凭你也花了钱，我也花了钱，凭什么我给你让座？什么我给你让座？”你觉得他这种说法有道理吗？为什么？你觉得他这种说法有道理吗？为什么？（认为有道理和无道理都可以，理由充分、言之成理即可认为有道理和无道理都可以，理由充分、言之成理即可3）拟写标语请你为公交公司拟写一条有关）拟写标语请你为公交公司拟写一条有关“让座让座”的宣传标的宣传标语不超过语不超过20个字OVER例例3：图表类探究：图表类探究阅读下面才料，回答问题某校医务室语1985年、1995年、2005年对上世纪70年代、80年代、90年代出生的中学生（俗称70后、80后、90后）开展了“初中学生体质与健康”调查，根据调查的结果，绘制了下表：类别身高（平均）体重（平均）身体机能综合素质（指标基数为100）70后155.3cm40.2kg98.4480后158.2cm41.1kg96.5790后159.6cm44.4kg91.96（1）根据上表，可以多出这样一个结论： _______________________________________________________（2）结合自己的体会，简要分析产生这一结论的原因。

_______________________________________________________ [ [解题要诀解题要诀] ]　　　　　　扣题旨　　　扣题旨　 找规律　找规律　 善表达善表达（（1））90后中学生，平均身高、体重增加，但身体后中学生，平均身高、体重增加，但身体机能综合素质降低机能综合素质降低2）条件优越，营养好；缺少锻炼条件优越，营养好；缺少锻炼 不能为了眼前的一点小利小惠而不顾大局的得失，否则将不能为了眼前的一点小利小惠而不顾大局的得失，否则将导致最终的失败导致最终的失败 3 3、看漫画回答问题看漫画回答问题1 1）用成语给漫画起个题目用成语给漫画起个题目如：因小失大、得不偿失如：因小失大、得不偿失（（2 2）这幅漫画要告诉我们什么道理？）这幅漫画要告诉我们什么道理？OVER材料一材料一：两千多年前，黄河只叫：两千多年前，黄河只叫“河河”，没有，没有“黄黄”字《《诗经诗经》》中许多篇章都提到过那时的黄河中许多篇章都提到过那时的黄河水还比较清亮黄河上游及晋陕一带森林植被还比水还比较清亮黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。

较多，水草丰茂，清澈秀丽材料二材料二：古人言：古人言“黄河清，天下宁黄河清，天下宁”，黄河的治理，，黄河的治理，事关广大人民的生计事关广大人民的生计材料三材料三：：阅读下面的三则材料，写出你探究的结果阅读下面的三则材料，写出你探究的结果都是污染惹的祸都是污染惹的祸⑴⑴关注黄河，保关注黄河，保护黄河，还黄河护黄河，还黄河的本来面目的本来面目⑵⑵治理黄河，让母治理黄河，让母亲河为人民造福亲河为人民造福⑶⑶污染生存环境，污染生存环境，就是毁灭人类自就是毁灭人类自己 温温馨馨小小口口诀诀解题三步走 现象到本质关键看关系关键看关系逻辑探因果逻辑探因果平行有同异平行有同异答案分点写答案分点写 条理要清晰条理要清晰每一处山清水秀都离不开寻觅每一处山清水秀都离不开寻觅每一次成功欢笑都离不开拼搏每一次成功欢笑都离不开拼搏寄语：寄语：为了明天更美好无惧无畏驶往前方再接再厉成就梦想n1.解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系再通过比较、分析，就会有所发现在某种关系。

再通过比较、分析，就会有所发现n2.答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写写共同点（共同点（共性共性），），再写不同点再写不同点（个性）n3.需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度论的高度n4.写答案时，写答案时，最好在前面加上序号最好在前面加上序号，注意，注意语言简语言简洁洁因为材料探究题不仅仅是考查考生的分析、因为材料探究题不仅仅是考查考生的分析、探究能力，还考查考生的语言组织表述能力如探究能力，还考查考生的语言组织表述能力如果语言不简洁，要点不准确，书写潦草，往往会果语言不简洁，要点不准确，书写潦草，往往会前功尽弃前功尽弃注意事项注意事项。